Butlerov Aleksandr Mihaylovich. Σύντομο βιογραφικό Butlerova AM

Butlerov Aleksandr Mihaylovich, ένα σύντομο βιογραφικό το οποίο βρίσκεται σχεδόν σε όλα τα εγχειρίδια της χημείας - η διάσημη ρωσική χημικός, ο ιδρυτής της επιστημονικής σχολείο της οργανικής χημείας, ο ιδρυτής της θεωρίας της δομής των οργανικών ενώσεων, προέβλεψε και εξήγησε ισομέρεια μεγάλος αριθμός οργανικών ενώσεων και συντίθενται ορισμένα από αυτά (μεθεναμίνης, πολυμερές φορμαλδεΰδης και pr.). Επίσης, ο Αλέξανδρος, των οποίων η συμβολή στην επιστήμη εξήρε Δ Ι Mendeleev, γραπτά έργα για την μελισσοκομία και τη γεωργία.

Butlerov Aleksandr Mihaylovich: ένα σύντομο βιογραφικό

Το μέλλον επιστήμονας γεννήθηκε 15 Σεπτεμβρίου 1828 στην οικογένεια του πρώην στρατιωτικού, εκείνη την εποχή, ο ιδιοκτήτης. Ο πατέρας του Μιχαήλ είχε εμπλακεί στον πόλεμο του 1812, και μετά την παραίτηση του η οικογένειά του ζούσαν στο χωριό των προγόνων Butlerovka. Μαμά, Σοφία Αλεξάντροβνα, πέθανε σε ηλικία 19 ετών, αμέσως μετά τη γέννηση. Η παιδική του ηλικία πέρασε στην Butlerovke Αλεξάνδρου και ο παππούς της περιουσίας - το χωριό Podlesnaya Shantala, όπου οι θείες για την εκπαίδευση. Στα 10 χρονών αγόρι εστάλη σε ιδιωτικό οικοτροφείο, όπου έχει κυριαρχήσει γαλλικά και γερμανικά. Το 1842, μετά από μια φοβερή πυρκαγιά στο Καζάν, το διοικητικό συμβούλιο έκλεισε, και Σάσα μεταφέρθηκε στο γυμνάσιο 1η Καζάν. τη συλλογή των εντόμων και των φυτών, που ενδιαφέρονται έντονα στη χημεία και πραγματοποίησε την πρώτη του πειράματα στα σχολεία αυτά Butlerov. Το αποτέλεσμα ένας από αυτούς ήταν μια έκρηξη, και η τιμωρία για ό, τι έκανε στον Αλέξανδρο - «η μεγάλη χημικός» το συμπέρασμα στο ψυγείο με μια πλάκα στο στήθος του,

φοιτητικά χρόνια

Το 1844, Butlerov Α Μ, του οποίου η βιογραφία είναι διαποτισμένη με αγάπη για τη χημεία, έγινε ένας φοιτητής του Πανεπιστημίου του Καζάν, ο οποίος ήταν τότε το κέντρο του φυσικού επιστημονική έρευνα. Κατά την πρώτη, το αγόρι είχε παρασυρθεί από τη ζωολογία και βοτανική, αλλά στη συνέχεια το ενδιαφέρον του κάτω από την επίδραση των διαλέξεων ΚΚ Klaus και Ν Ν Zinina εξαπλωθεί σε χημεία. Από τις συμβουλές τους στους νέους οργάνωσε ένα εργαστήριο στο σπίτι, αλλά το θέμα του πλοιάρχου, ίσως επειδή Zinin μετακόμισε στην Αγία Πετρούπολη, υπήρχαν πεταλούδες.

