Σχέδιο για την Κοινωνική μάθημα μελέτες. Τα μαθήματα των κοινωνικών σπουδών στο γυμνάσιο

Η διδασκαλία των μαθημάτων όπως η ιστορία και κοινωνικές επιστήμες, είναι μια σημαντική πτυχή της σύγχρονης σχολικής εκπαίδευσης. Αυτό είναι ένα σχέδιο μαθήματος για τις κοινωνικές μελέτες παρέχει βασικές γνώσεις σχετικά με τους κανόνες της κοινωνικής συμπεριφοράς. Και τα δύο είδη είναι ο πυρήνας της ρωσικής ανθρωπιστικής παιδείας.

Σημασία κοινωνικές μελέτες

Ο σύγχρονος κόσμος είναι γεμάτος με μια τεράστια ποικιλία πληροφοριών, όλα τα είδη των ιστορικών γεγονότων, προσφέροντας μια ποικιλία πηγών. Δεν είναι κάθε ενήλικας μπορεί να αντιμετωπίσει αυτή την ροή των πληροφοριών, τόσο πιο δύσκολο είναι να κάνει ένα παιδί. Αυτό είναι το σχέδιο της κοινωνικής μάθημα σπουδών περιλαμβάνει μια δίκαιη εικόνα των ιστορικών γεγονότων που σχετίζονται με την ανάπτυξη της κοινωνίας.

πρόβλημα διαφάνειας πληροφορίες

Λόγω του γεγονότος ότι το World Wide Web στο δημόσιο τομέα αντιπροσωπεύεται από ανέκδοτες αναφορές, η σύγχυση των μαθητών στην υλοποίηση του ίδιου γεγονότος ή διαδικασίας. Ανακριβή στοιχεία αναρτηθεί στο διαδίκτυο, να έχει αρνητικό αντίκτυπο στη διαμόρφωση της νεότερης γενιάς. Οι έφηβοι είναι ιδιαίτερα επιρρεπείς στις αρνητικές συνέπειες, γι 'αυτό είναι σημαντικό το γεγονός ότι η κοινωνική μελέτες μάθημα για το GEF ήταν πλήρης και ο δάσκαλος έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στη διαμόρφωση της νεότερης γενιάς αίσθηση του πατριωτισμού. Διαφορετικά, υπάρχει μεγάλος κίνδυνος ότι οι μαθητές θα απορρίψει την αγάπη για την Πατρίδα. Πριν κοινωνικών σπουδών δάσκαλος θέσει σημαντικό έργο - παρουσίαση μιας πραγματικής και πραγματικές πληροφορίες στους μαθητές για το σχηματισμό του κρατικού συστήματος, τα χαρακτηριστικά των κοινωνικών σχέσεων.

GEF στη διδασκαλία κοινωνικές μελέτες

Μάθημα obschestvoznaniyu GEF έχει ορισμένα χαρακτηριστικά σε σύγκριση με την κλασσική (συμβατική) εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Ένας δάσκαλος της πειθαρχίας ως κοινωνική επιστήμη, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη όλες τις αποχρώσεις της σύγχρονης μάθημα κατά τη μετάβαση στα νέα πρότυπα ομοσπονδιακή εκπαίδευση της δεύτερης γενιάς. Όπως και σε άλλα θέματα, κοινωνικές μελέτες σχέδιο μαθήματος για το GEF περιλαμβάνει την κατάρτιση διάγραμμα ροής. Η δομή της σύγχρονης κοινωνικής μάθημα της επιστήμης

Υπάρχουν ορισμένες απαιτήσεις για τη δρομολόγηση του κοινωνικού μάθημα μελέτες. Πρώτον, ο δάσκαλος αναγνωρίζει το κλειδί σκοπό της δραστηριότητας, που προβάλλει τις εργασίες που έχει να λύσει μαζί με τους μαθητές κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος. Επιπλέον, προσδιορίζει τις γενικές ακαδημαϊκές δεξιότητες (φωτόμετρο), η οποία πρέπει να κατέχουν τα παιδιά. Ανάλογα με τα χαρακτηριστικά της ηλικίας των μαθητών ποικίλλουν LMD.

