Η χρήση της Παρόν Απλό: κανόνες και εξαιρέσεις

Η χρήση διαφορετικών χρονικών μορφές στην αγγλική γλώσσα είναι συχνά προκαλεί δυσκολίες, ειδικά εκείνοι που μόλις αρχίζουν να μαθαίνουν τη γλώσσα. Γνωριμία με το αγγλικό μερικές φορές καλύτερα με τον πιο απλό θέμα - «Χρησιμοποιήστε Παρόν Simple». Μια άλλη συχνή ορισμό - Παρών Αορίστου Χρόνου.

Εκπαίδευση καταφατική μορφές

οι παραπάνω μορφές εκπαίδευσης και τη χρήση των ρημάτων στο Παρόν Απλό είναι αρκετά εύκολο να θυμάστε. Στο 1ο και 2ο ενικό πρόσωπο. h., καθώς και όλοι οι άνθρωποι του πληθυντικού. ο αριθμός του ρήματος χρησιμοποιείται χωρίς τροποποίηση. Στο 3ο ενικό πρόσωπο. h. συγκεντρώνετε τελειώνει -s ή -es. Περισσότερες λεπτομέρειες στον παρακάτω πίνακα:

Πώς να καταλάβω ποιες λέξεις στο τρίτο ενικό πρόσωπο κατάληξη προστίθεται -s, -es και πότε; Μετά την προσθήκη, υπάρχει η ίδια αρχή όπως στο σχηματισμό της πληθυντικούς. Αν μια λέξη τελειώνει σε ΟΗ, SH, -o, -s, -SS, -x, απαιτεί από τους λήγει -es. Σε όλες τις άλλες λέξεις - ως συνήθως, μόνο -s.

Όσο για το ρήμα «να είναι», διαφέρει από την πρότυπη σύζευξη.

ερωτηματική μορφή

Εκπαίδευση φράσεις που περιέχουν ερώτηση γίνεται μέσω ενός βοηθητικού ρήματος να κάνει, το οποίο τοποθετείται στην αρχή. Επίσης, ανάλογα με το πλαίσιο, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ρήματα για να είναι, για να έχει και ερώτηση λέξεις (τι, πότε, γιατί, κλπ)

• Σας άρεσε κλασικής μουσικής; - Σας αρέσει η κλασική μουσική;
• Έχετε κάτι να διαβάσει; - Έχετε κάτι να διαβάσει;
• Είστε ένας δάσκαλος; - Είστε ένας δάσκαλος;
• Τι σημαίνει ο όρος αυτός σημαίνει; - Τι σημαίνει ο όρος αυτός σημαίνει;

Η σειρά του λεξιλογίου σε μια φράση παραμένει αμετάβλητη: η πρώτη να θέσει το βοηθητικό ρήμα, που ακολουθείται από το θέμα και άλλα συστατικά.

αρνητική μορφή

Άρνηση σχηματίζεται ρήματα να κάνουν, να είναι ή να έχει σε συνδυασμό με το σωματίδιο «όχι» (όχι). Το θέμα τοποθετείται στην πρώτη θέση. Χρησιμοποιείται συχνά μειώσεις δεν κάνει, δεν το κάνει, δεν είναι, δεν είναι, δεν έχουν, δεν έχει.

• Εκείνη δεν ήθελε μια τέτοια μουσική. - Δεν της αρέσει αυτό το είδος της μουσικής.
• Αυτός δεν είναι ένας πιανίστας. - Αυτός δεν είναι ένας πιανίστας.
• Δεν έχω τίποτα να πω. - Δεν έχω τίποτα να πω.

Ερωτηματική-αρνητική μορφή

Η ρωσική γλώσσα, όπως κατασκευές μεταφραστεί από τέτοια σωματίδια, όπως «ίσως» και «κάνω».

• Μήπως δεν ξέρω; - Μήπως (δεν) δεν ξέρω;
• Γιατί δεν λέτε την αλήθεια; - Γιατί δεν λένε την αλήθεια;

Στην καθομιλουμένη ομιλία μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν την συντετμημένη εκδοχή: όχι, δεν το κάνει, δεν έχει, και άλλα.

