Το πρώτο σύστημα σήματος - τι είναι αυτό; Το πρώτο σύστημα ανθρώπινων σημάτων σύμφωνα με τον Pavlov

Ο κόσμος γύρω μας αντιλαμβανόμαστε χάρη σε δύο συστήματα: το πρώτο και το δεύτερο σήμα.

Για να αποκτήσει πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση του σώματος και το εξωτερικό περιβάλλον, το πρώτο σύστημα σημάτων χρησιμοποιεί όλα τα αισθητήρια όργανα του ανθρώπου: αφής, όραση, οσμή, ακοή και γεύση. Το δεύτερο, νεώτερο, σύστημα σήματος μας επιτρέπει να αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο μέσω του λόγου. Η ανάπτυξή του γίνεται με βάση και σε αλληλεπίδραση με την πρώτη στη διαδικασία ανάπτυξης και ανάπτυξης του ανθρώπου. Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε ποιο είναι το πρώτο σύστημα σηματοδότησης, πώς αναπτύσσεται και λειτουργεί.

Πώς συμβαίνει αυτό στα ζώα;

Όλα τα ζώα μπορούν να χρησιμοποιήσουν μόνο μία πηγή πληροφοριών για την περιβάλλουσα πραγματικότητα και την αλλαγή της κατάστασής τους, το οποίο είναι το πρώτο σύστημα σήματος. Ο εξωτερικός κόσμος, εκπροσωπούμενος από διάφορα αντικείμενα, που διαθέτει μια ποικιλία χημικών και φυσικών ιδιοτήτων, όπως το χρώμα, η οσμή, η μορφή κ.λπ., δρουν ως υπόλογα σήματα που προειδοποιούν το σώμα των αλλαγών στις οποίες είναι απαραίτητη η προσαρμογή. Έτσι, ένα κοπάδι από ελάφια κοιμισμένο στον ήλιο, αισθανόμενος τη μυρωδιά ενός αρπακτικού κυνηγού, σπάει απότομα και πετάει. Το ερεθιστικό σηματοδότησε τον πλησιέστερο κίνδυνο.

Έτσι, στα ανώτερα ζώα, το πρώτο σύστημα (σήμανσης-αντανακλαστικού) σήματος είναι μια ακριβής αντανάκλαση του εξωτερικού κόσμου γύρω μας, η οποία μας επιτρέπει να ανταποκρινόμαστε σωστά στις αλλαγές και να τις προσαρμόζουμε. Όλα τα σήματα του αναφέρονται σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο και είναι συγκεκριμένα. Τα υπό όρους αντανακλαστικά, τα οποία αποτελούν τη βάση της στοιχειώδους αντικειμενικά συσχετισμένης σκέψης των ζώων, σχηματίζονται μέσω αυτού του συγκεκριμένου συστήματος.

Το πρώτο σύστημα ανθρώπινου σήματος λειτουργεί με τον ίδιο τρόπο όπως στα ανώτερα ζώα. Η ξεχωριστή λειτουργία του παρατηρείται μόνο στα νεογέννητα, από τη γέννηση έως την ηλικία των έξι μηνών, εάν το παιδί βρίσκεται σε κανονικό κοινωνικό περιβάλλον. Ο σχηματισμός και η ανάπτυξη του δεύτερου συστήματος σήματος επιτυγχάνεται στη διαδικασία και ως αποτέλεσμα της εκπαίδευσης και των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων μεταξύ των ανθρώπων.

Τύποι Νευρικού Δραστηριότητας

Ο άνθρωπος είναι ένα πολύπλοκο ον που έχει περάσει από την ιστορική του εξέλιξη μέσω πολύπλοκων αλλαγών τόσο ανατομικών όσο και φυσιολογικών, καθώς και σε ψυχολογική δομή και λειτουργία. Το σύνολο του συνόλου των διαφορετικών διαδικασιών που συμβαίνουν στο σώμα του εκτελείται και ελέγχεται από ένα από τα κύρια φυσιολογικά συστήματα - το νευρικό.

Η δραστηριότητα αυτού του συστήματος χωρίζεται στο χαμηλότερο και το υψηλότερο. Η λεγόμενη χαμηλότερη νευρική δραστηριότητα είναι υπεύθυνη για τον έλεγχο και τη διαχείριση όλων των εσωτερικών οργάνων και συστημάτων του ανθρώπινου σώματος. Οι αλληλεπιδράσεις με αντικείμενα και αντικείμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας μέσω τέτοιων νευρο-ψυχολογικών διεργασιών και μηχανισμών όπως η διάνοια, η αντίληψη, η σκέψη, ο λόγος, η μνήμη, η προσοχή, αναφέρονται σε υψηλότερη νευρική δραστηριότητα (ΑΕΕ). Τέτοιες αλληλεπιδράσεις συμβαίνουν μέσω της άμεσης επίδρασης διαφόρων αντικειμένων σε υποδοχείς, για παράδειγμα ακουστικού ή οπτικού, με την περαιτέρω μετάδοση των λαμβανόμενων σημάτων από το νευρικό σύστημα στο όργανο επεξεργασίας πληροφοριών-τον εγκέφαλο. Ήταν αυτό το είδος σηματοδότησης από τον Ρώσο επιστήμονα IP Pavlov που ονομάστηκε το πρώτο σύστημα σήματος. Χάρη σε αυτό, ήταν δυνατό να συλληφθεί και να αναπτυχθεί ένα δεύτερο σύστημα σήματος, χαρακτηριστικό μόνο για τους ανθρώπους και που συνδέεται με μια ακουστική (ομιλία) ή ορατή λέξη (γραπτές πηγές).

