Ευαίσθητη περίοδο παιδιά προσχολικής ηλικίας

Κατά την ανάπτυξη του κάθε παιδιού είναι μια στιγμή που είναι πολύ ευαίσθητα σε κάθε είδους δραστηριότητα ή το σχηματισμό της συμπεριφοράς εν γένει. Οι ψυχολόγοι αποκαλούν το ευαίσθητη περίοδο, όταν η πιο ευνοϊκή για την ανάπτυξη οποιεσδήποτε δεξιότητες ή τα συναισθήματα, να αποκτήσουν κάποια γνώση. Πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτή τη φορά έρχεται και φεύγει, και αν το παιδί δεν έχει κυριαρχήσει οποιοδήποτε υλικό, τότε αργότερα θα πρέπει να κάνει αυτό το πολύ περισσότερη προσπάθεια.

Δεν είναι δυνατή η πρόσβαση ευαίσθητη περίοδο της ανάπτυξης, καθώς και καθυστέρηση. Μπορείτε να πάρετε μόνο πλεονέκτημα του φυσικού κύκλου, για να δημιουργήσει τις πιο ευνοϊκές συνθήκες για τον έλεγχο στο μωρό τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για το οποίο είναι ακριβώς αυτή τη στιγμή. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι αυτές οι στιγμές είναι όλα τα παιδιά, και την ίδια στιγμή τα πάντα είναι πολύ άτομο, δηλαδή, έναρξης και λήξης όλων αυτών των διαφορετικών τρόπων. Ωστόσο, ψυχολόγοι προσδιόρισε το κατά προσέγγιση εύρος ηλικίας, η οποία χαρακτηρίζεται από την άσκηση μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας.

Κάθε ευαίσθητη περίοδο έχει τρεις φάσεις ανάπτυξης. Πρώτα - αυτή είναι η αρχή ή αργή ανάπτυξη. Συνήθως είναι δύσκολο να δούμε, αν όχι να συμμετάσχουν σκόπιμα με το παιδί. Επιπλέον υπάρχει ένα πολύ φωτεινό κορυφή της ανάπτυξης, όταν το μωρό με ευχαρίστηση ασχολείται με αυτή τη δραστηριότητα, και είναι πολύ ενδιαφέρονται για αυτό. Στη συνέχεια, μια σταδιακή μείωση συμβεί. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι πολλές από αυτές τις περιόδους μπορεί να συμβεί την ίδια στιγμή, το μέγιστο που μπορεί να πέσει σε διαφορετικές χρονικές στιγμές.

Πολλές μέθοδοι των παιδιών προσχολικής ηλικίας διδασκαλίας βασίζεται στη γνώση ότι, όταν είναι η πιο κατάλληλη στιγμή για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση του δίνεται η ποιότητα ή τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς. Μεταξύ αυτών είναι το σύστημα Μοντεσσόρι είναι σήμερα πολύ δημοφιλές και έχει ένα μεγάλο αριθμό οπαδών.

Έτσι, η μεγαλύτερη διάρκεια της περιόδου της ανάπτυξης του λόγου. Αρχίζει κατά τη γέννηση και διαρκεί 5-6 χρόνια. Είναι χωρισμένη σε μικρότερα στάδια για έξι μήνες, για την οποία το παιδί αποκτά κάποιες νέες δεξιότητες. Το αποτέλεσμα είναι μια σταδιακή μετάβαση από την ονοματοποιία για συνεκτικές την ομιλία, την ανάγνωση και τη γραφή. Κατά τους πρώτους μήνες μετά τη γέννηση, το μωρό ακούει την ομιλία απευθύνεται σε αυτόν και προσπαθεί να επαναλάβει ορισμένους ήχους. Συνήθως, οι πρώτες λέξεις πρόφερε περίπου ένα χρόνο (που μπορεί να αποτελείται από ένα μόνο συλλαβή και λίγο μοιάζουν με την ομιλία των ενηλίκων), σε 2-2,5 ετών αρχίζει το ενεργό σχηματισμό του λεξικού. Υπό κανονικές συνθήκες ανάπτυξης, καθώς και τακτικά μαθήματα σε ηλικία 4 το μωρό μπορεί συνειδητά να το χρησιμοποιήσει, για να μάθουν τα γράμματα και τους ήχους. Ήταν αυτή τη στιγμή, το παιδί μπορεί να πρέπει να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν.

Ευαίσθητη περίοδο, κατά την οποία υπάρχει ενεργή αισθητήρια ανάπτυξη, μπορεί να διαρκέσει αρκετά χρόνια. Αρχίζει ήδη τη νεογνική περίοδο , και διαρκεί έως και 5-5,5 χρόνια. Αποτελείται επίσης από διάφορα στάδια.

Μαρία Μοντεσσόρι, διάσημος εκπαιδευτικός, εντοπίστηκαν μία φορά ευαίσθητη περίοδο της τάξης της αντίληψης. Η κορυφή του συνήθως αντιπροσωπεύει 2-2,5 χρόνια. Αυτό περιλαμβάνει τη δημιουργία του καθεστώτος της ημέρας (αν και σε πολλές που έχει ήδη σχηματίσει ένα χρόνο), και την επικοινωνία με τους ενήλικες και τους συνομηλίκους. Φυσικά, η σειρά πρέπει να είναι στο δωμάτιο όπου το μωρό είναι. Ήταν αυτή τη στιγμή, είναι ήδη δυνατό να του δώσει μια μικρή εκπαίδευση, τη μάθηση να καθαρίσει μετά από ένα παιχνίδι, και ούτω καθεξής. D. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι περίοδοι ανάπτυξης του παιδιού μπορεί να διαρκέσει λίγο λιγότερο ή περισσότερο από αυτό, διότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό.

Μετά από δύο χρόνια, σχεδόν στα παιδιά σχολικής ηλικίας αρχίζουν να μαθαίνουν τις κοινωνικές δεξιότητες. Είναι ενδιαφέρονται για αυτό και είναι σημαντικό αυτή τη στιγμή να ενσταλάξει μέσα τους τις δεξιότητες της ευγενικής συμπεριφοράς, του πολιτισμού της επικοινωνίας. Επίσης, με χρόνια μέχρι 4 ετών είναι ο σχηματισμός των δράσεων και κινήσεων, το οποίο είναι πολύ σημαντικό, ειδικά για την περαιτέρω ψυχολογική ανάπτυξη.