Petr Kuzmich Anokhin, ακαδημαϊκός: βιογραφία, συμβολή στην επιστήμη

Ο μεγαλύτερος επιστήμονας-φυσιολόγος του ΧΧ αιώνα, ο Πιούτρος Κουσμίχ Ανοχίν , ένας ακαδημαϊκός, ιδρυτής της διάσημης επιστημονικής σχολής, ο ιδρυτής των νέων κλάδων της επιστήμης του εγκεφάλου, που έγινε ο προάγγελος της κυβερνοεπιστήμης, πήγε στο δρόμο για τον σοβιετικό επιστήμονα. Από μια απλή, εργάσιμη οικογένεια, έγινε παγκοσμίως γνωστός φυσιολόγος, φέρνοντας την σοβιετική επιστήμη σε προτεραιότητα σε πολλούς κλάδους της νευροφυσιολογίας, ενώ υπέστη περιοδική παρενόχληση για την απροθυμία του να ακολουθήσει στην επιστήμη μια επίσημα εγκεκριμένη, ιδεολογικά προσαρμοσμένη πορεία.

"Γεννήθηκα στο ρέμα"

Υπενθύμισε ότι ο πατέρας και η μητέρα ήταν αναλφάβητοι και υπέγραψαν δύο σταυρούς. Αυτό ήταν ένα συνηθισμένο φαινόμενο μεταξύ των κατοίκων του ρήγματος - του πιο προλεταριακού μέρους του Τσαρίτσιν. Εδώ, στην οικογένεια ενός σιδηροδρομικού εργάτη, γεννήθηκε ο μελλοντικός ακαδημαϊκός Anokhin. Η ημερομηνία γέννησής του είναι 27 Ιανουαρίου 1898. Πατέρας - Kuzma Vladimirovich - ένα πρύμνη και σιωπηλό πρόσωπο - ήταν ντόπιος των Don Kossacks. Από τη μητέρα - Agrafena Prokofievna, ένας ντόπιος της επαρχίας Penza - πήρε έναν ζωηρό και κοινωνικό χαρακτήρα, και το κύριο χαρακτηριστικό του αγοριού ήταν η περιέργεια και η επιθυμία για γνώση.

Πριν από την επανάσταση, έλαβε δευτεροβάθμια εκπαίδευση - αποφοίτησε από το πραγματικό σχολείο (1914) και εισήλθε στο αγρονομικό σχολείο στο Novocherkassk. Σύντομα δείχνει ενδιαφέρον για τη βιολογική επιστήμη, τη γνώση του ανθρώπου, ειδικότερα, για τον εγκέφαλό του. Αρχίζει να ενδιαφέρεται ενεργά για την επιστημονική βιβλιογραφία για το θέμα αυτό, να επικοινωνεί με τους δασκάλους της φυσικής επιστήμης, οι οποίοι θα μπορούσαν τουλάχιστον να δώσουν κατεύθυνση στις εκπαιδευτικές φιλοδοξίες του.

Μέλος του εμφυλίου πολέμου

Η προλεταριακή προέλευση κατέστησε φυσικό τον Anohhin να συμμετάσχει στα επαναστατικά γεγονότα του 1917 και στη συνέχεια στον εμφύλιο πόλεμο από την πλευρά των μπολσεβίκων. Κατά τη διάρκεια της Κοζάκης εξέγερσης τον Φεβρουάριο του 1918, ο Τσαριτσίν απειλήθηκε και ο νεαρός άνδρας συμμετείχε στην υπεράσπισή του - διορίστηκε επιθεωρητής της έδρας για την ανέγερση στρατιωτικών οχυρώσεων. Το 1920 εργάζεται ενεργά στην κομμουνιστική προπαγάνδα - γίνεται συνήγορος Τύπου στο Novocherkassk και υπεύθυνος συντάκτης της κύριας εφημερίδας της περιοχής Don - "Red Don".