Τι είναι τα συστήματα σήματος;

Με βάση τα έργα του διάσημου Ρώσου φυσιολόγου και φυσικού επιστήμονα IM Sechenov σχετικά με την αντανακλαστική δραστηριότητα των ανώτερων τμημάτων του εγκεφάλου, ο IP Pavlov δημιούργησε τη θεωρία του ΑΕΕ, την υψηλότερη νευρική δραστηριότητα του ανθρώπου. Στο πλαίσιο αυτής της άσκησης, η έννοια των συστημάτων σήματος. Εννοείται ότι σχηματίζουν στον φλοιό (isocortex) του εγκεφάλου τα σύμπλοκα των εξαρτημένων αντανακλαστικών συνδέσεων ως αποτέλεσμα της λήψης διαφόρων παρορμήσεων από τον περιβάλλοντα κόσμο ή από τα συστήματα και τα όργανα του σώματος. Δηλαδή, το έργο του πρώτου συστήματος σηματοδότησης έχει ως στόχο την εκτέλεση αναλυτικών και συνθετικών λειτουργιών για την αναγνώριση σημάτων που προέρχονται από τις αισθήσεις σχετικά με τα αντικείμενα του εξωτερικού κόσμου.

Ως αποτέλεσμα της κοινωνικής ανάπτυξης και της γνώσης της ομιλίας, το δεύτερο σύστημα σημάτων προέκυψε και εξελίχθηκε. Καθώς μεγαλώνει και αναπτύσσεται η ψυχή του παιδιού, η ικανότητα κατανόησης και στη συνέχεια αναπαραγωγής του λόγου αναπτύσσεται βαθμιαία ως συνέπεια της εμφάνισης και εδραίωσης των συνεταιριστικών συνδέσεων, των έντονων ήχων ή των λέξεων με αισθητικές εντυπώσεις για τα αντικείμενα του εξωτερικού περιβάλλοντος.

Χαρακτηριστικά του πρώτου συστήματος συναγερμού

Σε αυτό το σύστημα σημάτων, τα μέσα και οι μέθοδοι επικοινωνίας και όλες οι άλλες μορφές συμπεριφοράς βασίζονται στην άμεση αντίληψη της περιβάλλουσας πραγματικότητας και στην αντίδραση στις παρορμήσεις που προέρχονται από αυτήν στη διαδικασία της αλληλεπίδρασης. Το πρώτο σύστημα σήματος ενός ατόμου είναι μια αμοιβαία σκυροδέματος-αισθητηριακή αντανάκλαση των επιπτώσεων στους υποδοχείς από τον έξω κόσμο.

Πρώτα στο σώμα υπάρχει μια αίσθηση οποιωνδήποτε φαινομένων, ιδιοτήτων ή αντικειμένων που γίνονται αντιληπτά από τους υποδοχείς ενός ή περισσότερων αισθητηρίων οργάνων. Στη συνέχεια οι αισθήσεις μετατρέπονται σε πιο σύνθετες μορφές - αντίληψη. Και μόνο αφού σχηματιστεί και αναπτυχθεί το δεύτερο σύστημα σήματος, είναι δυνατό να δημιουργηθούν αφηρημένες μορφές αντανάκλασης που δεν συνδέονται με ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, όπως αναπαραστάσεις και έννοιες.

Εντοπισμός συστημάτων σήματος

Για την κανονική λειτουργία και των δύο συστημάτων σήματος, τα κέντρα που βρίσκονται στα εγκεφαλικά ημισφαίρια είναι υπεύθυνα. Η λήψη και επεξεργασία πληροφοριών για το πρώτο σύστημα σήματος πραγματοποιείται από το δεξιό ημισφαίριο. Τόσο η αντίληψη όσο και η επεξεργασία της ροής πληροφοριών για το δεύτερο σύστημα σήματος παράγει το αριστερό ημισφαίριο, το οποίο είναι υπεύθυνο για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης. Το δεύτερο (περισσότερο από το πρώτο) σύστημα ανθρώπινου σήματος εξαρτάται από τη δομική ακεραιότητα του εγκεφάλου και τη λειτουργία του.

