Πώς να κρατήσει ανοιχτά μαθήματα στην πρώτη νεότερη ομάδα;

Για πολλούς εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου είναι ένα επίκαιρο θέμα του πώς να διεξάγουν σωστά και ενδιαφέρουσα μια ανοικτή κατηγορία. Είναι σημαντικό να επιλέξετε ένα κατάλληλο θέμα το οποίο όχι μόνο θα την ανάπτυξη και ενημερωτικό, αλλά και ανταποκρίνεται με σαφήνεια την ηλικία της πρώτης νεότερη ομάδα.

Η σημασία των δραστηριοτήτων αυτών οφείλεται στο γεγονός ότι συχνά επισκέπτονται συνάδελφο-καθηγητές και διαχείρισης φροντίδα των παιδιών. Ακόμη και αν, μετά τη συνεδρία, θα ακούσετε την κριτική, μην απελπίζεστε. Μπορεί να χρειαστεί να ακούσετε πιο έμπειρους συναδέλφους σας.

Για την αποφυγή ανεπιθύμητων παρατηρήσεις στην ομιλία του από άλλους φροντιστές είναι σημαντικό να είναι σε πλήρη «προειδοποίηση». Ειδικά αν αυτή είναι η πρώτη ανοικτή κατηγορία για σας.

Να θυμάστε ότι η κύρια κριτική σας - είναι τα παιδιά για τα οποία δεν έχει σημασία τι θέλετε να μάθετε κάτι, και δεν υπάρχει κάτι για να αναπτυχθούν. Πρέπει να κάνει τη διασκέδαση, διασκεδαστικό και συναρπαστικό.

Τι χρειάζεστε για να κρατήσει ανοιχτά μαθήματα στην πρώτη νεότερη ομάδα. βασικές πληροφορίες

Ανοιχτό μάθημα στην πρώτη ομάδα νεότερων δαπανών νηπιαγωγείο απαραίτητη για διάφορους λόγους. Πρώτον, θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να μοιραστούν εμπειρίες, να μοιραστείτε ενδιαφέροντα θέματα, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν αργότερα με άλλες ομάδες. Δεύτερον, αυτά τα μαθήματα δίνουν στα παιδιά φωτεινό εντυπώσεις και τα θετικά συναισθήματα.

Το κύριο πράγμα είναι να ανοίξει μαθήματα στην πρώτη νεότερη ομάδα δεν γίνεται αντιληπτή από τους εκπαιδευτικούς ως φόρο τιμής, και μετατρέπεται σε ένα πραγματικό δημιουργικές δραστηριότητες. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε στα παιδιά του νηπιαγωγείου δεν θα είναι μια συνηθισμένη μέρα, και μια υπέροχη και αξέχαστες διακοπές.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι υπαίθριες δραστηριότητες στην πρώτη νεότερη ομάδα δεν μπορεί να γίνει αυθόρμητα, είναι απαραίτητο να προετοιμαστεί καλά για αυτό: να σκεφτεί εκ των προτέρων το θέμα, την πορεία της απασχόλησης, για να επιλέξετε κατάλληλη μουσική, οπτικά βοηθήματα μπορεί κοστούμια για τα παιδιά. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμα αφηρημένη, αλλά μην ξεχάσετε να προσθέσετε το δικό σας δημιουργικές ιδέες.

Επιλέγοντας ένα ανοικτό θέμα τάξης

Η επιλογή των θεμάτων για συγκεκριμένες ανοικτή κατηγορία είναι εξαιρετικά σημαντική. Θα πρέπει να επιλέγονται ανάλογα με την ηλικία των παιδιών. Είναι απαραίτητο να προετοιμαστούν για το προτεινόμενο θέμα των καθηκόντων αυτών, η οποία πρώτη ομάδα νεότερων νηπιαγωγείο μπορεί να χειριστεί εύκολα.

