Τι είναι το ECU; Οικουμενική δραστηριότητες μάθησης σε μια σύγχρονη σχολική εκπαίδευση

Στη σημερινή κοινωνία, κορεσμένη με τις σύγχρονες τεχνολογίες, ανάπτυξη προσωπικών δεξιοτήτων και την ικανότητα να μάθουν απαιτεί λίγη προσπάθεια από την πλευρά των γονέων και των εκπαιδευτικών. Εν όψει αυτής της κατάστασης στη μαθησιακή διαδικασία εισήγαγε μια νέα έννοια. Τι είναι το ECU; Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει να διαμορφώνουν την ταυτότητά τους από μικρή ηλικία; Πόσο σημαντικό είναι καθολική δραστηριότητες μάθησης σε μια σύγχρονη κοινωνία; Εμείς θα προσπαθήσουμε να δώσουμε απαντήσεις στα ερωτήματα αυτά.

ορισμό της ACU

Ίσως οι εκπαιδευτικοί δεν θα είναι δύσκολο να απαντηθεί το ερώτημα που είναι ACU, αλλά οι γονείς συχνά δεν καταλαβαίνουν τις συντομογραφίες και την έννοια της «καθολικής εκπαιδευτικών δράσεων» είναι άγνωστη. Πολλοί ακόμη μάθει να την τυποποιημένη διαδικασία που ορίζεται στην ΕΣΣΔ. Οι εκπαιδευτικοί δόθηκαν τα διδάγματα της γνώσης, και η διαδικασία της ηθικής εκπαίδευσης πραγματοποιήθηκε στο σπίτι. Σήμερα, όμως, ο κόσμος έχει αλλάξει, και, ως εκ τούτου, απαιτείται να αλλάξουμε και τις μεθόδους διδασκαλίας των παιδιών στα σχολεία.

Οικουμενική μαθησιακές δραστηριότητες - είναι η δυνατότητα να μάθουν, να αναπτύξουν τις ικανότητές τους, καθώς και να αποκτήσουν νέες γνώσεις και να το εφαρμόσετε στην πράξη. Στην πραγματικότητα, η ικανότητα αυτού του παιδιού να αυτο-ανάπτυξη και αυτο-βελτίωση. Στο τις κύριες κατηγορίες είναι απαραίτητη για να διδάξει τα αυτο-σετ μαθητή στόχους, για να δείτε τους τρόπους επίλυσής τους, αναλύουν τις πληροφορίες και να κάνουν τα σωστά συμπεράσματα.

Μέχρι σήμερα, τα παιδιά είναι πολύ έμπειρα στην τέχνη, αλλά δεν νομίζω ότι για τους στοιχειώδεις κανόνες συμπεριφοράς. Ποιος ήταν ο λόγος για μια τέτοια ανισόρροπη ανάπτυξη; Θα τα νέα πρότυπα εισήχθησαν στη Ρωσική Ομοσπονδία, να αντιμετωπίσει ένα τόσο δύσκολο έργο, όπως η εκπαίδευση των ατόμων από μικρά παιδιά;

Οι λόγοι για την αλλαγή στις μεθόδους διδασκαλίας

ΧΧ αιώνα ήταν μια βιομηχανική και ΧΧΙ-st είναι κατατοπιστική. Τα παιδιά σήμερα είναι πολύ έμπειρα σε κινητά τηλέφωνα, ταμπλέτες και τους υπολογιστές. Η ροή των πληροφοριών σχετικά με τις ροές των ποταμών, δεν έχουν σχηματίσει το μυαλό του παιδιού. Ως εκ τούτου, δεν είναι σε θέση να αφομοιώσουν όλες τις πληροφορίες. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά δεν μπορούν να μάθουν για τη δική τους έρευνα και την επίλυση προβλημάτων.