Μετά την αποφοίτησή του από το πανεπιστήμιο το 1849 Butlerov Aleksandr Mihaylovich, η οποία προσέφυγε Ν Ι Lobachevsky και Κ Κ Klaus, αφοσιώθηκε στη διδασκαλία και διαλέξεις σχετικά με τη φυσική γεωγραφία, τη φυσική και τη χημεία. Και ο Αλέξανδρος ήταν μια εξαιρετική ρήτορας, είναι σε θέση να κρατήσει εντελώς την προσοχή χάρη του κοινού στη σαφήνεια και αυστηρότητα. Εκτός από τις διαλέξεις στο πανεπιστήμιο Butlerov διδάξει στη διάθεση του κοινού. Αυτές οι παραστάσεις Καζάν κοινό προτιμούν μερικές φορές μόδας θεατρικές παραγωγές. Ελήφθη ένα μεταπτυχιακό το 1851, την ίδια χρονιά παντρεύτηκε Nadezhda Μιχαϊλόβα Glumilino - ανιψιά Sergeya Timofeevicha Aksakova. Υπερασπίστηκε την διδακτορική του διατριβή σε 3 χρόνια στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με θέμα «Από τα αιθέρια έλαια.» Μετά από αυτό εξελέγη στην έκτακτη Πανεπιστημίου Καζάν, λίγα χρόνια αργότερα, μια πλήρης καθηγητής της χημείας. Από 1860 έως 1863 παρά τη θέλησή διπλό Αναπληρωτής Πρύτανης του, το αξίωμα του είχε μια αρκετά δύσκολη περίοδο της ιστορίας του πανεπιστημίου: Curtin κηδεία και bezdna αναταραχή που έπληξε φοιτητών και καθηγητών δομή.

Ταξίδι στην Ευρώπη

Αλέξανδρος συμμετείχε ενεργά στις δραστηριότητες της Οικονομικής Κοινωνίας της πόλης Καζάν, δημοσίευσε άρθρα για τη γεωργία, τη βοτανική και ανθοκομία. Βιογραφία Butlerov Αλέξανδρος Μιχαήλοβιτς έχει τρία ταξίδια στο εξωτερικό, η πρώτη από τις οποίες έλαβε χώρα το 1857-1858 gg. Ρώσος επιστήμονας επισκέφθηκε την Ευρώπη, όπου είχε στη χημική βιομηχανία και συναντήθηκε με κορυφαίους χημικά εργαστήρια. Σε ένα από αυτά, στο Παρίσι, εργάστηκε για σχεδόν έξι μήνες. Την ίδια στιγμή Butlerov Aleksandr Mihaylovich ακούσει τις διαλέξεις επιφανών ευρωπαϊκή συνείδηση ως Becquerel, Ε Mitscherlich, J. von Liebig, Bunsen RV, και έκανε τη γνωριμία του Friedrich Αύγουστος Κέκουλε - Γερμανός χημικός.

Με την επιστροφή του στο Καζάν Butlerov AM, της οποίας η βιογραφία του ενδιαφέροντος όχι μόνο στη Ρωσία αλλά και στο εξωτερικό, μετέτρεψε το χημικό εργαστήριο, και συνέχισε τις σπουδές του μεθυλίου ξεκίνησε από Wurtz. Το 1858, επιστήμονας ανακάλυψε μια νέα μέθοδο σύνθεσης ιωδιούχο μεθύλιο, και πραγματοποίησε μια σειρά έργων που αφορούν την ανάκτηση των παραγώγων του. Στη σύνθεση της διοξικής μεθυλενίου ήταν πολυμερές φορμαλδεΰδης - σαπωνοποίηση προϊόν της ουσίας, τα αποτελέσματα των πειραμάτων στα οποία ήταν η εξαμεθυλενοτετραμίνη και metileninat. Έτσι, Butlerov πρώτη ολική σύνθεση παράγεται γλυκαντικό.

