Εκπαίδευση στη Ρωσία

Ένα δοκίμιο για το θέμα: «Το πρόβλημα της εκπαίδευσης στη σημερινή Ρωσία.»

Εκπαίδευση - μια σκόπιμη γνωστική δραστηριότητα των ανθρώπων για την απόκτηση γνώσεων ή δεξιοτήτων για τη βελτίωσή τους. Σύμφωνα με τα λόγια του διάσημου Γάλλου συγγραφέα Denis Diderot: «Η εκπαίδευση δίνει ο άνθρωπος αξιοπρέπεια, και ο δούλος αντιλαμβάνεται ότι δεν έχει γεννηθεί για δουλεία.» Η εκπαίδευση είναι ένα από τα πιο σημαντικά στη ζωή του ανθρώπου. Intelligence, αυτό είναι που μας κάνει να ξεχωρίζουμε από τα άλλα πλάσματα, την ικανότητα να αναλύουν και να εξαχθούν συμπεράσματα, να συσσωρεύονται όλο και περισσότερες γνώσεις για τον κόσμο. Ανακαλύπτοντας το άγνωστο και να οικοδομήσουν δεν αποκλείεται, κάνει συχνά το ρυθμό της καρδιάς πριν από την ανακάλυψη των νέων επιστημονικών νόμων, κάνοντας τη ζωή μας πιο ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική. Μας επιτρέπει να ξεφύγουν από την καθημερινή εργασία και κάντε μια βουτιά στη θάλασσα της ανακάλυψης και της εξερεύνησης. Σύμφωνα με τα λόγια του Έλληνα φιλοσόφου Mark Tuly Κικέρωνα: «Το να ζεις - μέσα για να σκεφτεί.» Χωρίς πρόσωπο διανοητική σκέψη - αυτό είναι ένα ζώο που δεν έχει ψυχή? ζουν από τους νόμους της φύσης, με γνώμονα τις επιθυμίες, τα ένστικτα και τα αντανακλαστικά. Αποκηρύξει όλη τη γνώση, επιστημονικές δημοσιεύσεις των βιβλίων εδώ και αιώνες για να δημιουργήσουν τους λάτρεις που πιστεύουν στην άπειρη δύναμη της γνώσης, και ότι στο μέλλον ο κόσμος δεν θα τοποθετήσει τους ανόητους και Blockheads? να καταδικάζουν την ανθρωπότητα με την μαζική εξαφάνιση, όπως κάποτε οι δεινόσαυροι εξαφανίστηκαν. Αλλά ο θάνατος δεν θα έρθει από το θέλημα του Θεού, αλλά από την ηλιθιότητα της ανθρώπινης φυλής.

Κατά τη διάρκεια της βασιλείας του αυτοκράτορα Νικολάου το δεύτερο αλφαβητισμού του πληθυσμού στη Ρωσική Αυτοκρατορία ήταν πολύ χαμηλή για μια χώρα που έχει από καιρό ρέει στην βιομηχανική εποχή. Από τη δημιουργία της ΕΣΣΔ και την επανάσταση του 1917, της εκπαίδευσης δόθηκε προτεραιότητα, όπως και για την οικοδόμηση του σοσιαλισμού, του κομμουνισμού, θα πρέπει να έχετε ένα έξυπνο και μορφωμένο πληθυσμό. Όπως δήλωσε ο Β Ι Λένιν:»... το σχολείο μας είναι να δώσουμε στους νέους τις βασικές γνώσεις, την ικανότητα να παράγουν κομμουνιστικές απόψεις ίδιο πρέπει να κάνει μορφωμένους ανθρώπους. Θα πρέπει να είναι, αλλά όσο οι άνθρωποι στη μελέτη της, να τους συμμετέχοντες στον αγώνα για την απελευθέρωση από τους εκμεταλλευτές. Το πρώτο βήμα των αρχών - δημιουργεί μια