Ιστορική περιφερειακές μελέτες στο σχολείο

Για να διατηρηθεί η συνέχεια στη λαϊκή κουλτούρα από γενιά σε γενιά πέρασε σε ένα συγκεκριμένο έδαφος περιβαλλοντικών, κοινωνικο-πολιτιστικές, κοινωνικο-οικονομικές γνώσεις, αυτό είναι το μόνο που μελετούν την τοπική ιστορία. Με αυτό αναγνωρίζονται και γνωστοποιούνται τα ειδικά χαρακτηριστικά του χώρου, εγκαταστάσεις, προσωπικό, τίθεται σε τάσεις πρακτικές και παραδόσεις της περιοχής.

λειτουργίες

Τοπική ιστορία - μέρος της επιστήμης, η οποία είναι επιφορτισμένη με τις πιο σημαντικές λειτουργίες. Μαζί με τους γενικούς νόμους της ανάπτυξης της κοινωνίας, να εξετάζει και να λαμβάνει υπόψη όλα τα σημεία της πολλαπλής ιστορίας των τοπικών συνθηκών, τα μικρότερα χαρακτηριστικά που κάνει συγκεκριμένες δημιουργικότητα των ανθρώπων. Αυτό μπορεί να είναι η ανάπτυξη της ιστορικής εμπειρίας στο χώρο, την αναγνώριση, διατήρηση και μελέτη της φυσικής κληρονομιάς, καθώς και την πιο σημαντική δραστηριότητα, η οποία αποσκοπεί στην μεθόδους της ιστορικής έρευνας του πολιτισμού της περιοχής.

Τοπική ιστορία συμμετέχουν πλήρως τόσο στο σχεδιασμό και την υλοποίηση του προγράμματος κράτος να αποκαταστήσει τις ιστορικές περιβάλλον λαών. Αυτό διασφαλίζει τη συνάφεια και τη σημασία αυτής της σύνθετης πειθαρχίας. Ιστορική περιφερειακές μελέτες που βασίζονται σε διεπιστημονική αρχές kospleksnosti περιφερειοποίησης και πώς να διδάξουν σε σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πειθαρχία. Το φαινόμενο της πνευματικής και προσωπική ύπαρξη που τα σημασιολογικά όρια των εννοιών του «τόπου», «άκρη», την τοπική ιστορία. Η πορεία αυτής της βάσης, αλλά και στην προετοιμασία της εργένηδες και είναι ένα προαιρετικό μέρος της επαγγελματικής εκπαίδευσης στον τομέα της «ιστορίας» και το προφίλ του «τοπική ιστορία».

Στο σχολείο

Το αντικείμενο του μαθήματος - τοπική ιστορία, που είναι, όλα όσα συνέβησαν στην περιοχή των καιρών που έχουν αφήσει μνημεία και υλικών για την έρευνα. Δεδομένου ότι το αντικείμενο του μαθήματος, το πρόγραμμα εργασίας της τοπικής ιστορίας σας βοηθά να μάθουν την ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά της περιοχής. Κοινωνικο-πολιτιστικές πτυχές των διαφόρων προβλημάτων έδαφος είναι γεμάτο σχεδόν σε κάθε θέμα υπό μελέτη.

Η φιλοσοφική βάση που προσφέρουν μαθήματα, συμπεριλαμβανομένου του βιβλίου «τοπική ιστορία», είναι η μεθοδολογία του συνόλου των τμημάτων, δηλαδή, από τη ρωσική κουλτούρα γενικότερα μέσα από τις περιφέρειες στους τόπους. Φυσικά, κάθε μέρος περιέχει τα δικά της ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τα πρότυπα ανάπτυξης, αλλά αυτό δεν έρχεται σε αντίθεση με το «στο σύνολό τους στο μέρος» και γίνεται «από το γενικό στο ειδικό.» Κάθε τμήμα έχει το δικό του αντίκτυπο στη συνολική ιστορία, παρά το γεγονός ότι ένας ολόκληρος έχει τη δική του εξέλιξη παραμέτρους της.

Το πρόγραμμα της τοπικής ιστορίας στο γυμνάσιο

Η περιφερειοποίηση, αποτελούμενη βάση την τοπική ιστορία, λόγω ορισμένων θεμάτων, με έμφαση στη μελέτη των τοπικών ιστορικών διαδικασιών, οι οποίες δρουν ως ανεξάρτητοι προβλήματα της επιστήμης. Αυτή είναι η ιστορία των χωριών και των πόλεων, εκκλησίες, μοναστήρια, αρχοντικά, κέντρα λαϊκής τέχνης, βιομηχανικές δομές, ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία και τις εθνοτικές οντότητες, και ούτω καθεξής.