Επιπλέον, οι περισσότεροι γονείς εστιάζουν την προσοχή τους στην πνευματική ανάπτυξη των παιδιών τους, και αγνοούν εντελώς την ηθική και πνευματική παιδεία. Ως αποτέλεσμα, έξυπνα παιδιά δεν είναι σε θέση να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και την ίδια στιγμή χάνουν την επιθυμία να μάθουν. Υπερηφάνεια, τον εγωισμό και την αδυναμία να συνεργαστεί με άλλους οδηγήσει σε καταστροφικές συνέπειες τόσο στο σχολείο και στην ενήλικη ζωή.

Σήμερα δεν είναι της μόδας να διαβάσει τα βιβλία, κυρίως κλασικά. Τα παιδιά είναι πιο ενεργά ταινίες και video games, τα οποία δεν συμβάλλουν στην ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων. Ως εκ τούτου, υπάρχουν μαθησιακές δυσκολίες, φτωχή φαντασία, η αδυναμία να αναλύσει το υλικό ανάγνωσης και να σκεφτούμε λογικά.

Αυτά είναι μόνο μερικοί από τους λόγους για τους οποίους η ζυθοποιία αναθεώρηση ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο στη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση απαιτεί την εισαγωγή της καθολικής εκπαιδευτικών δράσεων. Από την εξέταση των τεσσάρων τύπων ACU θα βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα τι είναι ενέργειες που απαιτούνται από το μαθητή.

προσωπική ACU

Εξετάστε τους τύπους των ECU που σχετίζονται με την ανάπτυξη των προσωπικών ικανοτήτων. Παρέχουν αξίας αίσθηση προσανατολισμού των μαθητών, δηλαδή, η δυνατότητα να συσχετίσουν τα γεγονότα και τις ενέργειες με τις υπάρχουσες ηθικές αρχές και τους ηθικούς κανόνες. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν να μην χαθείτε σε σχέση με τους άλλους και κοινωνικούς ρόλους. Ποιες δραστηριότητες αισθάνεστε γι 'αυτό;

• Αυτοδιάθεση. Διαθέστε προσωπική και επαγγελματική ζωή. Το παιδί πρέπει να αυξηθεί κατά ένα άτομο και μαθαίνει να εκφράσει τη δική του άποψη.
• Smysloobrazovanie. Στην πραγματικότητα, οι μαθητές πρέπει να απαντήσετε στην ακόλουθη ερώτηση: «Πόσο σημαντική είναι η εκπαίδευση για μένα;» Θα πρέπει να δούμε τη σύνδεση μεταξύ της μάθησης και το κίνητρο που ωθεί σε δράση.
• Η ηθική και δεοντολογική προσανατολισμό. Η αξιολόγηση του υλικού που μελετάται, με βάση τις κοινωνικές και προσωπικές αξίες. Εφόσον μια προσωπική επιλογή που βασίζεται σε ηθικές αρχές.

Επιστήμη και εκπαίδευση σήμερα είναι να πάμε μπροστά, και να ενσταλάξει στα παιδιά vyskoie προσωπικές ιδιότητες απαραίτητες για την ανάπτυξη ενός αγάπη για το βιβλίο. Λογοτεχνική ανάγνωση προωθεί την ουσιαστική, πνευματική και δημιουργική δραστηριότητα. Πρέπει να γνωρίζετε ότι κάθε παιδί - μια προσωπικότητα, είναι ατομική και ο καθένας αισθάνεται διαφορετικά. Πρέπει να αναπτύξει την προσωπικότητά του και να ενθαρρύνει την ανάγνωση φωναχτά στον εαυτό σας. Αυτό θα βοηθήσει τους μαθητές να παρατηρήσουν ότι δεν είναι σαφές, και ό, τι προκύψει συναισθήματα κατά την ανάγνωση και να παρακινήσει για να μοιραστούν με τους συμμαθητές.