Εδώ υπάρχει το ταλέντο ενός σοβαρού συγγραφέα, τον οποίο ο ακαδημαϊκός Anohhin διακρίνει πάντα αργότερα. Ο Πιούτρο Κουσμίχ γράφει τα περισσότερα άρθρα και πολλά άρθρα για την εφημερίδα. Η ζωντανή και ευφάνταστη γλώσσα τους προσελκύει την προσοχή του Λαϊκού Επιτρόπου για την Εκπαίδευση, Α.Β. Lunacharsky, ο οποίος έκανε ταξίδια αναταραχής στο μέτωπο. Ήθελε να εξοικειωθεί με τον νέο συγγραφέα και υπάρχει μια συνάντηση που είχε έναν μοιραίο χαρακτήρα για τον μελλοντικό επιστήμονα. Ο Ανόχιν δήλωσε στον Λαϊκό Κομισάριο ότι επιθυμούσε να μάθει το ενδιαφέρον του για το σχεδιασμό του ανθρώπινου εγκεφάλου, το οποίο διατήρησε κατά τη διάρκεια όλων των ταραγμένων γεγονότων στη χώρα.

Σχολή Bekhterev

Σύντομα μια επιστολή ήρθε στο οποίο ζήτησε να στείλει Anohhin να σπουδάσει για το διάσημο επιστήμονα - Vladimir Mikhailovich Bekhterev, ο οποίος διευθύνει το Κρατικό Ινστιτούτο Ιατρικής Γνώσης στην Πετρούπολη. Το 1921, ο Πιέτρο Κούτζιτς πηγαίνει να σπουδάσει σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Όπως έγραψε αργότερα ο Anokhin, ο ακαδημαϊκός Bekhterev έκανε γι 'αυτόν το κύριο πράγμα - ήταν πάντα συνδεδεμένο με το παγκόσμιο, καθολικό επιστημονικό πρόβλημα - στο μυστήριο του έργου του ανθρώπινου εγκεφάλου, όταν από τον πρώτο χρόνο προσελκύτηκε σε πραγματικό ερευνητικό έργο.

Ωστόσο, σύντομα ο σπουδαστής Anohhin συνειδητοποιεί ότι δεν προσελκύεται από την ψυχιατρική - την κύρια κατεύθυνση της επιστημονικής δραστηριότητας του Bekhterev. Βλέπει σε αυτό πάρα πολύ ένα ασαφές και ασαφές, αυτό που εκφράζεται μόνο σε λεκτική μορφή. Είναι περισσότερο ελκυσμένος από τη φυσιολογία του έργου του εγκεφάλου, τη δυνατότητα να το μελετήσει με τη δημιουργία πειραμάτων με την επίτευξη συγκεκριμένων αποτελεσμάτων. Την εποχή εκείνη ο Ιβάν Πέτροβιτς Παβλόφ ήταν η κύρια αρχή στον τομέα αυτό. Ήταν στο εργαστήριό του που ο Ανόχιν εισήλθε το 1922. Ο Ακαδημαϊκός Παβλόφ εφιστά έναν νεαρό επιστήμονα σε πειράματα σχετικά με την εσωτερική αναστολή - τη συμφόρηση της θεωρίας του για τα εξαρτημένα αντανακλαστικά.

Ένας πιστός μαθητής του Παβλόφ

Ο φόβος της ρουτίνας στην επιστήμη, δεν επιτρέπει μια μονόπλευρη άποψη στο έργο, αποφύγετε τυφλά να ακολουθείτε τα ίδια συμπεράσματα, ακόμα κι αν είναι μέρος μιας φαινομενικής αρμονικής θεωρίας - όπως ο σπουδαίος φυσιολόγος δίδαξε το προσωπικό του. Επομένως, όταν το άρθρο «Από το διαλεκτικό υλισμό και τα ψυχικά προβλήματα» εμφανίστηκε το 1924, όπου κάποιοι υπάλληλοι του εργαστηρίου του Παβλόφ είδαν μια προσπάθεια για τις βασικές διατάξεις του δόγματος των εξαρτημένων αντανακλαστικών και του οποίου ο συγγραφέας ήταν ο Ανόχιν, ο ίδιος ο ακαδημαϊκός ανερχόταν για να υπερασπιστεί τον νεαρό επιστήμονα.