Είναι επιθυμητό ότι το θέμα δεν ήταν πολύ προφανές, αλλά δεν είναι αόριστη. Εάν δεν μπορείτε να σκεφτείτε ένα όνομα, σας προτείνουμε να χρησιμοποιήσετε μια λίστα με ενδιαφέρουσες επιλογές:

• «Φίλους στο σπίτι μας -. Ο καλύτερος στον κόσμο»
• "Magic snegovichki".
• «Πουλιά - καλοί φίλοι μας.»
• «Ποιος είναι πιο όμορφο από όλα αυτά;»
• «Bunny-pobegaychik και το πουλί-χρυσό χτένα μακριά από τα παιδιά.»
• «Και τι έχουμε μέσα στο δέμα;»
• «Zimushka-χειμώνα, το χιόνι-λευκό δικό μου.»

οργάνωση της διαδικασίας

Μετά την επιλογή του θέματος θα πρέπει να ζωγραφίσει μια ανοικτή μαθήματα κάτοψη.

1. Ο στόχος - να αναφέρει ποιες γνώσεις και δεξιότητες που πρόκειται να συσταθεί σύμφωνα με το επιλεγμένο θέμα.
2. Εργασίες (μπορεί να είναι εκπαιδευτικό, την ανάπτυξη, εκπαιδευτικές, αγκύρωσης, κλπ).
3. Ανάπτυξη της δραστηριότητας. Όλα οργανωμένη διαδικασία μπορεί να είναι βαμμένα με τη μορφή ενός λεπτομερούς σενάριο με ένδειξη των ατόμων ή περιγράφει εν συντομία τις δράσεις και τις ερωτήσεις ο δάσκαλος, τα προβαλλόμενα αντιδράσεις και απαντήσεις στα παιδιά.
4. Ερωτήσεις για τον καθορισμό. Στο τέλος της συνεδρίασης θα πρέπει να ανακαλύψει τι οι άνθρωποι άρεσαν και τα παιδιά, η οποία ήταν η πιο αξέχαστη, κ.λπ.
5. Υλικά και εξοπλισμός. Προσδιορίστε το οποίο χρησιμοποιείται διδακτικά βοηθήματα.
6. Οπτικά βοηθήματα. Αυτό είναι όλα τα είδη των καρτών, διαγράμματα, φωτογραφίες, κλπ, οι οποίες έχουν εφαρμοστεί κατά τη διάρκεια των ανοικτών συνεδρίες.
7. Αναφορές: βιβλία, εγχειρίδια, συνδέσμους σε ηλεκτρονικές πηγές.

περιλήψεις των συνεδριών

Πολλοί εκπαιδευτικοί λένε ότι με τα μικρά παιδιά είναι πολύ ενδιαφέρουσα και ταυτόχρονα δύσκολο να εργαστεί με. Ηλικία των παιδιών - από δύο σε τρία έτη. Συνήθιζαν να πάει στο νηπιαγωγείο, και τώρα είναι η πρώτη κατώτερος ομάδα. Περιλήψεις των συνόδων για αυτά τα παιδιά, είναι επιθυμητό να έχει κάθε εκπαιδευτικός δεν είναι μόνο μια ημέρα ανοιχτές πόρτες, αλλά και συνεχώς.

Είναι μόνο με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνεται ότι εκ των προτέρων για την προετοιμασία για την πρώτη κατώτερο ομάδας δεν είναι απαραίτητη, διότι τα ψίχουλα δεν καταλαβαίνουν τίποτα, και ο δάσκαλος έχει το δικαίωμα να αυτοσχεδιάσει.

Ωστόσο, εάν είστε ένας δάσκαλος, θα πρέπει να κατανοήσουν ότι η πρόκληση δεν είναι να κρατήσει μόνο ένα μάτι για τα παιδιά. Θα πρέπει κάθε συνεδρία να αναπτύξει στα παιδιά μια ορισμένη γνώση και δεξιότητες, για να σχηματίσουν την προσωπικότητα, καλλιεργούν τις καλύτερες ανθρώπινες ιδιότητες. Είναι σημαντικό να κάνουμε ό, τι δεν είναι παρεμβατική, αλλά συναρπαστική και ενδιαφέρουσα.

