Πώς να βρείτε την επαλήθευση λέξη: συμβουλές προς τους μαθητές και τους γονείς τους

Ένα σημαντικό έργο στη διδασκαλία της ρωσικής γλώσσας είναι ο σχηματισμός των δεξιοτήτων ανάγνωσης και γραφής του παιδιού και τη σωστή γράμματα. Για να γίνει αυτό, οι μαθητές καλούνται να μάθουν τους κανόνες, για την εκτέλεση ορισμένων ασκήσεων. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το δικαίωμα να γράψει, απλά σηκώστε το επαλήθευσης λέξης. Αλλά ο αλγόριθμος λειτουργίας του παιδιού πρέπει να θυμόμαστε, καθώς και τις περιπτώσεις όπου μπορεί να εφαρμοστεί.

Έτσι, στον κανόνα ορθογραφία έχει σχετικά άτονα φωνήεντα στη ρίζα. Για να προσδιορίσετε ποιο γράμμα πρέπει να γραφτεί, ο φοιτητής πρέπει να επιλέξει έναν συγγενή λέξη για να βεβαιωθείτε ότι ο ήχος τόνισε. Ένα παράδειγμα είναι οι απλές περιπτώσεις, όπως «γάτες - γάτα». Εδώ θα πρέπει να σημειωθεί ότι η λέξη επαλήθευσης δεν πρέπει μόνο να είναι η ίδια ρίζα, αλλά γνωρίζουμε λεξιλογικό έννοια.

Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν homophones. Αυτές οι λέξεις έχουν την ίδια προφορά, αλλά διαφορετικές λεξικές σημασίες. Για παράδειγμα, homophones είναι «συμφιλίωση» και «δοκιμάσετε». Στην πρώτη περίπτωση, το ρήμα προέρχεται από το ουσιαστικό «ειρήνη» (συμφιλίωση σύντροφοι), και το δεύτερο - από το «μέτρο» (προσπαθήσουμε για ρούχα). Ως εκ τούτου, η επιλογή της επαλήθευσης λέξης, θα πρέπει να λάβει υπόψη τη σημασία της.

Το σχολικό πρόγραμμα περιλαμβάνει όχι μόνο απλές περιπτώσεις, αλλά και πιο πολύπλοκο όταν υπάρχει εναλλαγή στη ρίζα. Ένα παράδειγμα είναι η λέξη «απορροφήσει». Ελέγχεται ουσιαστικό «γουλιά». Τα παιδιά πρέπει να εξηγήσει τη διαδικασία εναλλαγής, και πώς συμβαίνει. Επίσης μπορούν να χρησιμεύσουν ως παράδειγμα της «δαμάσει». Λόγος Έλεγχος σε αυτή την περίπτωση θα ήταν «πράος» ή «ευγένεια». Εδώ είναι σημαντικό να εξοικειώσει το παιδί με το λεξιλογικό έννοια, καθώς και για να δείξει παρόμοιες περιπτώσεις (απλοποιημένα και ούτω καθεξής. Δ).

Λέξη επαλήθευσης για να μη τεταμένη ήχος δεν είναι πάντα δυνατό να πάρει. Υπάρχουν εξαιρέσεις, να γράψει τους νόμους που επηρεάζουν την ιστορική εξέλιξη της γλώσσας. Οι μαθητές που προσφέρονται εύκολο να θυμάστε. είναι συνήθως περιλαμβάνονται στα λεξικά, τα οποία είναι διαθέσιμα στα σχολικά εγχειρίδια.

Υπάρχουν περιπτώσεις όπου ένας κανόνας για την εφαρμογή δεν είναι τόσο εύκολο όσο φαίνεται. Για παράδειγμα, είναι συχνά δύσκολο για τα παιδιά να γράψουν τη λέξη «γκρίζα». Έλεγχος του Word σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να πάρετε το «σέλα», ωστόσο, σχεδόν βγήκε από τη χρήση, και μπορεί να βρεθεί μόνο σε ορισμένα λογοτεχνικά έργα. Επιπλέον, μπορείτε να πάρετε το υποκοριστικό «γκρίζα μαλλιά», η οποία βρίσκεται επίσης στην ομιλία του είναι σπάνιες.

Για να διδάξουν στους μαθητές για να πάρει τη λέξη επαλήθευσης σε αυτόν τον κανόνα, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε ένα συγκεκριμένο αλγόριθμο. Μπορείτε να πάρετε αυτά που προσφέρονται από τους συντάκτες των εν θέματι προγραμμάτων, ή με τους μαθητές να κάνουν τις δικές τους (στην τελευταία περίπτωση υπάρχει μια καλύτερη φαινόμενο μνήμης).

Ένα παράδειγμα είναι το ακόλουθο αλγόριθμο. Πρώτον, στέκεται orfogrammy. Επόμενο επιλεγμένη λέξη ρίζας (στην αρχή της ίδιας μέρος του λόγου, αν δεν μπορείτε, τότε το άλλο). Το συμπέρασμα, μπορώ να ελέγξω χωρίς ένταση ορθό τρόπο. Αν ναι - γράφει σωστά, αλλιώς - γυρίστε στο λεξικό.

κανόνες Συνεχής ενοποίηση και ασκήσεις σε αυτό, είναι το θεμέλιο της επιτυχίας και ένα ακόμη βήμα προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης της ανάγνωσης και της γραφής.