ACU Μάθησης

Περιλαμβάνουν λογικές πράξεις, και γενικά τα εκπαιδευτικά σήματα και σύμβολα. Αυτοί οι τύποι ECU προωθήσει την ανάπτυξη της λογικής σκέψης σε παιδιά σχολικής ηλικίας. Τι περιλαμβάνει συγκεκριμένα γνωστικά ενέργειες;

Λογικές πράξεις που καλύπτουν το θέμα της ανάλυσης για την ανίχνευση ορισμένων χαρακτηριστικών, καθώς και τα κριτήρια επιλογής για τη σύγκριση και την ταξινόμηση των αντικειμένων. Θέλαμε να βρούμε μια αιτιώδη σχέση και να δημιουργήσουν μια συνεπή συλλογιστική. Οι μαθητές μπορεί να φέρει αποδείξεις τους και υποθέσεις προσωπικής δικαιολογίες.

Με obshcheuchebnyh ενέργειες περιλαμβάνουν: μια ανεξάρτητη απόφαση των γνωστικών στόχων, η εύρεση χρήσιμων πληροφοριών, η δόμηση της γνώσης που έχει αποκτηθεί. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να έξυπνα και ελεύθερα να εκφράσουν τις σκέψεις τους γραπτώς και προφορικώς. Είναι απαραίτητο να λυθεί το πρόβλημα με την εύρεση ένα ιδιόκτητο αλγόριθμο και να λύσει τα προβλήματα δημιουργικά και να βρουν τις απαραίτητες πληροφορίες.

Ανάπτυξη γνωστικών ικανοτήτων των μαθητών πρέπει να χρησιμοποιήσετε το ACU. Μαθηματικά στο δημοτικό σχολείο βοηθά στην ανάπτυξη της λογικής στην επίλυση των προβλημάτων, κάνοντας στο ίδιο κύκλωμα. Σύντομη περιγραφή των συνθηκών αποστολής παρέχοντας στους μαθητές συγκεκριμένες αλγόριθμος που να μπορούν στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν στο διάλυμα του πιο περίπλοκη πραγματοποιήσεων.

κανονιστικών ACU

Ρυθμιστική οργανισμό ποιότητας παρέχει στους φοιτητές τις δραστηριότητές τους. Στην πραγματικότητα, θα πρέπει να είναι σε θέση να οργανώσουν τον εαυτό τους. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να μάθουν να θέτουν στόχους και την επίτευξή τους. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες θα πρέπει να εφαρμόσει κάποιες από τις αρχές.

Στόχευση διδάσκει τα παιδιά να θέσει μαθησιακούς στόχους και να συσχετίσει το ήδη γνωστό υλικό με έναν ξένο. Στη συνέχεια, θέλετε να προγραμματίσουν - αυτό σημαίνει ότι ο μαθητής καλείται να προσδιορίσει την αλληλουχία των ενεργειών για την αντιμετώπιση του προβλήματος που προκύπτει, επεξεργαστεί ένα συγκεκριμένο σχέδιο και να ακολουθήσουν. Πρόβλεψη θα δείτε ένα προκαταρκτικό αποτέλεσμα και το βαθμό αφομοίωσης, καθώς και το χρονοδιάγραμμα του αποτελέσματος.

Ελέγχου, διόρθωσης και αξιολόγησης για να βοηθήσει στην ανάπτυξη των ικανοτήτων αυτο-ελέγχου. Παρακολούθηση και συγκρίνοντας το έργο τους με το προτεινόμενο μοντέλο, διορθώνοντας τις ενέργειές τους σύμφωνα με τη σωστή λύση, το παιδί μαθαίνει να πάρουν αποφάσεις και να αναπτύξει ένα συγκεκριμένο σχέδιο δράσης. απαιτεί επίσης την αυτορρύθμιση - την ικανότητα να κινητοποιήσει τις δικές της δυνάμεις και να ξεπεραστούν τα εμπόδια που συναντούν.

δεξιότητες επικοινωνίας

ACU ανακοίνωση παρέχουν κοινωνική ευαισθησία και σεβασμό για τις απόψεις των άλλων για το ίδιο θέμα. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν να ακούν και να ακούτε τους άλλους, να συμμετάσχουν σε διάλογο και να μάθουν να συζητήσουν τα προβλήματα ειρηνικά, να συζητήσουμε και για την οικοδόμηση αμοιβαίας σχέσεις με τους συμμαθητές και τους ενήλικες.