Το πρόγραμμα αυτό περιλαμβάνεται τώρα θέματα που δεν είχαν προηγουμένως ανατεθεί μια καλά άξιζε την προσοχή. Για παράδειγμα, θρησκευτικά ιδρύματα, η ιστορία ενός ευγενή αρχοντικό, νεκροταφεία των πόλεων και της υπαίθρου, την κουλτούρα των διαφόρων ομάδων κάστα - οι έμποροι, ευγενείς, αγροτιά. Προτεραιότητες λόγω επιταγές της εποχής: τον ερχομό εφαρμογή της αναβίωσης παράδειγμα της Ρωσίας, και θα πρέπει να κρατήσει συνέβη επαγγελματικά και αρμοδίως, με εύλογο μεθοδολογίες και τη συμμετοχή της ευρύτερης ερευνητικής βάσης.

Στόχοι

Σκοπός του μαθήματος είναι εκπονηθεί σχηματίζοντας μια ολιστική άποψη της ιστορίας της τοπικής ιστορίας ως εργαλείο για την αφύπνιση της ιστορικής συνείδησης. Πιθανές ευκαιρίες για την αναγνώριση, διατήρηση και ευρύτερη χρήση της ιστορικής, πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς είναι εξαιρετικά υψηλό, επειδή ο χρόνος της ζήτησης.

Οι στόχοι του μαθήματος είναι οι εξής:

• έχουν γνώση για την προέλευση, συνθήκες σχηματισμού και τις τρέχουσες τάσεις στη μελέτη της ιστορίας της περιοχής?
• πλοίαρχος γενικές επιστημονικές μεθόδους και τις αρχές που είναι απαραίτητες για τη μελέτη της τοπικής (τοπική) ιστορία, ιδιαίτερα κοινωνικο-πολιτιστικό τομέα της, για την αναζήτηση, συλλογή, έρευνα και αποδίδουν πρακτική σε σχολεία, μουσεία, αξιοθέατα και τουριστικές εγκαταστάσεις, τοπική έρευνα ιστορίας κέντρα?
• για τη συμμετοχή τους μαθητές να ερευνήσουν την τοπική ιστορία, που έχουν άμεση σχέση με κυβερνητικά προγράμματα που αφορούν την αναγνώριση και τη διατήρηση της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς.

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι μαθητές μπορούν να περιηγηθείτε στις πιο σημαντικές περιοχές της ιστορικής προοπτικής περιφερειακές μελέτες και να χρησιμοποιούν την επαγγελματική ερευνητικές μεθόδους και εννοιολογική συσκευή να συνεργαστεί με πηγές των συναφών κλάδων - ανθρωπολογία, τοπωνύμια, εθνογραφίας, αρχαιολογίας και ούτω καθεξής, καθώς και με κάθε επιστημονική βιβλιογραφία στον τομέα της ιστορίας .

Η δομή και αρμοδιότητες

Το μάθημα είναι δομικά χωρίζεται σε δύο κύρια μέρη: το πρώτο που ασχολούνται με την τοπική ιστορία των επιστημών, ιστορικές και σύγχρονες τάσεις ανάπτυξης και τις τεχνικές, και το δεύτερο μέρος περιγράφει τους βασικούς τομείς της τοπικής προοπτικής ιστορίας. Σε κάθε τμήμα υπάρχουν τμήματα και θέματα, το περιεχόμενο των οποίων μπορεί να εξαρτάται από τις προοπτικές της πιο προοπτική και προσωπικές επιλογές που γίνονται από τους συντάκτες του προγράμματος.

Οι φοιτητές μετά το μάθημα που σχηματίζεται τις ακόλουθες αρμοδιότητες: καλλιέργεια της σκέψης, την ικανότητα να γενικεύουμε και να αναλύσει την αντίληψη των πληροφοριών, ο καθορισμός στόχων και η επιλογή των τρόπων για την επίτευξή τους. Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να μπορούν να είναι λογικό, αιτιολογημένη και κατανοητή για την κατασκευή γραπτό και προφορικό λόγο. Απαραίτητα μια προθυμία να εργαστούν σε μια ομάδα, σε συνεργασία με τους συναδέλφους. Χρειαζόμαστε την ικανότητα να σκέφτονται και να αξιολογούν τα δικά τους πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κριτικά, να είναι σε θέση να κιμωλία τους τρόπους και τα μέσα που επιλέγονται για την αντιμετώπιση των ελλείψεων και αναπτυξιακά πλεονεκτήματα.