επιτροπή για την καταπολέμηση του αναλφαβητισμού στη Ρωσία. Το πρόγραμμα περιελάμβανε: κατασκευή Grammar School και το πρόσωπο σημεία όπου εκπαιδεύονται αγράμματους και ημι-εγγράμματοι άνθρωποι όλων των ηλικιών και των κοινωνικών τάξεων? η δημιουργία ειδικών υποχρεωτικών μαθημάτων για τους εκπαιδευτικούς, πραγματοποιήθηκε μία φορά το χρόνο. Μετά από όλα, να δημιουργήσει ένα ισχυρό οικονομικά, πολιτικά, κοινωνικά ανεπτυγμένο κράτος χωρίς καθυστέρηση λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος, είναι απλά αδύνατο. Το φθινόπωρο του 1923, που δημιουργήθηκε από το All-ρωσικό εθελοντική κοινωνία «Κάτω ο αναλφαβητισμός». Το κύριο πρόβλημα, το οποίο συνήλθε την κατάσταση, ήταν η κατάσταση με τα λεγόμενα παιδιά του δρόμου που έχουν χάσει την οικογένεια και είχε το δικό του τόπου κατοικίας του. Το πρόβλημα λύθηκε με τη δημιουργία μιας επιτροπής, αφιερωμένο στη βελτίωση της ζωής των παιδιών και των γνώσεων τους. Ήδη από το 1935 η μάζα του προβλήματος των αστέγων έχει εξαλειφθεί. Από τότε, η χώρα έχει καλύψει την εκπαίδευση πυρετό. Οι άνθρωποι που με τις γνώσεις, ιδίως δεδομένου ότι η χώρα δημιουργήθηκε όλες τις προϋποθέσεις για μια καλή και το σημαντικότερο, την ποιότητα της εκπαίδευσης. Ενώ στην επικράτεια του κράτους μας λειτούργησε τεράστιος αριθμός των σχολών επαγγελματικής εκπαίδευσης, κολέγια και πανεπιστήμια. Ανάλογα με τον αριθμό των φοιτητών που είναι σημαντικά ανώτερη από τη Σοβιετική Ένωση, χώρες όπως το Ηνωμένο Βασίλειο, τη Γερμανία, τη Γαλλία, την Ιαπωνία. Η απογραφή, η οποία διεξήχθη το 1959, ο πληθυσμός έδειξε ότι ο αναλφαβητισμός μεταξύ του πληθυσμού της χώρας έχει σχεδόν εξαλειφθεί πλήρως. Ταχέως αναπτυσσόμενη επιστήμη, και μαζί με αυτό, η βιομηχανία και η οικονομία, ενώ η αυξανόμενη στρατιωτική ισχύ και το κύρος της Σοβιετικής Ένωσης στη διεθνή σκηνή. Ήταν κατά τη διάρκεια της σοβιετικής εποχής ήταν γνωστοί για τα ονόματα και ονόματα όπως Landau Π Α Tamm IE, Kapitsa Α Ν, Semenov Ν Ν, Keldysh Μ Β, Tupolev AN, Korolyov Από Π., Kurchatov IV, ο οποίος είχε μεγάλη επιτυχία στον τομέα της φυσικής, της χημείας, μαθηματικών, της αεροπορίας και την παραγωγή πυραύλων. Ένα τέτοιο μεγάλο άλμα στην ανάπτυξη της επιστήμης, έχει επιτρέψει τη Ρωσία να καθιερωθεί ως η πιο μορφωμένη χώρα στον κόσμο. Το κλειδί για την επιτυχία αυτή ήταν το σύνταγμα του 1977, κατοχυρώνει το δικαίωμα των πολιτών της ΕΣΣΔ για να ελευθερώσει την εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα από την πρωτοβάθμια έως την τριτοβάθμια.