Butlerov Aleksandr Mihaylovich: εν συντομία σχετικά με τα επιτεύγματα του επιστήμονα

Το 1861 Butlerov γίνει στο Speyer, στο συνέδριο των Γερμανών ιατρών και επιστημόνων, με τη διάλεξη «Από την χημική δομή της ύλης», η οποία βασίζεται στην εξοικείωση με την κατάσταση της χημείας στο εξωτερικό ακατανίκητη ενδιαφέρον για τις βασικές αρχές της χημείας από τη θεωρητική άποψη και τα δικά του πειράματα που παράγεται για όλες τις επιστημονικές δραστηριότητες. Η θεωρία του, η οποία περιελάμβανε την ιδέα της ικανότητας σχηματισμού αλυσίδες ατόμων άνθρακα του Α Cooper και σθένους Α Κέκουλε, υποτίθεται χημικές δομές των μορίων, κατά την οποία μέθοδο μία ένωση επιστήμονας κατανοητό άτομα μεταξύ τους ανάλογα με τη συγκεκριμένη ποσότητα της χημικής αντοχής (συγγένεια), κάθε χαρακτηριστικό άτομο.

Σημαντικές πτυχές της θεωρίας της Butlerov

Ρώσοι επιστήμονες ανακάλυψαν τη στενή σχέση της δομής και των χημικών ιδιοτήτων των σύνθετων οργανικών ενώσεων από σε θέση να εξηγήσει ισομέρεια πολλές από αυτές, συμπεριλαμβανομένων τριών πεντάνια, δύο ισομερείς βουτάνια, διάφορες αλκοόλες. Επίσης, η θεωρία Butlerov κατέστησε δυνατή την πρόβλεψη πιθανών χημική επεξεργασία και να εξηγήσει τους.

Έτσι, στη θεωρία του Aleksandr Mihaylovich Butlerov:

• έδειξε αποτυχία υπήρχε κατά τις θεωρίες χρόνο Chemistry?
• Τόνισε την πρωταρχική σημασία της ατομικής θεωρίας?
• καθορισμένη χημική δομή όπως η κατανομή των δυνάμεων συνάφειας που ανήκουν άτομα, όπου τα άτομα που επηρεάζουν (άμεσα ή έμμεσα) μεταξύ τους, είναι συνδεδεμένα με τα χημικά είδη?
• 8 κανόνες γενιάς ορίζεται χημικές ενώσεις?
• καταβάλλεται πρώτη προσοχή στη διαφορά μεταξύ των αντιδραστικοτήτων των ανόμοιων ενώσεων, λόγω της χαμηλότερης ή υψηλότερης ενέργειας με τα οποία συνδέονται τα άτομα, καθώς και μονάδες μερική ή ολική συγγένεια δαπανών σχηματισμού δεσμών.

Η επιστημονική πρόοδος Ρώσος χημικός

Βιογραφία Butlerova Aleksandra Mihaylovicha περιγράφονται εν συντομία στα σχολικά εγχειρίδια, με τις ημερομηνίες της ζωής του και τα μεγαλύτερα επιτεύγματα στην επιστήμη. Λόγω του ρωσικού επιστήμονα τεράστιο αριθμό των πειραμάτων σχεδιαστεί για να επιβεβαιώσει τη θεωρία του. Scientist, προ-συντεθεί, τα οποία προσδιορίζονται το 1864, η δομή της τριτοταγούς βουτυλικής αλκοόλης στο 1866 - ισοβουτάνιο, το 1867 - ισοβουτυλένιο. Επίσης έμαθε ένας αριθμός της δομής του αιθυλενίου και του άνθρακα που παράγεται πολυμερισμό τους.

Στην 1867-1868 gg. Butlerov Aleksandr Mihaylovich, ένα σύντομο βιογραφικό το οποίο είναι γνήσιο ενδιαφέρον των επιστημόνων σε όλο τον κόσμο, διορίστηκε καθηγητής της Χημείας στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης. Παρουσιάζοντας την ομάδα του θεσμού αυτού, Mendeleev τόνισε την πρωτοτυπία Butlerov διδασκαλίας, όχι την επέκταση του έργου κάποιου άλλου, αλλά ανήκει σε αυτόν προσωπικά.

Το 1869 Butlerov τελικά εγκαταστάθηκε στην Αγία Πετρούπολη, όπου εξελέγη εξαιρετικό, και στη συνέχεια συνηθισμένο ακαδημαϊκό της Πετρούπολης Ακαδημία του Αγίου Επιστημών. Περίοδος της ζωής στην Αγία Πετρούπολη ήταν πολύ δραστήρια: ο καθηγητής συνέχισε τα πειράματά του, πρόστιμο θεωρία ρύθμιση της χημικής δομής, για να συμμετάσχουν στη δημόσια ζωή.