Για να γαλουχήσει τέτοιες ιδιότητες του δασκάλου πρέπει να δημιουργήσουν μια κατάσταση, η οποία προβλέπει τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την τεχνολογία ACU: οι μαθητές προσφέρουν να εργαστούν από κοινού για ένα έργο διαιρώντας την τάξη σε ομάδες. Οι εν λόγω αναθέσεις δίνονται για χαμηλότερους βαθμούς, «βρείτε τις διαφορές σε παρόμοια αντικείμενα κατασκευασμένα από διαφορετικές τεχνικές,» ή «τι εργαλεία που χρειάζεστε ή δεν χρειάζεται να εκτελέσει μια συγκεκριμένη εργασία.» Job μπορείτε να σκεφτείτε πολλούς, το κύριο πράγμα που ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας του κάθε παιδιού στην τάξη.

Ομοσπονδιακό πρότυπο κυβέρνηση

Για την ανάπτυξη στα παιδιά δεξιότητες και προσωπικές ικανότητες μάθησης, τα νέα πρότυπα εισήχθησαν. GEF «Ρωσική Σχολή» - ένα ομοσπονδιακό κράτος εκπαιδευτικό πρότυπο, εισήχθη από την 1η Σεπτεμβρίου 2011 σε ολόκληρη την επικράτεια της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Κάνει μια σειρά από αιτήματα για τη διαδικασία μάθησης στα σχολεία.

Πρώτα απ 'όλα τις προϋποθέσεις για το σχηματισμό του κάθε μαθητή, όχι μόνο για να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες. Έτσι, το σύστημα εγκαταλείπει εντελώς το παλιό πρόγραμμα σπουδών. Η μέση συνολική διαμόρφωση θα πρέπει να αποτελούν μαθητή ταυτότητας. Η συνέπεια της μάθησης γίνει προσωπική, metasubject και ουσιαστικά αποτελέσματα.

Αναπόσπαστο μέρος του νέου προτύπου υποστηρίζει την καθιέρωση της καθολικής εκπαιδευτικών δράσεων. Για την εισαγωγή του νέου προγράμματος μεθόδους ECU έχει αναπτυχθεί. Για κάθε μάθημα γίνεται ένα ξεχωριστό σεμινάριο βοηθά τους εκπαιδευτικούς να σχηματίσουν τις απαιτούμενες δεξιότητες.

Μαζί με την εξαγορά της εκπαίδευσης πρότυπο δεξιοτήτων και την εκπαίδευση του κάθε φοιτητή εισάγεται τεχνική για να καθοδηγήσει τους νεότερους μαθητές στις τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας, καθώς και τη δυνατότητα να τα παράγουν γνώση ισχύουν. Πως είναι στην πράξη;

εισαγωγή ACU σε ακαδημαϊκά θέματα

Θεματική σχεδιασμό για να επιτραπεί η ACU από τα πρώτα μαθήματα δει σε άτομα μαθητές με τις δικές τους ικανότητες. Δεδομένου ότι το χαρακτηριστικό των νέων προτύπων δεν είναι μόνο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μαθητή, αλλά και στην εισαγωγή των νέων τεχνολογιών, ο εκπαιδευτικός θα χρειαστεί μια καλή προετοιμασία. Οι απαιτήσεις που περιλαμβάνονται μαζί με τις συνήθεις δεξιότητες της παραδοσιακής γραφής της εισαγωγής πληκτρολόγησης πληκτρολόγιο του υπολογιστή. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να κυριαρχήσει γρήγορα τις νέες τεχνολογίες και την ανάπτυξη της μνήμης, τη λογική και την ικανότητα να επικοινωνούν με τους συμμαθητές.

