Στάδια του έργου: οργάνωση και προετοιμασία, την έρευνα, την τελική

Σε σχέση με τις αλλαγές που συντελούνται στη δημόσια ζωή της χώρας κριτική για τις προτεραιότητες και τις αξίες στο σχολείο, να θέσει τις νέες ρυθμίσεις, ψάξτε για καινοτόμα μέσα για να επιτύχουν τους στόχους τους.

Η νέα έμφαση στην εκπαίδευση

Τα ομοσπονδιακά πρότυπα της κυβέρνησης έχουν αναπτυχθεί για να εξασφαλίσουν ότι από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα από φωτεινά, δημιουργικά άτομα που είναι σε θέση να παράγουν ανεξάρτητα τις απαραίτητες γνώσεις. Για τους μαθητές να κάνουν συνειδητές αποφάσεις, να προγραμματίσουν τις δραστηριότητές τους, είναι εύκολο να προσαρμοστούν στη νέα κατάσταση, μια ειδική θέση στην νεότητα του συστήματος της εκπαίδευσης έχει αναλάβει τις δραστηριότητες του έργου για παιδιά.

Η αξία των σχολικών προγραμμάτων

Πριν από το σχολείο οι εκπαιδευτικοί να θέσει ένα δύσκολο έργο - το σχηματισμό αρμονικά αναπτύξει προσωπικότητα. Η σύγχρονη επιστημονική συστήματος επιβάλλει μάλλον αυστηρές απαιτήσεις για την παρουσίαση και την εκτέλεση μιας ποικιλίας υλικών, έτσι ώστε οι δραστηριότητες του έργου των παιδιών θα πρέπει να σχεδιαστεί. Πώς να διδάξουν στους μαθητές να εκτελέσει σωστά το έργο, να καθορίσει βασικό σκοπό της, να θέσει στόχους;

Για να βοηθήσει τους καθηγητές να έχουν αναπτυχθεί GEF. Οι δραστηριότητες του έργου σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις - προϋπόθεση της εργασίας και των φοιτητών και των εκπαιδευτικών. Από την συμβουλίου εκπαιδευτικών απόφαση είναι με ποια μορφή τα παιδιά θα εργαστούν σε προγράμματα.

Η ανάγκη για σχολικά έργα

Επείγον καθήκον της σύγχρονης εκπαίδευσης είναι η ανάπτυξη ανοχής, δεξιότητες επικοινωνίας, την αυτοδυναμία. Δεν αρκεί η χρήση της τεχνολογίας των υπολογιστών. Θα γίνει ένα εργαλείο μεταφοράς και μετασχηματισμού των πληροφοριών που λαμβάνονται κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Κοινωνία αντιμετωπίζει σχολική τάξη - εκπαίδευση των πολιτών, είναι σε θέση να προσαρμοστούν στην πραγματικότητα της σύγχρονης ζωής. Αυτή η ερευνητική μέθοδος βοηθά στην αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος, αλλά επειδή τα έργα των παιδιών γίνει τόσο δημοφιλές.

Τι είναι μια μεθοδολογία σχεδιασμού

Μετάφραση από το λατινικό έργο ακούγεται σαν «ρίχνονται προς τα εμπρός». Η τεχνική αυτή είναι ένας συνδυασμός των εκπαιδευτικών και γνωστικές τεχνικές για την αντιμετώπιση κατά των ανεξάρτητων ενεργειών του μαθητή με οποιοδήποτε πρόβλημα. Μετά το τέλος του κοινού που χορηγείται κατ 'ανάγκην έτοιμο έργα. δραστηριότητα σχεδιασμού οφείλουμε τις Ηνωμένες Πολιτείες. Στις αρχές του περασμένου αιώνα, Αμερικανός εκπαιδευτικός και φιλόσοφος John. Dewey προτίθεται να στηρίξει την εκπαίδευσή με τη συμμετοχή φοιτητών σε πρακτικές δραστηριότητες. Ανάπτυξη του έργου ανέλαβε προσωπικά το ενδιαφέρον των μαθητών για τα αποτελέσματα που λαμβάνονται.