Η ιδιαιτερότητα του θέματος

Σύγχρονες κοινωνικές μελέτες μάθημα για το GEF έχει ως στόχο να παρέχει τις ακόλουθες παραμέτρους:

• Σχηματισμός των πολιτών ρωσικής ταυτότητας των μαθητών.
• Η ενότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας για όλους τους πολίτες της Ρωσίας.
• Διατήρηση και βελτίωση της πολιτιστικής κληρονομιάς των πολυεθνικών λαό της Ρωσίας.
• Η άσκηση του δικαιώματος των μαθητών να μελετήσουν τη μητρική τους γλώσσα.
• Η γνώση των πνευματικών αξιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Τελική μαθήματα σε κοινωνικές μελέτες πρέπει να είναι προσιτή σε όλα τα παιδιά. Ο δάσκαλος πρέπει να εξασφαλιστεί η συνέχεια από όλα τα κύρια προγράμματα, μεσοπρόθεσμα, ολοκληρωμένη εκπαίδευση που τα παιδιά λαμβάνουν πλήρη κατανόηση του υπό μελέτη φαινομένου ή διαδικασίας.

Το repeater-γενίκευση μάθημα στις κοινωνικές μελέτες, συμβάλλει στην πνευματική και ηθική ανάπτυξη των μαθητών, βοηθώντας τους να αφομοιώσουν πλήρως τις πολύπλοκες όρους και ορισμούς.

απαιτήσεις GEF

Ανάπτυξη της κοινωνικής μάθημα μελέτες πρέπει να συμμορφώνονται με τις βασικές απαιτήσεις που προέβαλε η GEF στη δεύτερη γενιά της σχολικής πειθαρχίας. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι προετοιμασμένοι για προσωπική αυτοδιάθεση, την ατομική ανάπτυξη. Ο δάσκαλος δημιουργεί στους μαθητές του το κίνητρο για τη γνωστική δραστηριότητα, το ενδιαφέρον για το σύστημα, τις σημαντικές διαπροσωπικές και κοινωνικές σχέσεις. Όλες οι δοκιμές για κοινωνικές μελέτες περιλαμβάνουν θέματα που σχετίζονται με τα συστήματα αξίας σημασιολογική, την ιθαγένεια, τη δοκιμή των κοινωνικών ικανοτήτων. Οι απόφοιτοι των δημοτικών σχολείων θα πρέπει να GEF να μπορούν να συμμετέχουν ενεργά σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία.

metasubject δεξιότητες

οι δοκιμές κοινωνικές μελέτες μπορεί να ελέγξει τις δεξιότητες metasubject, το χειρισμό τους στην κοινωνική, γνωστική, δραστηριότητες μάθησης. Ο δάσκαλος δίνει ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών και εκπαιδευτικών ρυθμιστική δράση, χωρίς την οποία είναι δύσκολο να μιλήσουμε για σχολική αυτονομία.

με την επιφύλαξη των δεξιοτήτων

μαθήματα κοινωνικές μελέτες (προετοιμασία για τις εξετάσεις για το βαθμό 11 μαθητές πρέπει να αρχίσει το συντομότερο δυνατόν) δείχνουν ωριμότητα της νέας γνώσης, την ικανότητα τους να λειτουργούν κατά την εκτέλεση ενός συγκεκριμένου έργου. Ο δάσκαλος ελέγχει την κυριότητα της ορολογίας, προσφέροντας τα παιδιά τους ερωτήσεις του τεστ.

διαμόρφωση της προσωπικότητας

Προσωπικές δεξιότητες που απαιτούνται για να συμπεριληφθούν στο σχέδιο, περίληψη του μαθήματος των κοινωνικών μελετών. Έχουν στόχο την προώθηση πατριωτισμό, ρωσική υπηκοότητα, ο σεβασμός προς το παρόν, το παρελθόν, το μέλλον της γης τους, του λαού. δάσκαλος κοινωνικών σπουδών απαιτείται για να σχηματίσει υπεύθυνη στάση των μαθητών στη μάθηση, αυτο-ανάπτυξη, τη δημιουργία εξατομικευμένου εκπαιδευτικού τροχιά τους. Είναι αυτό το θέμα εισάγει τα παιδιά στον κόσμο των επαγγελματιών, βοηθώντας τους να βρουν μια θέση για τη μελλοντική μάθηση.