Μέχρι σήμερα, υπήρχε ένα ολόκληρο σύστημα των σχολικών βιβλίων για τα πρότυπα νέες GEF «Ρωσική Σχολή». Έχουν περάσει μια ομοσπονδιακή εξετάσεις και έλαβε θετικά σχόλια από τη Ρωσική Ακαδημία Επιστημών. Όλα τα βιβλία που περιλαμβάνονται στον ομοσπονδιακό κατάλογο συνιστάται. Θα αναθεωρημένη προσέγγιση στο σχηματισμό. Το υλικό που εξηγεί τι ACU, και πώς να την εφαρμόσουν στην πράξη. Σύμφωνα με τους νέους κανόνες, οι εγχειρίδια με στόχο την ανάπτυξη της καθολικής εκπαιδευτικές δράσεις των μαθητών. Θα παρέχει επίσης μια μεθοδολογία για τη συμμετοχή των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία στη μελέτη όλων των σχολικών μαθημάτων.

καινοτομίες

ACU σχολικό πρόγραμμα βοηθά τους εκπαιδευτικούς με σύγχρονα διδακτικά βοηθήματα για να σχηματίσουν μια δεδομένη δεξιότητες στα παιδιά. Σε εγχειρίδια που περιλαμβάνονται ειδικές εργασίες, οι μαθητές που αναπτύσσουν την ικανότητα να διαμορφώσει ανεξάρτητα μια εκπαιδευτική αποστολή για ένα συγκεκριμένο θέμα ή ένα συγκεκριμένο μάθημα.

Αυξήθηκε ο αριθμός των καθηκόντων και ζητήματα εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα, καθώς και να εργαστούν σε ομάδες ή σε ζεύγη. Βοηθούν το μαθητή να επικεντρωθεί στην δική του άποψη και να συνδέσει την υπάρχουσα γνώση με πραγματικά γεγονότα.

Στα σχολικά βιβλία υπάρχουν νέα θέματα που θα σας βοηθήσουν να προβληματιστούν σχετικά με το αναγνωρισμένο υλικό: «Αυτό που έχουμε μάθει. Μάθαμε «» Ελέγξτε τον εαυτό σας και να αξιολογεί τα επιτεύγματά τους. " Κατηγορίες «Τα έργα μας», «Σελίδες για την περίεργη» και «εκφράσετε τη γνώμη σας» θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν τους νεότερους μαθητές τις απαραίτητες δεξιότητες.

τεχνολογία ACU

Τι μπορείτε να κάνετε της νέας και πώς να ενσωματώσει τις απαιτήσεις των σύγχρονων προδιαγραφών στη διαδικασία της μάθησης; Οι καλύτερες πρακτικές από έμπειρους καθηγητές για να βοηθήσει σε αυτό. Τι είναι υψίστης σημασίας είναι απαραίτητη για το σχηματισμό των μαθητές γυμνασίου και λυκείου σχολείο; τεχνολογία ACU απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή στο δάσκαλο στους μαθητές του.

Θα πρέπει να αναπτυχθεί στα παιδιά τη δυνατότητα να αξιολογήσουν τη δική τους δουλειά, αυτό θα πρέπει να είναι η ανάπτυξη ενός αλγορίθμου αξιολόγησης του έργου τους. Σε αυτή την περίπτωση, είναι σημαντικό να μην συγκρίνουμε μαθητές μεταξύ τους, και δείχνουν την πρόοδο του παιδιού σε σχέση με το προηγούμενο έργο του.

Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να φέρει τα παιδιά στην ανακάλυψη της νέας γνώσης. Αυτό θα απαιτήσει συνεργασία συζητήσουμε τι είναι απαραίτητο για να καθορίσετε πώς μπορεί να εφαρμοστεί στη ζωή.

Ένα άλλο σημείο: αυτό που απαιτείται για τον έλεγχο της τεχνολογίας για να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν τη συνεργασία της ομάδας. Αυτή η βασική κοινωνικότητα δεξιότητα αναπτύσσεται μόνο όταν εργάζονται από κοινού. Είναι απαραίτητο να διδάξουμε στα παιδιά να συζητήσουν με το έργο, για να βρούμε μια συλλογική λύση για τα προβλήματα και να αναλύσει το αποτέλεσμα.