Στη Ρωσία, η εκμάθηση του έργου εισήχθη υπό τη διεύθυνση του Σ Τ Shatskogo, ένα διάσημο Ρώσο δάσκαλο. Στις αρχές του 20ου αιώνα, συγκέντρωσε μια ομάδα συνεργατών με τους οποίους ανέλυσε την εφαρμογή των τεχνικών σχεδιασμού στο σχολείο, τις επιδόσεις τους. Σε χώρες του εξωτερικού, η μέθοδος project έχει λάβει τη ζήτηση, καθώς συνδυάζουν τη θεωρητική γνώση και την πρακτική εφαρμογή των συγκεκριμένων προβλημάτων.

Απαιτήσεις για τη χρήση των μεθόδων έργου OC

Τα παιδιά τα έργα πρέπει να πληρούν ορισμένες προϋποθέσεις:

• Η παρουσία του προβλήματος, η λύση των οποίων είναι σημαντική τόσο για τους ερευνητές όσο και για την κοινωνία.
• Προσδιορίστε τομείς εργασίας.
• Η επιλογή των μεθόδων με τις οποίες θα επιτευχθεί η ανατεθείσα εργασία.
• Αναμενόμενα αποτελέσματα.
• Τα βασικά στάδια των δραστηριοτήτων του έργου.
• Συμπεράσματα σχετικά με τα αποτελέσματα, τη συζήτησή τους.

τυπολογία των έργων

Ανάπτυξη του έργου θα πρέπει να πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τυπολογικά χαρακτηριστικά της που χρησιμοποιούνται για την ταξινόμηση. Η κυρίαρχη δραστηριότητα αναμένεται στις ακόλουθες εκδόσεις: role-playing, δημιουργική, την εφαρμογή, τη μηχανή αναζήτησης. Με το περιεχόμενο σε θεματικές ενότητες μπορούν να monoproekty και διεπιστημονική εργασία.

Οι εργασίες σχετικά με το συντονισμό των δραστηριοτήτων του έργου είναι ευέλικτο, άκαμπτο, κρυφό. λειτουργούν ταυτόχρονα στο ίδιο πρόβλημα μπορεί τα παιδιά από διάφορα σχολεία στην ίδια πόλη, σε διάφορες περιοχές, χώρες. Στάδια του προγράμματος δραστηριοτήτων που προορίζονται για να δείξει το χρονοδιάγραμμα της εφαρμογής τους. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τις μακροπρόθεσμες θέσεις εργασίας, υπολογίζεται για μερικά χρόνια.

Ένα δείγμα του έργου του σχολείου

Το προτεινόμενο δείγμα, δεδομένου όλα τα στάδια των δραστηριοτήτων του έργου. Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτό όσο το δυνατόν λεπτομερέστερα και θα διαιρείται σε παραγράφους.

Το έργο «Παραδόσεις του Pomeranian αλάτι»

Από αμνημονεύτων χρόνων, ο άνθρωπος έχει μάθει να εξατμίζεται επιτραπέζιο αλάτι από το θαλασσινό νερό. Με τον τρόπο αυτό, ικανοποιεί το τρίτο μέρος του συνόλου των αναγκών της ανθρωπότητας στο επιθυμητό προϊόν. Κατά την εξόρυξη αλατιού Λευκή Θάλασσα ξεκίνησε πολύ καιρό πριν. Οι αρχαίοι «αλυκές» έχει τις ικανότητες της φύσης. Αλάτι εξατμίζονται από το νερό κάτω από την επίδραση του ήλιου, γιατί οι 4-5 χιλιάδες χρόνια πριν, το κλίμα ήταν θερμότερο από ό, τι σήμερα. Εκείνη την παραγωγή στιγμή αλάτι ήταν κερδοφόρα την αλιεία και το αλάτι - ένα πολύτιμο προϊόν του εμπορίου και των ανταλλαγών. Αλλά οι πωλήσεις δεν ήταν πάντα ειλικρινής, αναμιγνύεται σε «kardehu» (πέτρες). Κατά τη διάρκεια αυτής Ιβάν Γκρόζνι το 1546 διέταξε την επιβολή προστίμων από 2 ρούβλια ανά 65 κιλά αλάτι! Η αναβίωση του Pomeranian παράδοση της παραγωγής αλάτι από το θαλάσσιο νερό είναι μια πτυχή στο σχηματισμό του πολίτη και πατριωτισμού του σύγχρονου γενιάς.

Ο σκοπός του έργου: Αναβίωση Pomeranian μεθόδους μαγειρικό άλας, το σχηματισμό ενός αίσθηση πατριωτισμού στην νεότερης γενιάς.