Μετά από σύσταση του Pavlov, ο Anohhin έγινε για πρώτη φορά λέκτορας στο Τμήμα Φυσιολογίας του Ζωοτεχνικού Ινστιτούτου του Λένινγκραντ και στη συνέχεια καθηγητής στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου του Nizhny Novgorod. Με βάση αυτή την ικανότητα ιδρύθηκε το Ιατρικό Ινστιτούτο Gorky, όπου ο Anohhin ξεκινά την ανεξάρτητη επιστημονική και παιδαγωγική του δραστηριότητα στο Τμήμα Φυσιολογίας. Ο ακαδημαϊκός, του οποίου η βιογραφία συνδέθηκε για μεγάλο χρονικό διάστημα με τον Γκόρκυ, άφησε αξιοσημείωτο σημάδι στην ιστορία του Ινστιτούτου και ολόκληρης της πόλης.

Ινστιτούτο Πειραματικής Ιατρικής

Με βάση το Τμήμα Φυσιολογίας του Ιατρικού Ινστιτούτου Γκόρκι, το οποίο ο Anokhin μετατράπηκε σε έναν από τους καλύτερους στη χώρα, ιδρύθηκε το 1932 ένα υποκατάστημα του Πανευρωπαϊκού Ινστιτούτου Πειραματικής Ιατρικής, ο διευθυντής του οποίου έγινε Anokhin.

Το 1935 μεταφέρθηκε στην εργασία του στο VNIEM στη Μόσχα ως επικεφαλής του Τμήματος Νευροφυσιολογίας, στο οποίο ασχολείται ενεργά με πειραματικές μελέτες ανώτερης νευρικής δραστηριότητας. Δημιουργεί ενεργούς δεσμούς με κλινικούς οργανισμούς, όπου διεξάγει κοινή έρευνα με εξειδικευμένους νευρολόγους και νευροχειρουργούς. Τα αποτελέσματα αυτών των μελετών έπαιξαν σημαντικό ρόλο κατά τη διάρκεια της εργασίας του Anohhin για τα προβλήματα των στρατιωτικών τραυμάτων του περιφερικού νευρικού συστήματος κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.

Ο αγώνας για την καθαρότητα των επιστημονικών σειρών

Πολλοί ιστορικοί της ρωσικής επιστήμης λένε ότι η απομάκρυνση του Anohhin από την πρωτεύουσα στην περιφέρεια - στο τότε Nizhny Novgorod, πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία του Pavlov, προκειμένου να τον σώσει από τον αναπόφευκτο διωγμό για υπερβολικά ανεξάρτητες ιδέες και πράξεις. Τόσοι πολλοί ιδεολογικοί μαχητές συγκλόνισαν την απόφαση του Anokhin να σταματήσει να πληρώνει τα κόμιστρα για να εγκαταλείψει οικειοθελώς το κόμμα. Θεωρούσε ότι η κοινωνική εργασία θα μπορούσε να τον εμποδίσει να συνεχίσει τις επιστημονικές σπουδές.

Ο Anohhin-student και ο ακαδημαϊκός Anohhin διακήρυξαν την πίστη τους στις θεμελιώδεις διατάξεις της θεωρίας Pavlovian. Ο επιστήμονας ισχυρίστηκε ότι η μεγαλύτερη βλάβη στην εγχώρια επιστήμη έφεραν οι διερμηνείς της κληρονομιάς του μεγάλου φυσιολόγου, ο οποίος στην κατηγορία των αμετάβλητων αληθειών από την ακούσια έφερε τις ιδέες που εξέφρασε ο Παβλόφ ως απλές υποθέσεις ή πιθανές υποθέσεις που δεν επηρεάζουν το περιεχόμενο και την αλήθεια των βασικών αξιών της θεωρίας.