Οι ιδιαιτερότητες της δρομολόγησης

Πρόκειται για μια σύγχρονη μορφή της καινοτόμου σχεδιασμού του εκπαιδευτικού έργου του δασκάλου σε πλήρη συμφωνία με τις βασικές απαιτήσεις της νέας γενιάς του GEF. Μια τέτοια γενικευμένη γραφικό ανοιχτό μάθημα για την κοινωνία, η οποία βασίζεται στο σχεδιασμό, απαιτεί μια λεπτομερή περιγραφή όλων των δραστηριοτήτων και των μαθητών και των εκπαιδευτικών. κάρτα διατύπωση επιτρέπει στον καθηγητή να παρακολουθεί τη συμμόρφωση με τους στόχους της απόκτησης του τελικού αποτελέσματος, εφαρμόζουν τις καθολικές και μετα-αντικείμενο δραστηριοτήτων μάθησης. Προετοιμασία των κοινωνικών μάθημα μελέτες, χάρη σε αυτές τις καινοτομίες στερεί δάσκαλος πολύ λιγότερο ελεύθερο χρόνο. Αν η κάρτα έχει γίνει σωστά, αυτό αντικατοπτρίζει τα αποτελέσματα της πιο λεπτομερούς, ανέλαβε το συντονισμό όλων των θεμάτων της παιδαγωγικής διαδικασίας. Ξεχωριστή θέση δίνεται στον τεχνολογικό σχήμα της αυτο-μαθητές σε διαφορετικά στάδια του μαθήματος.

GEF μάθημα Δείγμα

Σας προσφέρουμε ένα κοινωνικό μάθημα σπουδές στην κατηγορία 6 των νέων προτύπων ομοσπονδιακή εκπαίδευσης.

Το θέμα του μαθήματος των κοινωνικών σπουδών: «Οι περισσότεροι ιθαγενείς»

Ως επιγραφή, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα λόγια του Α Π Chehova: «Ακόμα και άρρωστο ωραία, όταν ξέρεις ότι υπάρχουν άνθρωποι που περιμένουν για την ανάρρωσή σας, ως αργία»

Προγραμματισμένη αποτέλεσμα:

1. Προσωπικές δεξιότητες. Οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν να αναγνωρίζουν σημαντικές προσωπικές αξίες τους. Θα πρέπει να διαμορφωθεί όπως χαρακτηριστικά όπως ο πολιτισμός της επικοινωνίας, διακριτικότητα, συμπάθεια δεξιότητες σε άλλους.
2. Θέμα δεξιότητες. Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει στους μαθητές τη σημασία της και την ικανότητα να εντοπίσει σωστά και να επιλέξετε φίλους. Τους δίνει μια ιδέα για τις οικογενειακές αξίες και παραδόσεις, ηθικούς κανόνες, τους κανόνες δεοντολογίας.
3. Metasubject δεξιότητες. Το μάθημα έχει ως στόχο το σχηματισμό της ικανότητας συνειδητά τον έλεγχο και την οργάνωση των κοινωνικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, για την εκτέλεση των ηθικών κανόνων στην καθημερινή ζωή.

Βασικές έννοιες για το μάθημα:

• Οικογένεια.
• Ο σύντροφος.
• Συγγένεια.
• Συγχρόνους.
• Γάμος.

εργαλείων που βασίζονται στις ΤΠΕ για την εκπαίδευση συνεδρία: οθόνη, projector πολυμέσων, παρουσίαση.

Εξοπλισμός: σημειωματάριο, βιβλίο.

Η δομή του μαθήματος

1. Εισαγωγικές παρατηρήσεις από το δάσκαλο. Ο δάσκαλος παρέχει την είσοδο στο θέμα τάξης, δημιουργεί ιδανικές συνθήκες για την πλήρη αντίληψη του προτεινόμενου υλικού. Είναι σε αυτό το στάδιο, ο δάσκαλος καθορίζεται από το βαθμό ετοιμότητας των μαθητών για το μάθημα. Επόμενη είναι η εισαγωγική διάλεξη σχετικά με τα ακόλουθα θέματα:

• ο οποίος μπορεί να ονομαστεί φίλους, αγαπημένα πρόσωπα?
• μια τιμή για την ανθρώπινη οικογένεια έχει?
• όπως θα συζητηθεί στο μάθημα μας.

2. Οι υποψήφιοι φοιτητές απαντήσεις.

ACU προσωπικότητα: ο σχηματισμός της γνώσης της ηθικής και της δεοντολογίας.

Ρυθμιστική ACU: εστίαση.