Διασύνδεση μεταξύ συστημάτων σηματοδότησης

Το δεύτερο και πρώτο σύστημα σηματοδότησης για τον Pavlov βρίσκονται σε διαρκή αλληλεπίδραση και αλληλοσυνδέονται ως προς τις λειτουργίες που εκτελούνται. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι με βάση το πρώτο προέκυψε και ανέπτυξε ένα δεύτερο σύστημα σηματοδότησης. Τα σήματα του πρώτου που έρχονται από το περιβάλλον και από διάφορα μέρη του σώματος βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση με τα σήματα του δεύτερου. Κατά τη διάρκεια αυτής της αλληλεπίδρασης εμφανίζεται η εμφάνιση κλινικών αντανακλαστικών υψηλότερης τάξης, τα οποία δημιουργούν λειτουργικές συνδέσεις μεταξύ τους. Σε σχέση με τις αναπτυγμένες διαδικασίες σκέψης και τον κοινωνικό τρόπο ζωής, το δεύτερο σύστημα σήματος είναι πιο αναπτυγμένο στον άνθρωπο.

Στάδια ανάπτυξης

Στη διαδικασία ατομικής πνευματικής ανάπτυξης ενός παιδιού που γεννιέται εγκαίρως, το πρώτο σύστημα σημάτων αρχίζει να διαμορφώνεται μέσα σε λίγες μέρες μετά τη γέννηση. Σε ηλικία 7-10 ημερών, είναι δυνατός ο σχηματισμός των πρώτων εξαρτημένων αντανακλαστικών. Έτσι, το μωρό κάνει πιπίλες κινήσεις με τα χείλη του ακόμα και πριν βάλει μια θηλή στο στόμα του. Τα υπό όρους αντανακλαστικά σε ηχητικά ερεθίσματα μπορούν να σχηματιστούν στην αρχή του δεύτερου μήνα ζωής.

Όσο μεγαλύτερος γίνεται το παιδί, τόσο πιο γρήγορα διαμορφώνονται αντανακλαστικά σε αυτόν. Προκειμένου τα μηνιαία βρέφη να έχουν προσωρινή σύνδεση, θα χρειαστεί να γίνουν πολλές επαναλήψεις της επίδρασης των μη ελεγχόμενων και κλιμακωμένων ερεθισμάτων. Ένα παιδί ηλικίας δύο τριών μηνών θα χρειαστεί μόνο μερικές επαναλήψεις για να δημιουργήσει την ίδια προσωρινή σύνδεση.

Το δεύτερο σύστημα συναγερμού αρχίζει να διαμορφώνεται σε παιδιά ηλικίας ενάμισι ετών, όταν, με την επανειλημμένη ονομασία του θέματος, μαζί με την επίδειξη του, το παιδί αρχίζει να αντιδρά με τη λέξη. Στα παιδιά, έρχεται στο προσκήνιο μόνο σε 6-7 χρόνια.

Αλλαγή ρόλων

Έτσι, κατά τη διάρκεια της ψυχοφυσικής ανάπτυξης του παιδιού, καθ 'όλη τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας και της εφηβείας, υπάρχει μια αλλαγή στη σημασία και την προτεραιότητα μεταξύ αυτών των συστημάτων σηματοδότησης. Κατά τη σχολική ηλικία και μέχρι την έναρξη της εφηβείας, το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης εμφανίζεται στο προσκήνιο. Κατά τη διάρκεια της εφηβείας, λόγω σημαντικών ορμονικών και φυσιολογικών αλλαγών στο σώμα των εφήβων, για ένα μικρό χρονικό διάστημα το πρώτο σύστημα σήματος γίνεται και πάλι το κορυφαίο. Στα ανώτερα μαθήματα του σχολείου το δεύτερο σύστημα σήματος εγκαταλείπει και πάλι τους ηγέτες και διατηρεί την κύρια θέση καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του, βελτιώνοντας και αναπτύσσοντας συνεχώς.

Σημασία

Το πρώτο σύστημα σημάτων των ανθρώπων, παρά την επικράτηση των ενηλίκων στο δεύτερο, έχει μεγάλη σημασία σε τέτοιες μορφές ανθρώπινης δραστηριότητας όπως ο αθλητισμός, η δημιουργικότητα, η μάθηση και η εργασία. Χωρίς αυτό, θα ήταν αδύνατο να δημιουργηθεί ο μουσικός και καλλιτέχνης, ηθοποιός και επαγγελματίας αθλητής.

Παρά την ομοιότητα αυτού του συστήματος σε ανθρώπους και ζώα, στον άνθρωπο το πρώτο σύστημα σήματος είναι μια πολύ πιο περίπλοκη και τέλεια δομή, καθώς βρίσκεται σε συνεχή αρμονική αλληλεπίδραση με τη δεύτερη.