Ένα μεγάλο βήμα έκανε πίσω το κρατικό εκπαιδευτικό σύστημα, μετά την υπογραφή της συμφωνίας Bialowieza Γέλτσιν το 1991. Αν κατά τη σοβιετική εποχή, ακμάζουσα αυτοκρατορία μας μεταξύ των δέκα πιο μορφωμένοι χώρες του κόσμου, είναι σήμερα στο 71 τόπου, δίπλα στην Αγία Λουκία, την Αλβανία και την ΠΓΔΜ. Ειλικρινά, σήμερα το εκπαιδευτικό μας περνάει δύσκολες χρόνια. Υπάρχουν πάρα πολλά προβλήματα που δεν μπορούν να επιλυθούν σύγχρονο ρυθμό κυβέρνηση αλφαβητισμού στη Ρωσία για εκείνες τις 9-49 ετών 99,8%, υψηλότερο από ό, τι στις Ηνωμένες Πολιτείες και το Ηνωμένο Βασίλειο. Αλλά στην πραγματικότητα, βαθιά γνωριμία με το ρωσικό πληθυσμό είναι πεπεισμένη για την απιστία των στατιστικών στοιχείων. Η χώρα έχει μόνο δύο εκατομμύρια έφηβοι είναι αναλφάβητοι, εκ των οποίων 700 000 είναι ορφανά, και οι υπόλοιποι ζουν σε αντίξοες συνθήκες. Ο αναλφαβητισμός κάθε χρόνο γίνεται ανεξέλεγκτη, αύξηση κατά 8-10%. Ένας μεγάλος αριθμός των Ρώσων πιστεύουν ότι η εκπαίδευση είναι ακριβή τώρα. Όλα οφείλονται στο γεγονός ότι το κράτος διαθέτει πολύ λίγα χρήματα που πηγαίνουν σε μια εξωτερική διάταξη των σχολικών κτιρίων, έτσι ώστε οι γονείς δεν θέλουν τα παιδιά τους να μάθουν το βρώμικο και άσχημο μαθήματα, κάνει έτσι πολλές δωρεές υπέρ των αναγκών του σχολείου. Επίσης, στην εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης, έκανε τη ρωσική δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση ως ένα από τα πιο ακριβά στον κόσμο. Ένα άλλο σημαντικό πρόβλημα είναι το χαμηλό επίπεδο της κατάρτισης των εκπαιδευτικών. Πολλοί από αυτούς δεν ξέρουν πώς να βρείτε τη σωστή προσέγγιση στο μαθητή, δεν μπορεί να ενδιαφέρονται για το θέμα της, το οποίο είναι ο λόγος που τα σχολεία συχνά συγκρουσιακές καταστάσεις? παιδαγωγικές δεξιότητες σχεδόν απούσα. Δεν υπάρχει καμία διεθνής αναγνώριση των ρωσικών προδιαγραφών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ως εκ τούτου, οι απόφοιτοι των εγχώριων σχολεία μας δεν μπορούν να εγγραφούν απ 'ευθείας σε ξένα πανεπιστήμια. Η εκπαίδευσή μας έχει γίνει πολύ ανταγωνιστική, δεν μπορεί να παρέχει την εγγενή δύναμη έξυπνο και καλά μορφωμένοι άνθρωποι. Προηγουμένως, ήμασταν περήφανοι για το πώς έχουν αναπτύξει εμείς και δίδαξε μαθηματικά, τη φυσική και τη χημεία. Τώρα, όμως, δεν είναι πλέον οι ηγέτες, στο ύψος των Κάτω Χωρών και της Σουηδίας, είναι αυτό που αφορά άμεσα τα μαθηματικά και στη φυσική και τη χημεία, η οποία απαιτεί τεράστιες επενδύσεις υλικό: αγοράστε το αργότερο, ακριβό εξοπλισμό και σπάνια αντιδραστήρια, προσλαμβάνουν νέους και ταλαντούχους επαγγελματίες οι οποίοι, δυστυχώς, πολύ λίγα. Η ποιότητα της εκπαίδευσης πηγαίνει κάτω, πέφτει, μπορούμε να προσεγγίσουμε σύντομα το κρίσιμο σημείο, και όταν η οικονομία αρχίσει να καταρρέει και δεν απέχει πολύ από μια προεπιλογή που θα μπορούσε να είναι αρκετά πρόσφατα έχουν δηλώσει το κράτος μας. Μόνο τότε η κυβέρνηση ξύπνησε, τρέχει, δοκιμάστε κάτι άλλο να αλλάξει, να αφιερώσετε λίγα βιαστικά περιττά μεταρρυθμίσεις, αλλά είναι πολύ αργά.

