Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο πειραματισμό: τι είναι αυτό;

Ευέλικτο και ενεργό παιδί 4-5 ετών από την ημέρα της τάξης των 400 σύνολα ερωτήσεων. Και δεν είναι όλες οι ερωτήσεις μπορούν να απαντηθούν έτσι ώστε το παιδί πήρε. Για να γίνει αυτό, και υπάρχουν πειραματισμό των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Γιατί ο άνεμος φυσάει; Γιατί τα αντικείμενα πέφτουν προς τα κάτω, αντί πάνω; Γιατί είναι στερεό πάγο και νερό - όχι; Αυτά και άλλα ερωτήματα μπορούν να απαντηθούν, και μπορείτε να περάσετε με το παιδί σας εμπειρία, κατά την οποία είδε με τα ίδια του τα μάτια τους νόμους.

Γιατί εισαγάγει τα παιδιά να πειραματιστούν στην προσχολική;

Το μωρό είναι χρήσιμη πειραματισμό στο νηπιαγωγείο; Πρώτον, σε παιδιά υπάρχει επαφή με τα αντικείμενα, που τους επιτρέπει να κατανοήσουμε την ποιότητα των ιδιοτήτων. Δεύτερον, η πειραματική δραστηριότητα προκαλεί ακόμη μεγαλύτερη περιέργεια, ανοίγει για ένα παιδί νέο κόσμο, γεμάτο θαύματα και μυστήρια. Τρίτον, τα παιδιά να εμβαθύνουν τις γνώσεις της φύσης - έμψυχα και άψυχα, να διευρύνουν τους ορίζοντές τους, να μάθουν να διαλογίζεται, να παρατηρούν τα φαινόμενα, να αναλύσει και να εξαγάγει συμπεράσματα. Και, φυσικά, τον πειραματισμό των παιδιών στο νηπιαγωγείο επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται ότι είναι αυτο-ανακάλυψε ένα φαινόμενο που, φυσικά, επηρεάζει την αυτοεκτίμησή τους.

Τύποι των πειραμάτων στην προσχολική

Ο πειραματισμός μπορεί να είναι μια επίδειξη και μπροστά.

1. παρατήρηση Επίδειξη - αυτό το είδος της δραστηριότητας, στην οποία το αντικείμενο της παρατήρησης και μόνο, είναι οι καθηγητές που κατέχει εμπειρία και παραστάσεις για παιδιά. Αυτό το είδος έχει συν και τα πλην της, αλλά η προσωπική πρωτοβουλία και η συμμετοχή των παιδιών ελαχιστοποιείται. Μόνο αν το μωρό είναι ήδη ενδιαφέρονται για πειραματική εργασία, θα παρακολουθεί στενά την εξέλιξη του πειράματος. Διαφορετικά πιθανή ομάδα παθητική απόκριση.
2. Μετωπική παρατήρηση - μια δραστηριότητα στην οποία υπάρχουν διάφορα αντικείμενα, και είναι - στα χέρια των παιδιών. Φυσικά, αυτό το είδος των πειραμάτων είναι πιο κατάλληλο για να εντείνει το έργο της όλα τα παιδιά, φέρνουν το ενδιαφέρον και την περιέργειά τους. Ωστόσο, προσέξτε για το σύνολο του ομίλου μία εκπαιδευτικός μπορεί να είναι δύσκολο: η ταχύτητα των παιδιών είναι διαφορετικά, υπάρχει ο κίνδυνος της μη συμμόρφωσης με τους κανονισμούς ασφαλείας, κ.λπ. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερα αν στο μετωπιαίο παρατήρησης θα πρέπει να παρακολουθήσει από διάφορους εκπαιδευτικούς.

Πώς να κάνετε τομέα των πειραμάτων στο νηπιαγωγείο;

Το ερώτημα δεν είναι σε αδράνεια, δεδομένου ότι η περιοχή θα πρέπει να είναι σύμφωνα με τους κανονισμούς ασφαλείας και, ταυτόχρονα, να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών. Έτσι, επιλέξτε μια θέση στη γωνία του για:

• Μόνιμη έκθεση. Εδώ μπορείτε να αποθηκεύσετε σπάνια αντικείμενα (πέτρες, κοχύλια, κρύσταλλα). Μπορείτε να προσθέσετε τα καλύτερα παιδιά βιοτεχνία.
• Όργανα. Βάσει του σχεδίου εργασίας σας, θα πρέπει να υπάρχουν τα απαραίτητα πράγματα (σιφώνια, κονσέρβες, σχοινιά, χοάνη, πλαστικά μπουκάλια, κλπ) έτσι ώστε να παρέχουν μια ενδιαφέρουσα και παραγωγική πειραματισμό στο νηπιαγωγείο.
• Σχέδιο. Ετοιμάστε ένα υπόμνημα για τα παιδιά, έτσι ώστε να γνωρίζουν τι κάνουν (για παράδειγμα, «Νερό» σχετικά με τις ιδιότητες του νερού, «αέρα», κ.λπ.). Υπενθυμίσεις πρέπει να είναι πολύχρωμο και κατανοητή για τα παιδιά.
• Υλικά (φυσικό, μη φυσικών, αδόμητη).
• Ένα μέρος για πειράματα.

Πώς να πάρει τα πειράματα σύμφωνα με την ηλικία των παιδιών;

Δεν πρέπει να είναι δύσκολο να δώσει τα νεότερα πειράματα της ομάδας με την παρουσία των γυάλινων αντικειμένων, μικροσκόπιο, κλπ Εισάγετε τους στον αέρα (την εμπειρία της «Πιάσαμε τον αέρα» με μπάλες, «βλέπω τον αέρα“με ένα καλαμάκι και ένα ποτήρι νερό), ο άνεμος “μαγνήτες, νερό (εμπειρία Νεροχύτες (” Τι είναι ο άνεμος;)”- δεν βουλιάζει“” Μήπως το χρώμα των αλλαγών νερού; «με τη χρήση των χρωμάτων). Να θυμάστε ότι ο πειραματισμός των παιδιών στο νηπιαγωγείο - είναι ένας τρόπος για να ξυπνήσει το ενδιαφέρον για την επιστήμη, έτσι πώς φωτεινά και ενδιαφέρουσες θα είναι εμπειρίες σας, εξαρτάται από το πώς το παιδί μεγαλώνει!