Για το σχηματισμό των διαφόρων δεξιοτήτων που απαιτούνται καλό προγραμματισμό ACU, ειδικά με τους νεότερους μαθητές. Ενώ τα παιδιά ακόμα δεν έχουν μάθει τίποτα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία τεχνικών και των καθηκόντων. Για παράδειγμα, ένα αγαπημένο παιδικό παιχνίδι «Spot the Difference». Μπορείτε να καθορίσετε τον αριθμό των διαφορών, και είναι δυνατό να βρεθούν οι ίδιοι και να μοιραστεί με τους συμμαθητές παιδιά.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι των θέσεων εργασίας που έχουν ως στόχο τη δημιουργία μιας καθολικής εκπαιδευτικών δράσεων. Για παράδειγμα, η συμμετοχή στο έργο, στην οποία συνοψίζονται τα αποτελέσματα του μαθήματος, δημιουργικές εργασίες, οπτικά, οχημάτων και λεκτική αντίληψη της μουσικής.

Βαθμού 3 (GEF) με το ECU μπορεί να έχει να ασχοληθεί με πιο σύνθετες εργασίες, όπως η παραγγελία, σχέδιο διαγραμμάτων, στηρίγματα, σε συνεργασία με διάφορους τύπους των πινάκων, η διόρθωση του «εκ προθέσεως» λάθη, αναζητήστε τις απαραίτητες πληροφορίες στις προτεινόμενες πηγές του αμοιβαίου ελέγχου.

Για να δοκιμαστεί η γνώση μπορεί να χρησιμοποιηθεί CONOP (κουίζ για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα), άκουσε τον διάλογο, που το «για να προετοιμάσει μια ιστορία ...», «για να περιγράψει προφορικά ...», «... για να εξηγήσει.»

Η τεχνολογία μπορεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για την ανάπτυξη της καθολικής εκπαιδευτικών δράσεων.

ACU Φυσικής Αγωγής

Μπορεί να φαίνεται ότι ένα τέτοιο μάθημα, όπως η άσκηση, δεν μπορεί να φέρει μέχρι και τις ηθικές δεξιότητες στα παιδιά. Αλλά δεν είναι έτσι. Νέες μέθοδοι εκπαίδευσης και ανάπτυξης του τη σωστή στάση για την υγεία τους για να βοηθήσουν να χρησιμοποιήσετε το ACU για τη φυσική αγωγή.

Είναι ο εκπαιδευτής μπορεί να ενθαρρύνει έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Πώς να αναπτύξουν τις δεξιότητες των παιδιών που ασχολούνται με τη σωματική δραστηριότητα; Κατ 'αρχάς, μπορεί να αναπτυχθεί οποιαδήποτε καθολική ικανότητες.

• Κατ 'αρχάς, το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να οργανώσουν τις δραστηριότητές τους, να εφαρμόσουν επιλεκτικά τα μέσα για την επίτευξη αυτού του στόχου.
• Δεύτερον, για να είναι σε θέση να συνεργαστούν ενεργά με την ομάδα, να ενώσουν τις δυνάμεις τους με τους συνομηλίκους τους για την επίτευξη συλλογικών στόχων.
• Τρίτον, μόνο στο γυμναστήριο, μπορείτε να μάθετε για τη μεταφορά πληροφοριών απλά, σε μια εκφραστική και ζωντανή μορφή, κατά τη διαδικασία της επικοινωνίας και συνεργασίας με τους συμμαθητές και τους ενήλικες.

Ποιες προσωπικές ιδιότητες θα γίνουν οι μαθητές; Μπορείτε να μάθετε πώς να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους, με βάση τις αρχές του σεβασμού και καλής θέλησης, αμοιβαίας βοήθειας και συμπαράστασης. Είναι εξίσου σημαντικό να είναι σε θέση να εκφράσουν τις θετικές ιδιότητες του ατόμου και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους σε μια ποικιλία από ασυνήθιστες περιστάσεις και συνθήκες. Αυτά τα αποτελέσματα θα βοηθήσουν να αυξηθεί ισορροπημένο άτομο. Φυσική αγωγή θα προωθήσει την πειθαρχία, σκληρή δουλειά και επιμονή στην επίτευξη των στόχων.