Υπάρχουν δύο είδη λόγοι για την πτώση της εκπαίδευσης στη χώρα. Πρώτα - αυτό είναι προσωπική. Μαθητές του λίγο ενδιαφέρον να διαβάσουν εγχειρίδια, κάνετε την εργασία, για να μην αναφέρουμε αυτο-εκπαίδευσης. Εδώ τουλάχιστον πληρούν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στα σχολεία. Όλα λόγω της εμφάνισης της μάζας περισπασμούς, όπως υπολογιστές, που ακολουθείται από τα παιδιά κάθονται για ώρες? γιορτές με φίλους το βράδυ? μέθη, τοξικομανία, εφηβική πορνεία. Ναι, υπήρχαν και στο παρελθόν, αλλά σήμερα αυτές οι δραστηριότητες είναι αρκετά μεγάλη ανταπόκριση. Κατά ειρωνικό τρόπο, το ίδιο πάθος για τον αθλητισμό δεν φωτίζει πνευματικά τον άνθρωπο. Τώρα το άθλημα είναι δημοφιλές, ήταν σχεδόν το ένα τέταρτο του πληθυσμού μας, από εκεί αρνητικά αποτελέσματα, είναι, βεβαίως, όσον αφορά την κατάσταση της εκπαίδευσης και της παιδείας με τη γενική κατάσταση στη Ρωσία. Σύμφωνα με την πλειοψηφία των φοιτητών, μετά το σχολείο δεν θα είναι χρήσιμες γνώσεις, και χωρίς να μπορούν να επιτύχουν (με επιτυχία απέκτησε σήμαινε μεγάλο χρηματικό κεφάλαιο). Αλλά το γεγονός είναι ότι για να γίνει επιχειρηματίας και να οργανώσουν τη δική τους επιχείρηση, είναι αδύνατη χωρίς την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πώς μπορείτε να διαχειριστείτε τους ανθρώπους, αν δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν με αυτό - κάνετε στον εαυτό σας τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του να διαβάσει ένα βιβλίο από αυτό είναι απίθανο να γίνουν χειρότερα. Για να έχετε τη δική σας επιχείρηση, κατάστημα ή εστιατόριο, έχετε μια καλή κατανόηση του. Και δεν abum: Θέλω να παραγγείλω κάτι για κάτι, αλλά δεν έχουν ιδέα τι είναι αυτά τα πράγματα. Πολλοί άνθρωποι δεν σκέφτονται για το μέλλον, τι θα συμβεί μετά από αυτό το δωρεάν, εύκολη ζωή? με ασφάλεια, γνωρίζοντας ότι οι γονείς τους μπορούν να τους βοηθήσουν να εγκατασταθούν στο μέλλον παρακολούθησης, και αν δεν μπορείτε να βρείτε ακόμη και μια θέση εργασίας, τότε υπάρχει πάντα ένα σπίτι της οικογένειας, όπου θα έχετε την αγαπούσε και πάντα ευπρόσδεκτη, αλλά χωρίς αποτέλεσμα και έτσι νομίζουν. Στην καλύτερη περίπτωση, και στη χειρότερη απλώς να βρεθείτε στο δρόμο χωρίς στέγη και χρήματα, χωρίς καμία βοήθεια από τους αγαπημένους, γιατί ο καθένας θα είναι σε σας για να φτύσει σε ένα έτος άλλους καλύτερους φίλους, με τους οποίους είχε κάποτε διασκέδαση, και ίσως ακόμη και διασώθηκε σε μια δύσκολη στιγμή, να ξεχάσουμε την ύπαρξή σας, σε μια συνάντηση με τους budish πτώση σε δύσκολη θέση, θυμίζοντας λίγο αλήτης ή «αλήτης», ζηλεύω τους μοίρα της, επικαλούμενη την περιφρόνηση του Θεού, κακή τύχη, μια δυσάρεστη συγκυρία. στην καρδιά μου ξέρει ότι έκανε ένα τεράστιο, μοιραία, μοιραία το λάθος να μην πηγαίνουν στο σχολείο, να βρίζουν τις ημέρες όταν φυγόπονος, ή δεν πάει στο σχολικές τάξεις. Αν το καταλάβουμε αυτό, στη συνέχεια, ένα άλλο άτομο ερχόταν στο λαό.