παθητική φωνή

Οι προτάσεις της εκπαίδευσης ανωτέρω δικαιώματα αφορούν την ενεργητική φωνή (ενεργητική φωνή). Υπάρχει μια πιο παθητική (παθητική φωνή), στην οποία η δράση έχει ως στόχο του θέματος. Ας εξετάσουμε το ακόλουθο πίνακα και χρησιμοποιήστε το απλό Παρόν Παθητική δεν θα προκαλέσει οποιεσδήποτε δυσκολίες.

Συγκριτική χαρακτηριστικά της πραγματικής και της παθητικής φωνής στην παρούσα αβέβαιους καιρούς:

Στην περίπτωση ανώμαλων ρημάτων το χαρακτηριστικό θα πρέπει να εξετάσει τη χρήση τους και να εκθέσει το επιθυμητό σχήμα (παθητική μετοχή ανώμαλα ρήματα στην τρίτη στήλη του πίνακα).

• Αυτή η δουλειά γίνεται καλά. - Η εργασία γίνεται καλά.
• Πολλά από τα βιβλία είναι γραμμένα κάθε χρόνο . - Κάθε χρόνο, γραμμένο πολλά βιβλία.
• Τα λουλούδια μου ποτίζονται κάθε μέρα. - Τα λουλούδια μου ποτίζονται κάθε μέρα.

Κατά κανόνα, η παθητική φωνή χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις που η πράξη ή γεγονός είναι πιο σημαντικό από τον καλλιτέχνη. Εάν πρέπει να καθορίσετε καλλιτέχνη ή ένα μέσο ή μέσο δράσης, χρησιμοποιώντας τις προθέσεις του και με. Μεταφραστεί στα ρωσικά με το ρόλο υπόθεση.

• Αυτό το ψωμί ψήνεται από εμένα. - Αυτό το ψωμί ispechon μου.
• Αυτή η εικόνα είναι βαμμένο με ειδικό βουρτσάκι. - Αυτή η εικόνα είναι ζωγραφισμένο ένα ειδικό πινέλο.

Περιστατικά Παρόν Απλά παραδείγματα

Αυτή τη στιγμή επ 'αόριστον - ένα πολύ πολύπλευρη θέμα. Γραμματική δομή είναι αρκετά απλό να καταλάβουμε, αλλά το πεδίο εφαρμογής της χρήσης αυτής της προσωρινής μορφής θα πρέπει να εξεταστεί με περισσότερες λεπτομέρειες.

Υπάρχουν κανόνες σε κάποιες περιπτώσεις χρησιμοποιούνται Παρόν Αόριστη:

1. Γνωστά γεγονότα, οι νόμοι της φύσης, αδιάψευστη αλήθεια.
   - Το νερό βράζει στους 100 βαθμούς Κελσίου. - Το νερό βράζει στους 100 βαθμούς Κελσίου.
   - Τα περισσότερα από τα πουλιά πετούν μακριά με ζεστά εδάφη για το χειμώνα. - Τα περισσότερα από τα πουλιά πετούν μακριά για το χειμώνα σε θερμότερα κλίματα.
   - Χαράρε είναι η πρωτεύουσα της Ζιμπάμπουε. - Χαράρε - πρωτεύουσα της Ζιμπάμπουε.
   