Ο δάσκαλος οργανώνει την ανεξάρτητη εργασία που σχετίζονται με την αφομοίωση του υλικού, δημιουργώντας σχόλια. Έρχεται η κατανόηση του θέματος, η σημασία της, σημασία για κάθε οικογένεια. Φυσική παύση διαρκεί 2-3 λεπτά. Μπορεί να πραγματοποιήσει ο ίδιος ο εκπαιδευτικός, και ένας από τους μαθητές.

Θέμα: «Οι περισσότεροι ιθαγενείς» είναι στενά συνδεδεμένη με τον άνθρωπο. Αν τοποθετηθεί στο κέντρο, ο οποίος πρέπει να είναι περίπου; Ποιοι είναι οι σύγχρονοί και σύντροφοι;

Συγχρόνους μπορεί να θεωρηθεί ως εκείνοι που ζουν στον πλανήτη ταυτόχρονα. Σύντροφοι είναι ένα μικρό κύκλο ανθρώπων που γνωρίζουν προσωπικά αυτό το άτομο, συνεχώς επικοινωνεί μαζί του.

Η οικογένεια έχει μεγάλη σημασία για τον άνθρωπο. Τι ευθύνες έχει κάθε ένα από τα μέλη της;

1. Εργασία σε ομάδες. Η τάξη χωρίζεται σε δύο μέρη. Μερικά κατάλογο των επαγγελμάτων των μελών της οικογένειας και τους ρόλους τους. Το δεύτερο μέρος του σχολείου καθορίζει το βέλτιστο αριθμό των παιδιών, των ενηλίκων στην οικογένεια.
2. Μετά την παρακολούθηση του βίντεο για το συνηθισμένο πλήρη οικογενειακή ζωή, τα παιδιά μοιράζονται μεταξύ τους τα αποτελέσματα. Με δει, το οικόπεδο αναμένεται επίσης να μιλήσει, συζήτηση σχετικά με συγκεκριμένα θέματα. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος ρώτησε τι θα πρέπει να είναι μεταξύ ενός άνδρα και μιας γυναίκας στις οικογενειακές σχέσεις μεταξύ παιδιών και ενηλίκων. Ποιος και τι αρμοδιότητες θα πρέπει να φέρουν; Περαιτέρω, η ομαλή μετάβαση στην οικογένεια του κάθε παιδιού για τα παιδιά αποτέλεσαν το καμάρι των γονιών και των παππούδων τους.
3. Δάσκαλος φέρνει το υποσύνολο μετά από συζήτηση. Οικογένεια - είναι όταν όλα τα μέλη του κοινού να εκτελέσει ορισμένες ενέργειες, προσπαθώντας όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο για τις γενικές συνεδρίες. Σε αυτή την οικογένεια προσπαθούν να βοηθήσουν ο ένας τον άλλο, όσο το δυνατόν συντομότερα για να αναλάβει τις ευθύνες και να απολαύσετε την κοινωνία. Στη συνέχεια, σε φορητούς υπολογιστές παιδιά γράφουν το θέμα του μαθήματος, να κάνει ένα σχέδιο, να γράψει κάποιες βασικές ορισμούς.
4. είναι να παγιωθούν τα νέα μαθητές γνώσεις καλούνται να εκτελέσουν μια πρακτική εργασία. Για την εργασία, τους ζητείται να κάνουν μια παρουσίαση υπολογιστή «Η οικογένειά μου».

συμπέρασμα

Κατάρτιση μια νέα γενιά προτύπων επιβάλλουν αυστηρές απαιτήσεις για το επίπεδο της προετοιμασίας των φοιτητών. Σχέδιο μαθήματος των κοινωνικών σπουδών πρέπει να είναι πλήρης, διότι αυτό είναι το θέμα συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας ολιστικής κοσμοθεωρία βοηθά στην οικοδόμηση σεβασμό και φιλική στάση προς τους άλλους ανθρώπους. GEF νέα γενιά με τις βασικές απαιτήσεις για την καθολική εκπαιδευτικές δράσεις απόφοιτος σχολεία της εκπαίδευσης που προβάλλει είναι η διαμόρφωση μιας ανεκτικής στάσης απέναντι σε ανθρώπους άλλων πολιτισμών και εθνικοτήτων, καθώς και ο σεβασμός των παραδόσεων του λαού του και τη χώρα του. Μόνο τότε μπορούμε να μιλάμε για ανάπτυξη στη νέα γενιά μια αίσθηση πατριωτισμού, διατήρηση των πολιτιστικών παραδόσεων της οικογένειας, της χώρας.