Ενδιαφέροντα στη ζωή ενός επιστήμονα

Το 1873, άρχισε να μελετά την ιστορία της χημείας , και έχει δώσει διαλέξεις για το θέμα αυτό. Έγραψα το πρώτο στην ιστορία της επιστημονικής διαχείρισης, με βάση τη θεωρία της χημικής δομής - «Εισαγωγή στην πλήρη μελέτη της οργανικής χημείας» Aleksandr Mihaylovich Butlerov είναι ο ιδρυτής του σχολείου της ρωσικής χημικοί, που ονομάζεται αλλιώς «το σχολείο Butlerov.» Παράλληλα με τη μελέτη της χημείας ενδιαφέρεται ενεργά στον τομέα της γεωργίας. Συγκεκριμένα, ο ίδιος ήταν που ενδιαφέρονται για την καλλιέργεια του τσαγιού στον Καύκασο, την κηπουρική και τη μελισσοκομία. φυλλάδιό του «Πώς να οδηγεί τις μέλισσες» και «Μέλισσα, τη ζωή της και τους βασικούς κανόνες της λογικής των μελισσών» κατ 'επανάληψη αναδημοσίευση, και το περιοδικό «ρωσικό φύλλο της μελισσοκομίας», όπως τότε που ιδρύθηκε το 1886.

Στην 1880-1883 gg. Butlerov Aleksandr Mihaylovich, ένα σύντομο βιογραφικό που αφθονεί με ενδιαφέρουσες και σημαντικές ανακαλύψεις για την επιστήμη, ήταν ο πρόεδρος της Ρωσικής Φυσικο-τεχνική κοινότητα. Κατά την ίδια περίοδο, ο επιστήμονας ενδιαφέρεται πολύ για τον πνευματισμό, τον οποίο συνάντησε στο γραφείο Aksakov για το 1854. Αργότερα, ο Ρώσος χημικός που συνδέονται στενά με τον ξάδελφό της συζύγου του Aksakovym Α Ν, που δημοσιεύθηκε από το περιοδικό του πνευματισμού «Ψυχικών Ερευνών» και έντονα υπερασπίστηκε πριν από την καταδίκη τους γνωστούς και τους φίλους του, το πάθος του.

Η αξία των έργων του Butlerova Aleksandra Mihaylovicha στη χημεία

Η παραίτηση του Αλεξάνδρου έπρεπε να φύγει το 1875, μετά από 25 χρόνια υπηρεσίας. Συμβουλίου του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης απομακρυνθεί δύο φορές αυτό το διάστημα 5 ετών. Η τελευταία διάλεξη Aleksandra Mihaylovicha Butlerova πραγματοποιήθηκε 14 Μάρτη 1885. Η υγεία του απέτυχε, υπονομεύονται από την έντονη επιστημονική εργασία και κοινωνικές δραστηριότητες: ξαφνικά Butlerof πέθανε στο κτήμα της πέμπτης Αυγούστου, 1886. Μελετητής θαφτεί στο χωριό νεκροταφείο μητρική Butlerovki, τώρα defunct, στο οικογενειακό παρεκκλήσι.

Butlerova εργασία κατά τη διάρκεια της ζωής λάβει παγκόσμια αναγνώριση του επιστημονικού του σχολείου του, θεωρείται αναπόσπαστο μέρος της ανάπτυξης της χημείας στη Ρωσία, και η βιογραφία Butlerova Aleksandra Mihaylovicha είναι γνήσιο ενδιαφέρον των μελετητών και των σπουδαστών. ο ίδιος ο Αλέξανδρος ήταν πολύ όμορφο και ευέλικτο άνθρωπος με ένα κοινωνικό, ανοιχτόμυαλοι, πολύ εγκάρδιος και συγκαταβατική στάση στους μαθητές.