2. Φαινόμενο, το οποίο σε κάποιο βαθμό είναι σταθερές ή να αλλάξει σιγά-σιγά.
   - Είμαι 20 ετών. - Είμαι 20 ετών.
   - Ann είναι φλαουτίστα. - Η Άννα παίζει φλάουτο.
3. Φαινόμενα και εκδηλώσεις επαναλαμβανόμενα.
   - Τρέχει κάθε πρωί στο πάρκο . - Τρέχει κάθε πρωί στο πάρκο.
   - Διάβασα τις ιστορίες ντετέκτιβ κάθε μέρα. - Διάβασα τις ιστορίες ντετέκτιβ κάθε μέρα.
4. Μια σειρά από δράσεις, μετά από ένα μετά το άλλο. Συχνά χρησιμοποιείται τέτοιες λέξεις στην αρχή (σε πρώτη φάση, κατά την έναρξη, κατά την έναρξη), στη συνέχεια, στη συνέχεια, (στη συνέχεια, περαιτέρω), μετά (μετά, το επόμενο).
   - Κατά την πρώτη αυτή έρχεται στο γραφείο , φαίνεται μέσα από τις νέες επιστολές και στη συνέχεια αρχίζει να λειτουργεί. - Κατά την πρώτη, έρχεται στο γραφείο, που εξετάζει τα νέα μηνύματα, και στη συνέχεια αρχίζει να λειτουργεί.
5. Στα δευτερεύοντα σημεία της πρότασης (ή τις συνθήκες της εποχής). Χρησιμοποιείται αυτά τα λόγια: αν (εάν), πριν (πριν και μετά), όταν (κατά).
   - Αν βρω αυτό το ενδιαφέρον βιβλίο, εγώ θα το δώσει σε εσάς. - Αν διαπιστώσετε ότι ένα ενδιαφέρον βιβλίο, εγώ θα το δώσει σε εσάς.
6. Αρκετά συχνά, η χρήση της Παρούσας Απλά μπορεί να βρεθεί στην περιγραφή των επερχόμενων γεγονότων που σχετίζονται με το μέλλον. Κυρίως αν υπάρχει μια ομιλία για το μέλλον της ένα μοναδικό γεγονός, που έχει προγραμματιστεί εκ των προτέρων. Χρησιμοποιεί λέξεις που υποδεικνύουν μια μελλοντική στιγμή, όπως αύριο (αύριο), την επόμενη εβδομάδα (την επόμενη εβδομάδα), σε μια εβδομάδα (αυτή την εβδομάδα). Είναι, επίσης, χρησιμοποιείται συχνά σε τέτοιες φράσεις ρήματα κίνησης.
   - Ο φίλος μου έρχεται τον επόμενο μήνα. - Ο φίλος μου έρχεται τον επόμενο μήνα.
   Στη ρωσική γλώσσα, υπάρχει ένα ανάλογο μιας τέτοιας δομής. Για παράδειγμα: «Η αδελφή μου η Άννα αναχωρεί αύριο το βράδυ.»
7. Μια περιγραφή των δράσεων ή γεγονότων που συνέβησαν κατά τη στιγμή της ιστορίας, χρησιμοποιώντας ρήματα που δεν χρησιμοποιούνται σε συνεχή. Αυτές είναι οι λέξεις που περιγράφουν τη συναισθηματική κατάσταση (όπως - όπως, προτιμούν - να προτιμούν, επιθυμία - επιθυμούν), διαδικασία σκέψης (αναγνωρίσουν - να αναγνωρίσει, ξέρετε - να γνωρίζει), τη στάση, την κατοχή (ανήκουν - να ανήκουν, κατέχουν - απολαύστε), αίσθημα ( δείτε - για να δείτε, να μυρίσει - έχουν ένα άρωμα να μυρίζει). - Βλέπω ένα αυτοκίνητο στο βάθος . - Βλέπω ένα αυτοκίνητο.
   - Σας καταλαβαίνω. - Σας καταλαβαίνω.

Συγκριτική χαρακτηριστικά ενός απλού και ανθεκτική παρούσα

Η χρήση της Παρόν Απλή και Παρόν Συνεχής - ένα από τα σημαντικότερα θέματα της αγγλικής γλώσσας, όπως και στην καθημερινή ομιλία, αυτές οι προσωρινές μορφές είναι πιο συχνές. Υπάρχουν ορισμένες διαφορές, οι οποίες δεν είναι πάντα αισθητή σε μετάφραση στα ρωσικά.

Για παράδειγμα: πώς να μεταφράσει την απλή φράση «μαθαίνω»; Στα αγγλικά, υπάρχουν δύο τρόποι:

• Έχω μελετήσει. - Χρήση Παρόν Απλά σε αυτή την περίπτωση περιλαμβάνει την υλοποίηση των δράσεων σε γενικές γραμμές. Ίσως ο ομιλητής μας λέει ότι παίρνει την εκπαίδευση σε κάθε σχολείο ή εργάζονται σε μια μελέτη του θέματος για μεγάλο χρονικό διάστημα.
• Είμαι μελέτη. - Η πρόταση είναι γραμμένο στο Παρόν συνεχής, υποδεικνύοντας ότι η υλοποίηση της δράσης κατά το χρόνο της ομιλίας. Το πιο πιθανό, ότι ο ομιλητής είναι απασχολημένος μελετώντας αυτή τη στιγμή.