Τεχνών

Κάθε μάθημα των εικαστικών τεχνών θα πρέπει να επικεντρωθεί στην επίλυση των προβλημάτων του θέματος και αποτελούν ορισμένες ιδιότητες του παιδιού. ACU για GEF ISO βοηθά να αναπτύξουν τις απαραίτητες δεξιότητες σε παιδιά του δημοτικού σχολείου.

παράδειγμα δάσκαλος μπορεί να εμπνεύσει τους μαθητές είναι πιο πρόθυμοι να εξηγήσουν τις εντυπώσεις τους από την εικόνα, να αναζητήσετε λέξεις για την έκφραση συναισθημάτων, λέει ένας ανώτερος συνεργάτης και για αυτό που είδαν.

Κοινή δημιουργικότητα των παιδιών, χωρίζονται σε ζεύγη ή ομάδες λίγων ανθρώπων, μπορείτε να αποκτήσετε γρήγορα μια θετική εμπειρία στην αντιμετώπιση με την επικοινωνία και κανονιστικά καθήκοντα: εδώ τα παιδιά να μάθουν και να συνεχίσετε μια συνομιλία, ακόμη και να υπερασπιστούν τις απόψεις τους, να σέβονται τη γνώμη του συνεργάτη, να επικεντρωθεί στο τελικό αποτέλεσμα, όχι προσωπικές και το σύνολο. Όλα αυτά σας επιτρέπει να ενταχθούν γρήγορα στην ομάδα και να αποκτήσουν θετικές ιδιότητες.

Για λόγους σαφήνειας, θα δώσω ένα παράδειγμα της συν-δημιουργίας. Τα παιδιά είχαν ανατεθεί να καταρτίσει τα γάντια ομάδα στα χέρια του. Πώς μπορούμε να αξιολογήσουμε από κοινού εργασία τους σχετικά με τις ενέργειες που έχουν γίνει; τα επίπεδα αξιολόγησης είναι διαφορετικά.

• Χαμηλή: μοτίβα που με προφανείς διαφορές, είτε δεν έχουν ομοιότητες. Τι συνέβη; Τα παιδιά έχουν την τάση να μην συμφωνούν μεταξύ τους, όλοι επιμένουν με τις προτιμήσεις τους.
• Μέσος όρος: μερική ομοιότητα - τα προσωπικά σχέδια είναι τα ίδια, αλλά υπάρχουν αξιοσημείωτες διαφορές. Το αποτέλεσμα της κακής διαχείρισης της σύμβασης, ο καθένας ήθελε κάτι να ξεχωρίζουν.
• Υψηλή: γάντια διακοσμημένα με το ίδιο ή παρόμοιο μοτίβο. Τα παιδιά δουλεύουν με ευχαρίστηση, ζωηρά συζήτηση το διαθέσιμο παραλλαγή, συγκρίνεται τρόπους δράσης και να συντονίσει τους οικοδομήσουμε κοινά σχέδια και να παρακολουθεί την εφαρμογή των ιδεών του. Αυτή η επιλογή - ο καλύτερος τρόπος για να δείξουμε ποια είναι η ACU, ή μάλλον την εφαρμογή του στην πράξη.

Λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις των νέων προτύπων για τη διδασκαλία των παιδιών οι νέες τεχνολογίες δεν μπορούν μόνο παραδοσιακή τέχνη, αλλά και η χρήση της τεχνολογίας των υπολογιστών στη διδασκαλία των παιδιών. Για παράδειγμα, δίνουν μια εικόνα όχι μόνο στις σελίδες του άλμπουμ, αλλά και για να το κάνει σε ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα. Μπορείτε, επίσης, να διδάξει τα παιδιά να λαμβάνουν φωτογραφίες, φωτογραφία, διδάσκουν την ορθή χρήση των προγραμμάτων γραφικών.

Επιστήμη και εκπαίδευση μαζί τώρα σε εξέλιξη, και οι μέθοδοι διδασκαλίας θα πρέπει επίσης να ποικίλλουν ανάλογα με τις ανάγκες της νέας γενιάς.