ποιότητας των εκπαιδευτικών

Prepodavatelno πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι η μελέτη της τοπικής ιστορίας, να γνωρίζουν την κοινωνική σημασία της δικής τους επαγγέλματος, είναι ιδιαίτερα κίνητρα για να εκτελέσει το έργο. Ένας καλός δάσκαλος θα isspolzovat μεθόδους και φιλοσοφίες των οικονομικών, κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών για επαγγελματικές εφαρμογές όπου χρειάζεται απαραίτητα να αναλύσουν τα κοινωνικά προβλήματα και τις διαδικασίες.

Για την πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά και τον καθηγητή ο ίδιος αντιμετωπίζει με ήπιο σεβασμό, και διδάσκει τους μαθητές να εξασφαλιστεί ότι τιμή στην παράδοση και την ανοχή να αντιλαμβάνονται τις πολιτιστικές διαφορές, καθώς και θρησκευτική, εθνική και κοινωνική. Prepodavaetl πρέπει να είναι καλά εκπαιδευμένοι και γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν με επαγγελματικό και ενημερωτική δραστηριότητα των βασικών γνώσεων σε συναφείς κλάδους - η επιστήμη, η φυσική επιστήμη κλάδους, να γνωρίζουν την μαθηματική ανάλυση και μοντελοποίηση, έχουν τις δεξιότητες για να εργαστεί με τον υπολογιστή: για τη λήψη, αποθήκευση, επεξεργασία πληροφοριών, τη διαχείρισή του.

Δεξιότητες, τις ικανότητες, τις γνώσεις,

Δάσκαλος της τοπικής ιστορίας είναι να χρησιμοποιήσετε τη βασική γνώση της ιστορικής τους έρευνα, έχοντας μελετήσει τα γενικά και εθνική ιστορία, εθνολογία και την αρχαιολογία, τη μελέτη πηγή, ιστοριογραφία, τις μεθόδους της ιστορικής έρευνας, θεωρίας και μεθοδολογίας της ιστορίας και πολλά, πολλά άλλα. Όλα αυτά, προκειμένου να κατανοήσουμε την ιστορική διαδικασία, για να δείτε τον δυνάμεις και τα πρότυπα οδήγησης, την αξιολόγηση του ρόλου της βίας και τη μη βία, τη θέση του ανθρώπου σε αυτή τη διαδικασία, για να είναι σε θέση να περιγράψει την πολιτική οργάνωση της κοινωνίας.

Ακριβής κριτική ανάλυση συμβάλλει μόνο βάση γνώσεων των ιστορικών πληροφοριών, ως εκ τούτου, υπάρχει μια κρίσιμη αντίληψη των διαφορετικών εννοιών ιστοριογραφικού σχολεία ικανότητα χρησιμοποιώντας ειδικές γνώσεις που λαμβάνονται στο γυμνάσιο, στην εργασία με αρχεία και μουσεία, βιβλιοθήκες. Ένας καλός δάσκαλος της τοπικής ιστορίας sostivit εύκολα οποιαδήποτε κριτική, γράφουν σχόλια, αποσπάσματα για οποιοδήποτε θέμα της συνεχιζόμενης έρευνας.

Στην πρώτη γραμμή

Επειδή τώρα μια από τις πιο σημαντικές τάσεις στην εκπαίδευση - περιφερειοποίησης, οργανικά σε συνδυασμό με ομοσπονδιοποίησης, οι δύο αυτές τάσεις χαρακτηριστικά του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος στη Ρωσία, βοηθώντας να λύσει το σύνθετο πρόβλημα της διασφάλισης της ακεραιότητας του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και τη διαμόρφωση της περιφερειακής πολιτικής σε αυτόν τον τομέα. Όλα αυτά συμβάλλουν σε μια συγκεκριμένη προσαρμογή του ανθρώπου στη ζωή σε δεδομένες συνθήκες. Αυτή είναι η εμπροσθοφυλακή ρόλο της πειθαρχίας της τοπικής ιστορίας στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία: η μέγιστη υλοποίηση από τις κορυφαίες τάσεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης στη χώρα.