Η ήττα της σοβιετικής φυσιολογίας

Στη συνέχεια, πολλά θα τον θυμούνται στη διάσημη συνάντηση Pavlovian - μια κοινή συνάντηση της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ και της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ, η οποία έλαβε χώρα το καλοκαίρι του 1950. Σε αυτό, ακολουθώντας τη γενετική, καθαρίστηκε η σοβιετική φυσιολογία. Αρκετοί κορυφαίοι επιστήμονες, σεβαστοί σε όλο τον επιστημονικό κόσμο, υποβλήθηκαν σε σκληρή δίωξη για «αποκλίσεις από τις διδασκαλίες του Ακαδημαϊκού Παύλου» και για να θαυμάσουν τις αστικές ιδεαλιστικές τάσεις στη φυσιολογική επιστήμη. Οι πλησιέστεροι και πιστότεροι μαθητές του Pavlov - L.Orbeli, A.Speransky, I.Beritashvili, L.Shtern αποβλήθηκαν. Οι απόψεις που εξέφρασε ο ακαδημαϊκός Anohhin υποβλήθηκαν επίσης σε σκληρή κριτική. Ο Πιέτρο Κουσμίχ, του οποίου η βιογραφία συσχετίστηκε με το Ινστιτούτο Φυσιολογίας της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ, που δημιούργησε ο ίδιος το 1944, απομακρύνθηκε από την ηγεσία και μέχρι το 1953 - μέχρι το θάνατο του Στάλιν - εργάστηκε ως καθηγητής στο Τμήμα Φυσιολογίας του Ιατρικού Ινστιτούτου Ριαζάν.

Κύρια επιστημονική συμβολή

Η θεωρία των λειτουργικών συστημάτων είναι ένα λογικό αποτέλεσμα της ανάπτυξης της θεωρίας Pavlovian. Αυτή η θεωρία θεωρείται από πολλούς ως το κύριο επιστημονικό επίτευγμα του επιστήμονα, τη σημαντικότερη συμβολή του στην παγκόσμια επιστήμη του ανθρώπινου εγκεφάλου. Συνίσταται στην περιγραφή των διαδικασιών της ζωτικής δραστηριότητας του οργανισμού, λόγω της ύπαρξης σε αυτό ειδικών ιδιωτικών ενώσεων και οργανισμών που δρουν με τη βοήθεια νευρικών και χυμικών (εκτελούμενων μέσω υγρών μέσων) κανονισμών.

Αυτά τα συστήματα ονομάζονται αυτορυθμιζόμενα, καθώς υπάρχει μια σταθερή βελτίωση. Το αποτέλεσμα της δράσης τέτοιων συστημάτων είναι μια πράξη συμπεριφοράς, για την αξιολόγηση της οποίας υπάρχει αντίστροφη προσαύξηση - ανατροφοδότηση. Αυτή η έννοια είναι θεμελιώδης για την επιστήμη των μεθόδων απόκτησης, μετάδοσης, αποθήκευσης και μετασχηματισμού πληροφοριών - κυβερνοθηκών. Ο πατέρας αυτής της επιστήμης - Norbert Wiener - αξιολόγησε ιδιαίτερα το έργο, ο συγγραφέας του οποίου ήταν ακαδημαϊκός Anokhin. Η φωτογραφία που τραβήχτηκε κατά την κοινή πορεία του Wiener και του Anokhin στη Μόσχα έγινε σύμβολο της στενής σχέσης των δύο επιστημών.

Οι βιολογικές θεωρίες του συναισθήματος, η θεωρία της αφύπνισης και του ύπνου, η πείνα και ο κορεσμός, οι μηχανισμοί εσωτερικής αναστολής - αυτά τα προβλήματα που απασχολεί η Anokhin τα τελευταία χρόνια. Συνδύασε έρευνα με οργανωτικές δραστηριότητες σε εγχώριες και ξένες επιστημονικές κοινωνίες, συμμετοχή στα συντακτικά συνέδρια πολλών δημοσιεύσεων κλπ.

P.K. Ο Anokhin τερμάτισε τη ζωή του στις 5 Μαρτίου 1974, αφήνοντας καλή φήμη για τις ανθρώπινες του ιδιότητες και μια τεράστια επιστημονική κληρονομιά.