Στόχοι του έργου:

• αναλύσει αρχαίες μεθόδους εκχύλισης άλατος?
• αναδημιουργήσει αντλώντας τεχνικά μέσα για την παραγωγή του άλατος από το θαλασσινό νερό?
• αναζωογονήσει άλατα τεχνολογία εξάτμιση?
• εξετάσει τη σκοπιμότητα αυτής της μεθόδου.

Η εφεύρεση αναφέρεται σε αυτό το σημείο στην περιοχή Αρχάγγελσκ μιας τέτοιας πρότασης δεν υπάρχει.

Το αντικείμενο της μελέτης: άλατος.

Θέμα της έρευνας: οι παλιές μέθοδοι παραγωγής αλατιού.

Το κύριο μέρος:

Πριν από πολύ καιρό οι άνθρωποι έμαθαν πώς να πάρει το αλάτι από το θαλασσινό νερό. Ενσωματωμένο σε πηγές αλάτι αλυκών. Κατά μήκος της ακτής της Λευκής Θάλασσας ήταν μόλις τρία αλυκών, και για τον ποταμό Onega παρόμοιες δομές που βρίσκονται κοντά στα χωριά Chekuevo, Glotovo. Στο έδαφος του στρατοπέδου υπήρχε Turchasovskogo 3 αλυκών: στο Nermushe, σημειώστε, Usolye. ιδρυτές τους ήταν πλούσιοι έμποροι και το μοναστήρι Kozhozero. Μια δαπάνη τσάντα άλας ως μια αγελάδα. Έτσι, το κόστος του σπιτιού την εποχή εκείνη ήταν δύο αγελάδες. Για την αποθήκευση του αλατιού που χρησιμοποιείται προϊόντων φλοιό. Τελευταία φορά βρασμένα αλάτι στο Βορρά το 1950. Επί του παρόντος, το μόνο διατηρημένα ίχνη των αρχαίων έργων αλάτι.

Χρήσιμα άλατα και επικίνδυνες ιδιότητες:

Το άλας έχει ασθενή αντισηπτικές ιδιότητες. 10-15% του διαλύματος, εμποδίζει την ανάπτυξη της σηπτικός βακτήρια. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την ευρεία χρήση της ως συντηρητικό. Ένας θανατηφόρος δόση του άλατος της 3 γραμμάρια ανά 1 κιλό σωματικού βάρους.

Τι προκαλεί το αλάτι;

Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, η συστηματική λήψη υπερβολικών ποσοτήτων άλατος οδηγεί σε απότομη αύξηση της αρτηριακής πίεσης, νεφρική νόσο, και υπάρχουν καρδιά, καρκίνο του στομάχου, οστεοπόρωση. Το χλωριούχο νάτριο μπορεί να προκαλέσει ασθένειες του οιδήματος ματιού και τα βλέφαρα, δεδομένου ότι διατηρεί το νερό στο σώμα.

Χρήσιμες ιδιότητες του άλατος:

Κατά τη διάρκεια της Μεγάλης Πατριωτικό Πόλεμο χειρουργοί εργάζονται σε νοσοκομεία, οι τραυματίες που εφαρμόζεται σε ένα ευρύ πανί ρήξεις βαμβάκι εμποτισμένο με διάλυμα άλατος. Έτσι τους έσωσε από γάγγραινα: μετά από 3-4 ημέρες το τραύμα έγινε καθαρό. Εξαιρετική τονωτικό αποτέλεσμα στο σώμα έχουν αντιθέσεις ρίχνει το αλμυρό νερό.

Το επιχειρηματικό σχέδιο λειτουργεί:

