Τι είναι η αρχή της κοινωνικής ηθικής στην Ψυχοδιαγνωστική

Κατά τη διεξαγωγή ψυχολογική διάγνωση των εμπειρογνωμόνων πρέπει να τηρούν τους κανόνες δεοντολογίας, οι οποίες αντικατοπτρίζονται στη διεθνή κώδικα πρακτικής ψυχολόγος. Η αρχή της κοινωνικής ηθικής περιλαμβάνει τόσο έναν ψυχολόγο αρμόδια για τη διενέργεια ποιοτικών διάγνωση και να εξασφαλίσει μια θετική κατάσταση του ατόμου που εξετάζεται κατά τη διάρκεια της έρευνας και της πρακτικής εργασίας στο μέλλον, ως αποτέλεσμα της διάγνωσης.

Κατά τη διάρκεια της μελέτης ψυχολογική σπεσιαλιτέ psychodiagnosis φοιτητές σπουδάζουν κυρίως, που είναι η αρχή της αντικειμενικότητας και αξιοπιστίας, όπως η ποιότητα της επιλογής των διαγνωστικών μεθόδων εξαρτάται από την ποιότητα και τα αποτελέσματα της μελέτης. Η αντικειμενικότητα των ψυχολογικών μεθόδων διάγνωσης επιτυγχάνεται μέσω της ανάπτυξης των ερευνητικών τους ομάδων, τη δοκιμή τους σε πολλά θέματα και θα δημοσιευθεί σε επιστημονικά περιοδικά, δείχνοντας το κλειδί για τα αποτελέσματα της δοκιμής.

Η αρχή της κοινωνικής ηθικής περιλαμβάνει τη διάγνωση, ως αποτέλεσμα της ψυχο-διάγνωση για τον αριθμό των σημείων που λαμβάνονται ως αποτέλεσμα να δοθεί απάντηση στα ερωτήματα, επιλέγοντας τις αποφάσεις που είναι πιο πολύτιμη για το θέμα, ή τον αριθμό των σημαντικών χαρακτηριστικών που αφορούν ένα ή το άλλο από τη δοκιμή. Ως εκ τούτου, η αρχή μετρήσεως χρησιμοποιείται επιπρόσθετα όταν η μελέτη των μη-φυσικών αντικειμένων συμβολίζοντας χρησιμοποιεί ψηφιακές ιδιότητες που μελετήθηκαν. Για παράδειγμα, το παιδί επιθετικότητα ερευνήτρια διεξάγει τεχνική «βαθμολογία Συχνότητα», όταν το αντικείμενο παρατήρησης που πραγματοποιήθηκε μέσα σε λίγες ημέρες από την καταμέτρηση του παρατηρείται το φαινόμενο της συμπεριφοράς. Αυτό θα δώσει την ευκαιρία όχι μόνο να μετρήσει τον αριθμό των επιθετικών πράξεων, αλλά και να αναλύσει, σε ποιες περιπτώσεις και υπό ποιες προϋποθέσεις περιπτώσεις, υπάρχει μια κατάσταση.

Για οποιοδήποτε εξειδικευμένο σημαντικό να κατανοήσουμε ότι η αρχή είναι ιδιωτική ζωή, η οποία είναι η κύρια ηθική αρχή , τόσο κατά τη διάρκεια ψυχολογική και εκπαιδευτική, κοινωνική και διαγνωστικά. Αν το άτομο τον εαυτό του που σε έναν ειδικό για τη διάγνωση, και τα αποτελέσματα αναφέρονται μόνο σε αυτόν, δεν την οικογένεια ή τους συναδέλφους του.

Ακόμη και για την έρευνα που χρησιμοποιεί τις αρχές της ηθικής, κρύβοντας το όνομα, το επάγγελμα και άλλες πληροφορίες για τα θέματα, τα οποία θα μπορούσε να μαντέψει, για τους οποίους συλλέγονται πληροφορίες. Το επιστημονικό έργο της κάθε δοκιμής υποδεικνύεται από ένα γράμμα ή αριθμό, και το υπόλοιπο δεδομένα που είναι αποθηκευμένα στην ερευνητής αρχείο.

Διάγνωση, εκτός από την έρευνα του λειτουργία, πρέπει να φέρουν μια διαμόρφωση αποτελέσματος, δηλαδή, να δώσει στο άτομο τη νέα γνώση που βοηθά ερευνηθεί να γνωρίζουν καλύτερα τα χαρακτηριστικά, με την επιφύλαξη για τον εαυτό του και την ψυχική του κατάσταση. διαγνωστικά αποτελέσματα δεν θα πρέπει να χρησιμοποιείται για τη συλλογή ενός φακέλου σε ένα άτομο για να δικαιολογήσει την ανικανότητά του στο επάγγελμα. Αντίθετα, κάθε διαγνωστική διαδικασία θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί για το σκοπό της προσωπικής ανάπτυξης.

Κάθε ειδικός θα πρέπει να βελτιώνει συνεχώς τα προσόντα τους, περνούν εκπαίδευση βέβαια, όχι μόνο για να συμπληρώσετε τη γνώση σχετικά με τις νέες τεχνικές, αλλά και να βελτιώσουν τις ικανότητές τους, να περιηγηθείτε, αυτή είναι η αρχή της αμείωτο ή εκούσια, ή την αρχή της επιστημονικής εγκυρότητας.

Προγράμματα κατάρτισης στον τομέα της εκπαίδευσης εμπειρογνωμόνων είναι να επιβεβαιώσει ή να βελτιώσουν τα επαγγελματικά τους προσόντα. Ο ψυχολόγος μπορεί να φτάσει την πιστοποίηση πριν από το χρονοδιάγραμμα, αν αναπτύξει το δικό της πρόγραμμα, έργο ή τη διάγνωση του, η οποία έχει επιτυχώς εφαρμοστεί σε αυτά, στην πράξη, αν ληφθεί θετικά αποτελέσματα στην κατάρτιση και την εκπαίδευση των παιδιών. Σε του αναλυτική έκθεση η ψυχολόγος μπορεί να περιγράψει ποια είναι η αρχή της επαγγελματικής συνεργασίας, όταν η διάγνωση αναπτύσσεται, πιλοτικά και τελειοποίησε μια ομάδα συναδέλφων. Είναι αυτή η συλλογική συνεργασία επιτρέπει Ψυχοδιαγνωστική παραμένουν κοινωνικά ηθική, την ηθική, αντικειμενικό και αξιόπιστο για όλους τους συμμετέχοντες στη διαδικασία της έρευνας.