Το δεύτερο είδος του λόγους - συνταγματική ή κατάσταση. Το κύριο πρόβλημα δεν ταιριάζει με το άρθρο «τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των πολιτών» και του Νόμου «Περί Παιδείας», το οποίο ορίζει ότι κάθε φοιτητής πρέπει να επιτύχει ένα ορισμένο επίπεδο εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από την ικανότητα και την επιθυμία, δεν ταιριάζει περισσότερο από ό, τι ορίζεται στο άρθρο. Το πιο σημαντικό, για την αποτυχία των συνταγματικών απαιτήσεων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν προβλέπεται καμία ευθύνη. Είναι αυτό το ελάττωμα στο Σύνταγμα, είναι οι μαθητές, να εγγραφούν στο σχολείο, μαθαίνοντας την έκταση της επιθυμίας του. Ο καθένας επιλέγει, να μάθουν ή όχι. Δυστυχώς, στη σημερινή Ρωσία όλοι οι μαθητές αντιλαμβάνονται αυτή την αρχή. Από την άποψη της οικονομίας, υλικό επενδύσεις είναι απλά σπατάλη. Η λύση σε αυτό το πρόβλημα - είναι η αναθεώρηση των συνταγματικών κανόνων, με την προσθήκη μιας παραγράφου σχετικά με τη διοικητική, ακόμη και σε ορισμένες περιπτώσεις, την ποινική ευθύνη για τη μη επίτευξη των εθνικών εκπαιδευτικών προτύπων. Δεν είναι λιγότερο προβληματική είναι η κατάσταση με τη χρηματοδότηση αυτή, τόσο δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η χρηματοδότηση των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πραγματοποιείται, η απελευθέρωση του υλικού μέσα σε μια προσχεδιασμένη αριθμό των φοιτητών. Αν ένα μέρος των μαθητών χάσετε ημέρες του σχολείου, τα χρήματα που διατίθενται για την εκπαίδευσή τους, γίνονται περιττές, και ο νόμος πρέπει να επιστραφεί, και λόγω αυτού του μειωμένου προϋπολογισμού σχολείο, μειωμένο διδακτικό προσωπικό, μειωμένο επίπεδο εκπαίδευσης των φοιτητών, και ούτω καθεξής. Κλπ .. Ως εκ τούτου, σε όλες τις σχολεία έχουν μια επαίσχυντη πρακτική σε διογκωμένες σημάδια για να αφήσει μια επένδυση μετρητών στις εγκαταστάσεις του σχολείου. Μια λύση σε αυτό το πρόβλημα - η δημιουργία επιτροπής για την επαλήθευση του πραγματικού κόσμου γνώσεις και τις ικανότητες των μαθητών και να παρακολουθεί τα συνολικά μαθήματα επίσκεψη. Και αν το σχολείο θα συνεχίσει να παραποιούν την αξιολόγηση των παιδιών, η διοίκηση του ιδρύματος είναι υποχρεωμένος να πληρώσει πρόστιμο. Στη Ρωσική Ομοσπονδία, υπάρχει μια πραγματική ευκαιρία για να πάρετε μια πλήρη και υψηλής ποιότητας δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αλλά αν οι άνθρωποι δεν θέλουν να επωφεληθούν από αυτό το δώρο, τότε δεν θα πρέπει να αναγκάζονται, αναγκάζονται να διδάσκουν τα μαθήματα ή να πάνε στο σχολείο. Από την κατάσταση αυτή στο σύνολό της δεν αλλάζει, και ξυπνάει μόνο συνεχίσει να αυξάνεται. Αυτός είναι ο πραγματικός λόγος, που διατίθενται σήμερα, προβλήματα.