Μια άλλη από τις πιο κοινές εμφανίσεις του εδώ και πολύ καιρό - την ονομασία άτυπη συμπεριφορά ή κατάσταση. Για παράδειγμα:

• Είναι που είναι το είδος σήμερα. - Είναι τώρα συμπεριφέρεται πολύ ευγενικά (αν και συνήθως είναι ασυνήθιστο για μια τέτοια συμπεριφορά).
• Ο αδελφός της είναι πολύ ευγενικοί. - Ο αδελφός της είναι πολύ ευγενικό (πάντα).

Εκτός από τους κανόνες, να δώσουν προσοχή στις λέξεις που χρησιμοποιούνται σε διαφορετικές χρονικές στιγμές. Θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε το επιθυμητό σχήμα.

Ασκήσεις με απαντήσεις

Οποιοδήποτε θεωρητικό υλικό θα πρέπει να εφαρμοστεί στην πράξη. Η πιο αποτελεσματική μέθοδος είναι να εκτελέσει τις ασκήσεις για τη μετάφραση από τη μητρική γλώσσα στα αγγλικά. Αυτή η μέθοδος επιτρέπει την μελέτη για τον εντοπισμό των κενών στις γνώσεις και να κατανοήσουν τις δικές τους αδυναμίες. Εκτός από την ανάπτυξη των γραμματικών κανόνων, την εκτέλεση των καθηκόντων που θα βοηθήσει επίσης να μάθουν νέο λεξιλόγιο, για να αυξήσει την ενεργό λεξιλόγιο και την πρακτική γραπτά και προφορικά. Μόλις έχετε εργαστεί για πολλές ασκήσεις, η χρήση της Παρόν Απλά δεν θα προκαλέσει προβλήματα.

Εργασία 1: μεταφραστεί στα Αγγλικά.

1. Πιστεύετε στο Θεό;
2. Κάνω λάθος;
3. Πότε θα πραγματοποιηθεί το φεστιβάλ;
4. Σας άρεσε αυτή η πόλη;

Εργασία 2: Τοποθετήστε το χαμένο ρήμα με τη σωστή μορφή (χρησιμοποιώντας τη λέξη σε παρένθεση):

1. Πόσο συχνά ... ο πατέρας σου παίζουν τένις; (Do). - Πόσο συχνά είναι ο πατέρας σου παίζει τένις;
2. Ο ήλιος ... στα ανατολικά (άνοδος). - Ο ήλιος ανατέλλει στην ανατολή.
3. Έχει ... από αύριο ΗΠΑ (που έρχεται). - Έρχεται αύριο Ηνωμένες Πολιτείες από το.
4. Αν χρειάζεται χρήματα, γιατί ... μια δουλειά; (Do, όχι, να πάρει) - Όταν χρειάζεται χρήματα, γιατί δεν έκανε αυτή βρουν μια θέση εργασίας;
5. Οι γάτες ... ποντίκια (αλιεύματα). - Οι γάτες πιάσει ποντίκια.

Απάντηση 1:

1. Πιστεύετε στο Θεό;
2. Κάνω λάθος;
3. Όταν λαμβάνει χώρα το φεστιβάλ;
4. Σας άρεσε αυτή η πόλη;

Απάντηση 2:

1. κάνει?
2. αυξάνεται?
3. έρχεται?
4. εκείνη δεν πάρει?
5. πιάσει.

Εκτός από τις θέσεις εργασίας, για να καθορίσει το υλικό που μελετήθηκαν μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν τα έργα των δικών τους προτάσεων, διαλόγους και κείμενα. Κάθε γραμματική θέμα στα αγγλικά, αν είναι η χρήση Παρελθόν, Παρόν Απλό ή η συνεχής, θα κατανοηθεί καλύτερα όταν είναι αρκετά απασχολημένος με τη θεωρητική και πρακτική μελέτη του υλικού. Εκτός από την κατανόηση και τη μάθηση, είναι επίσης σημαντικό να φέρει στη χρήση αυτοματισμό ορισμένων λεξιλογικά στοιχεία και γραμματικές κατασκευές των τύπων λόγου.