Αλάτι - ένα προϊόν που είναι πάντα σε ζήτηση. Στη Ρωσία υπάρχουν παραγωγοί αλάτι, αλλά δεν μειώνει το ενδιαφέρον στο συγκεκριμένο προϊόν. Προτείνουμε να οργανώσει ένα εργαστήριο για την εξάτμιση του αλατιού από το θαλασσινό νερό, καθορίζεται μία φορά δύο σημαντικό και επείγον καθήκον για την περιοχή μας: η αναβίωση του Pomeranian παράδοση και τουριστικό αξιοθέατο της περιοχής (για την αύξηση της ελκυστικότητας της περιοχής). Το αλάτι μπορεί να πάρει όλους τους συμμετέχοντες της άρχουσας τάξης, συν το ότι θα εξοικειωθούν με την ιστορία του στο βόρειο άκρο του Pomeranian, τα έθιμα και τις παραδόσεις του. Στην περιοχή Αρχάγγελσκ είναι σήμερα καμία παραγωγή του αλατιού. Είναι σημαντικό ότι το κόστος του master class θα είναι διαθέσιμες. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να ρυθμίσετε την παραγωγή της σε ατομικές συσκευασίες αλάτι. Εργαστήρια θα πραγματοποιηθεί για τους μαθητές και τους τουρίστες. Το πρόγραμμα δεν προβλέπει βιομηχανική παραγωγή αλατιού, απαιτεί πολύ λίγο εξοπλισμό, την πρόσληψη της εργασίας.

Οι κύριοι συμμετέχοντες του έργου: άτομα.

Τα κυριότερα εμπόδια (οι περιορισμοί της παραγωγής και ιδίως κατά την εφαρμογή του προγράμματος):

Αναβίωση Pomor παραδόσεις του μαγειρικού άλατος μπορεί να θεωρηθεί ως μια πολύ ενδιαφέρουσα ιδέα για τους τουρίστες. Αυτή η επιχείρηση δεν απαιτεί σημαντικές επενδύσεις. Φυσικά, θα πρέπει να επενδύσει σε πρώτη φάση, που είναι η δημιουργία μηχανισμών για την εξάτμιση του αρχαίου αλατιού, αλλά η αρχική επένδυση σε αυτή την παραγωγή δεν είναι πολύ σημαντική.

Η υλοποίηση του έργου:

Αλυκές θα πρέπει να βρίσκεται σε γη που ανήκει σε περιφερειακό μουσείο Onega. Προς την κατεύθυνση της ακτής (βόρεια), υπήρξε μια μικρή πτώση στην ανύψωση. Φυσιολογικός ορός θα είναι εξοπλισμένο με δύο ξεχωριστές εισόδους, την είσοδο από το γενικό δρόμο. Για να αποκτήσετε πρόσβαση σε άτομα με ειδικές ανάγκες παρέχεται μια ράμπα στην είσοδο. Όλοι οι χώροι πρασίνου, κάλυψη του εδάφους κατά τη διάρκεια της κατασκευής δεν παραβιάζονται.

Συμπεράσματα της εργασίας και την προοπτική υλοποίησης του έργου:

Το έργο αυτό είναι αρκετά εφικτό και πολλά υποσχόμενη. Κατά την εκτέλεση των επιτυχημένες δοκιμές μπορεί να επικαλεστεί την εισροή μεγάλου αριθμού των τουριστών, που είναι, να αυξηθεί η ελκυστικότητα των επενδύσεων της Onega District. Όπως μπορεί να προσελκύσει τους οδηγούς τους φοιτητές, την τόνωση μικρές πληρωμές τους σε μετρητά (επιταγές, έκπτωση εισιτηρίου σε θέατρο, κινηματογράφο).

Καταφέραμε να εξοικειωθούν με τις παραδόσεις Pomor αλάτι, για να βρείτε ιστορικά στοιχεία για αυτούς να κάνουν σκίτσα των μελλοντικών αλυκές. Τα επόμενα στάδια των δραστηριοτήτων του έργου θα πρέπει να συνδέεται με την προσδοκία του κόστους κατασκευής και δοκιμών. Μπορείτε επίσης να σκεφτείτε για τη δημιουργία ενός κατάστημα με σουβενίρ με βάση το μουσείο αλατιού.

Οι ιδιαιτερότητες του έργου σχολείο

Τροφοδοτείται έκδοση του σχεδίου είναι περιγραφικό. Είναι έντονο το προπαρασκευαστικό στάδιο. Ωστόσο, αυτό περιγράφεται ως πολύ λεπτομερώς.

συμπέρασμα

Η δράση του έργου βοηθά να χτίσει την ανεξαρτησία των μαθητών, τη δημιουργική σκέψη, το ενδιαφέρον για τα θέματα που μελετήθηκαν. Αυτή η επιλογή μελέτη όχι μόνο θα τονώσει την ανάπτυξη, αλλά και να έρθει σε πρακτικό στο μέλλον.