Προβλήματα σημαντικά ορατά, γνωρίζουμε τις αιτίες και τις συνέπειές τους, αλλά αυτό που κάνουν σύγχρονη δύναμη. Ποιες μεταρρυθμίσεις ή εκπαιδευτικά προγράμματα θα υλοποιηθούν και οι οποίες είναι ήδη υπάρχουν σήμερα. Αυτό το προβληματικό θέμα που θέλω να θίξω είναι, φυσικά, ένα επιφανειοδραστικό. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να γράψω - αυτή είναι η διαδικασία της Μπολόνια. Για όσους δεν έχουν μυηθεί στα μυστικά του «Ελευθεροτέκτονες», και έτσι - μια διαδικασία για τη δημιουργία ενός ενιαίου, αυστηρό σύστημα εκπαίδευσης μεταξύ των χωρών της Ευρώπης, στο πλαίσιο της συμφωνίας της Μπολόνια. Στόχος της είναι να εδραιώσει και έγκριση των κοινών ξένων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Τώρα, ένα κομμάτι της ιστορικής αναφοράς. Στο τέλος του 20ου αιώνα, υπήρχε ένα πρόβλημα με την ανάπτυξη της επιστήμης (η πνευματική σφαίρα), το υπερκείμενο από το διαχωρισμό της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, η οποία πίεσε για τη δημιουργία και την υπογραφή των είκοσι εννέα χώρες της Διακήρυξης της Μπολόνια το 1999, σε ένα κτίριο του Υπουργείου του ομώνυμου ιταλική πόλη. Συμφωνία επιβεβαιώνει την εθελοντική συμμετοχή όλων των χωρών της Ευρώπης. Η Ρωσία εντάχθηκε και λίγο αργότερα, τον Σεπτέμβριο του 2003, στο Συνέδριο του Βερολίνου. Οι συμμετέχοντες αυτής της διαδικασίας είναι σχεδόν όλα τα κράτη, βασίλεια και ηγεμονίες στο ευρωπαϊκό τμήμα της ηπείρου, με εξαίρεση το Σαν Μαρίνο και το Μονακό. Στις αχανείς εκτάσεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, μετά την προσχώρηση της διαδικασίας της Μπολόνια, ένα δυσάρεστο πρόβλημα: φτωχοί, έλλειψη ενημέρωσης των υπαλλήλων σχετικά με τη βασική κατάσταση στη χώρα και την ευρωπαϊκή εκπαίδευση και τον στόχο της διαδικασίας της Μπολόνια η πλειοψηφία των φοιτητών δεν καταλαβαίνουν? υπάρχει κάποια σύγχυση με εκπαιδευτικά προγράμματα, γενικά μονάδες εκπαίδευσης, όπως το «Master», «Doctor of Science», «Bachelor». Φανταστείτε, για παράδειγμα, αν οι ρωσικές των διπλωμάτων των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, θα πρέπει να αναγνωριστεί στην Ευρώπη, τότε, φυσικά, οι μαθητές μας θα είναι πιο εύκολο να βρουν δουλειά, αλλά μπορεί να οδηγήσει σε εκροή των εργαζομένων υψηλής ειδίκευσης από την πατρίδα του, και αργότερα με την έλλειψη ειδικευμένου εργατικού δυναμικού στον τομέα. Ναι, μια άλλη ποιότητα που έχουμε τόσο λίγο, στην πραγματικότητα, να πάει στο εξωτερικό οι πιο έξυπνη και ταλαντούχα μέλη του ανώτατου εθνικού μας σχολείο. Αλλά κατ 'αρχήν, η διαδικασία της Μπολόνια έχει δώσει στη χώρα μια ώθηση προς τη σωστή ανάπτυξη της εκπαίδευσης, με την αλλαγή του ισχύοντος συστήματος.