Αυτό το στοιχείο φέρνει μια ρωσική πολίτη και πατριώτη της μικρής πατρίδας του, που ξέρει και αγαπά μητρική περιοχή, την πόλη ή το χωριό του, με τις παραδόσεις της, τα μνημεία της φύσης, της ιστορίας και του πολιτισμού, και οι οποίοι συμμετέχουν ενεργά στην ανάπτυξη της περιοχής. Έτσι, επέκταση και εμβάθυνση γενικές ιστορικές γνώσεις των μαθητών - μόνο μέσα από τη μελέτη των τοπικών υλικών ιστορία, που παράγεται από την επιθυμία να εργαστούν στην καλλιτεχνική, ιστορική, επιστημονική και λαϊκή λογοτεχνία, καλλιεργείται μια αγάπη για την πατρίδα, ένα ενδιαφέρον για την ιστορία γενικότερα. Πρόστιμο παραδείγματα της διδασκαλίας της τοπικής ιστορίας στο σύνολο μπορεί να οδηγήσει σε σχολεία: είναι Αικατερινούπολη και Νοβοσιμπίρσκ και Αλτάι.

Voronezh

Τοπική ιστορία της περιοχής Βορόνεζ παρέχει μια ευκαιρία για τους μαθητές να αγγίξει τα πραγματικά μνημεία της ιστορίας, των τοπικών εργασιών ιστορία με αντικείμενα άμεσα in vivo. Οι μαθητές πηγαίνουν σε υποχρεωτική περιοδεία, όπου τα αντικείμενα, φέρνοντας τη λαχτάρα για γνώση, υπάρχουν πάντα ενδιαφέρουσες οπτικά βοηθήματα. Αυτές οι μορφές βοήθειας εργασίας, όχι μόνο να μελετήσει φυσική περιοχή τους, αλλά και να αυξήσει την επιθυμία για τη γνωστική δραστηριότητες, όπως μαθήματα σε ένα σύμπλεγμα πληροφοριακού και αισθητικής υλικά.

Για την κατάρτιση στο εγχειρίδιο εκπαίδευσης περιοχή Voronezh, την εργασία από τους καλύτερους ιστορικούς, επιστήμονες, χρησιμοποιώντας την πιο πρόσφατη έρευνα της περιοχής Βορόνεζ από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας. Αυτό το σεμινάριο προορίζεται για την όγδοη και ένατη βαθμούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πάνω από ξεχωριστά τμήματα εργάστηκε Διδάκτωρ Ιστορικών Επιστημών Μ Δ Karpachov, AZ Vinnikov Μ Β Tsybin και πολλά άλλα. Η ομάδα των δημιουργών μπορεί να ικανοποιηθεί: μαθητές γυμνασίου το όφελος αυτό μειώθηκε σχεδόν σε όλες τις σελίδες του διαβάζονται με ενδιαφέρον και φαντασίας.

Donetsk

Τα νέα ουκρανική δημοκρατίες λαμβάνει επίσης μέριμνα της νεότερης γενιάς, παρά την πολύ ταραγμένη κατάσταση. Για παράδειγμα, ετοίμασε μια σειρά από οφέλη για τους φοιτητές του πέμπτου, έκτου και έβδομου βαθμού, είναι μια ιστορική μελέτη της τοπικής γνώση - «Εισαγωγή στην ιστορία του Ντόνετσκ . Περιοχής» Αυτό είναι ένα εξαιρετικά υψηλής ποιότητας συγκρότημα εκπαίδευση που αποτελεί στα παιδιά potriotichekoe ταυτότητα, να αναπτύξουν μια αίσθηση υπερηφάνειας για την πατρίδα τους και τις πολυεθνικές ανθρώπων που ζουν εδώ. Έτσι αναπτύσσεται ιδιότητα του πολίτη, του σεβασμού των πολιτιστικών αξιών και ιστορικό παρελθόν.

Σύγγραμμα που ασχολούνται με ειδικές δημιουργική ομάδα υπό τη διεύθυνση του Ντόνετσκ IOPS. Οι έξι τομείς της τοπικής εγχειρίδια ιστορίας: η οικονομική, βιολογική, ιστορική, γεωγραφική, λογοτεχνικές και καλλιτεχνικές κριτική. Το περιεχόμενο αυτού του εκπαιδευτικού συγκρότημα περιλαμβάνει όσο το δυνατόν πλήρη στοιχεία για την πατρίδα, που βοηθά να διαμορφώσει συνολική άποψη των μαθητών για τον πλούτο του πολιτισμού της πατρίδας του, οι προοπτικές ανάπτυξης, υπάρχει μια κατανόηση όλων των χαρακτηριστικών της ιστορικής, οικονομικής και κοινωνικής κατάστασης της περιοχής Ντόνετσκ.