Αν δεν έχετε εμπειρία, αλλά έχουν μια μεγάλη επιθυμία να διδάξει τα παιδιά, θα βοηθήσει σε αυτό το μεγάλο σώμα της βιβλιογραφίας που υπάρχει σήμερα. Εξαιρετική πηγή θα χρησιμεύσει επίσης ως φαντασία σας. Και μην ξεχνάτε: κάθε μάθημα, θα πρέπει να προσπαθήσετε να διαθέσει τα παιδιά του, για να είμαστε ειλικρινείς, χαμογελαστός και φιλικό.

Ισοπαλία στην ανοικτή κατηγορία

Όλα τα παιδιά είναι πολύ λάτρης των δημιουργικών δραστηριοτήτων. Αντλώντας την πρώτη κατώτερο ομάδα αντιλαμβάνεται, κατά κανόνα, με ενθουσιασμό. Αν θέλετε να κάνετε μια τέτοια κατάληψη ανοιχτή, εδώ είναι ένα παράδειγμα ένα από αυτά.

Σχέδιο πεθαίνει

Απαιτεί προσεκτικά προετοιμασμένη οπτικά βοηθήματα και τα υλικά στο χέρι για κάθε παιδί. Θα χρειαστείτε ένα λεωφορείο παιχνίδι (κατά προτίμηση κίτρινο), χαρτί μεγέθους Α4 με την εικόνα μιας όμορφης οχήματος, γραμματόσημα ορθογώνια και στρογγυλά, καβαλέτο γκουάς. Το «Λεωφορείο» το τραγούδι Αικατερίνης Zheleznovoy μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μουσική υπόκρουση.

Εργασίες. Διδάξτε τα παιδιά να επιστήσω πεθαίνει ορθογώνια παράθυρα και γύρω από τον τροχό στη σωστή θέση πάνω στο χαρτί, για να εδραιώσει τη γνώση του κίτρινου, να αναπτύξουν κινητική δραστηριότητα των παιδιών.

Περίγραμμα «Τροχοί για το παράθυρο του λεωφορείου»

«Carousel» Ξεκινήστε με το παιχνίδι του λαού. Οι φροντιστές και τα παιδιά μιμούνται το ταξίδι με το αυτοκίνητο και καταδικάστηκε ως εξής: «Carousel, το καρουσέλ, καθίσαμε στο μηχάνημα» (στη συνέχεια απεικονίζεται το ταξίδι με το τρένο, το αεροπλάνο, το λεωφορείο, και στη συνέχεια να καθίσει στο τραπέζι).

Στη συνέχεια, λαγουδάκι φέρνει ζωγραφισμένο λεωφορείο χωρίς παράθυρα και τους τροχούς. Πανομοιότυπες οχήματα - τα παιδιά σε χαρτί. Εκπαιδευτικός δείχνει τα πάντα που θα πρέπει να γροθιά τροχούς και τα παράθυρα, μετά την οποία κάθε παιδί κάνει το ίδιο στο φύλλο.

Για κάθε επιχείρηση, ο δάσκαλος επαινεί το παιδί, δεν σημειώνοντας οποίος αποδείχθηκε καλύτερα ή χειρότερα. Αν παρατηρήσετε ότι κάποιος έχει αποτύχει, το καλύτερο είναι να λειτουργήσει το μάθημα μεμονωμένα ή που οι γονείς στο σπίτι.

Με Αικατερίνης Zheleznovoy μουσική παιδιά για την «μπάλα φύγει.»

Όπως μπορείτε να δείτε από την πορεία της απασχόλησης, προσεκτικό σχεδιασμό της πρώτης νεότερη ομάδα χρειάζεται.

συμπέρασμα

Υπαίθριες δραστηριότητες κατέχουν σημαντική θέση στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και την ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι μοιραστούν τις θετικές εμπειρίες, να μοιραστούν εμπειρίες, να συζητήσουν τα λάθη ή παραλείψεις. Η αποτελεσματικότητα αυτής της μορφής λειτουργίας, βέβαια, εξαρτάται από την προσεκτική διαδικασία της σκέψης και την κατάλληλη προετοιμασία.