Μου φαίνεται ατυχής και εξάνθημα, είναι ένα σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, που εγκρίθηκε το 2009, η μείωση των θέσεων του προϋπολογισμού των θεσμικών οργάνων». Η κυβέρνηση πιστεύει ότι η χώρα μας είναι πολύ εφοδιάσει τους φοιτητές που έχουν ολοκληρώσει το γυμνάσιο 1.2. Αυτό είναι όλα τα όνειρα και τις αυταπάτες, τα ψέματα και οι πατέρες pobornichestva που έχουν πλεόνασμα, αλλά μορφωμένοι άνθρωποι, που πάντα θα χρειάζεται. Τέτοια υποκειμενικότητα περικοπές πίσω συνταγματικών ελευθεριών μας, για δωρεάν παιδεία.

Αυτό είναι ό, τι αφορά τη μεταρρύθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και στα σχολεία, έχουν προγραμματιστεί όχι λιγότερο σημαντικό, βαρυσήμαντο έργα να αναδιοργανώσει ολόκληρο το σύστημα. Έτσι, μία από τις πιο σημαντικές μεταρρυθμίσεις που είναι η μεταφορά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με αμοιβή. Το κράτος σχέδια, αλλά κατά τα άλλα όλα τα μαθήματα δεν θα είναι ελεύθερος να πληρώνουν μόνο τρία μαθήματα το πρωί. Είναι επίσης δυνατόν, τα μαθήματα οργάνωση της παρουσίασης και συζήτηση για το μέλλον του επαγγέλματος, στις εγκαταστάσεις, με την οποία ο σκηνοθέτης υπέγραψε τη συμφωνία, αλλά οι δραστηριότητες αυτές θα χρηματοδοτούνται στο 30%, το υπόλοιπο πρέπει να καταβληθεί από τα σχολικά ταμεία, η οποία είναι ήδη «στις ραφές έκρηξη στο ποσό των χρημάτων μέσα της. " Αλλά το πιο εντυπωσιακό είναι ότι σχεδόν τα μισά από τα παιδιά δεν θα είναι σε θέση να λάβει πλήρη εκπαίδευση, λόγω έλλειψης υλικών μέσων από τους γονείς τους. Και ακριβώς ρεύματα σε αυτό το εξάμηνο συγκεντρώνεται πιο ταλαντούχος, έξυπνος, πρόθυμος να μάθει, και τα παιδιά. Ως εκ τούτου, μια καλή εκπαίδευση τα παιδιά λαμβάνουν ένα πλούσιο διεφθαρμένη και βίαιους εγκληματίες. Τώρα φανταστείτε ότι στο μέλλον όλες οι χώρες θα διαχειρίζονται τους απογόνους τους, που δεν είναι καλύτερη. Ωστόσο, σχεδόν η ίδια κατάσταση στη χώρα σήμερα, αλλά δεν είναι τόσο μαζική.

Στο πρόσφατο χρονικό διάστημα, ένα πολύ γνωστό Τιμώμενη Υπουργός Παιδείας της Ρωσίας, Αντρέι Fursenko, κατά τη συνεδρίαση του διοικητικού συμβουλίου, πρότεινε την καθιέρωση εξετάσεις μετά την ολοκλήρωση των προπτυχιακών. Στη δόξα του, είναι μια καλή, ανταμείβοντας εμπειρία για το κράτος. Ο σκοπός αυτού του πειράματος είναι να αποκαλύψει την πραγματική ποιότητα της εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο. Σύμφωνα με αυτή τη δοκιμασία θα φανεί εκπαίδευση κολλεγίων στη Ρωσία. Ρητή υπουργός υποστηρικτές μίλησε θετικά για τις τέθηκε καινοτομίες, αλλά οι μαθητές και ο πρύτανης του Ινστιτούτου δεν βλέπουν τη σημασία και τη χρησιμότητα αυτής της ιδέας.

Πότε η Ρωσία θα πάψει να είναι επικίνδυνο έδαφος, καυστική δοκιμές και πειράματα. Όταν μια χώρα έρχεται μονιμότητα του χρόνου, αυτά δραστική παρέμβαση ρίχνουμε μόνο βενζίνη στην έπιασε κτίριο φωτιά, το εκπαιδευτικό ίδρυμα.