Φανταστική ζώα. Ασυνήθιστο για παιδιά σχέδια: το ψυχολογικό τεστ για τα παιδιά

Πολύ συχνά, οι ψυχολόγοι στη δουλειά με ένα παιδί να του ζητήσω να σχεδιάσετε ένα φανταστικό ζώο, δηλαδή, Δεν υπάρχουν στη φύση. Η δοκιμή αυτή βοηθά τους επαγγελματίες να κατανοήσουν την κοσμοθεωρία του θαλάμου, και μια καλύτερη κατανόηση της κατάστασης. Αλλά για να εφαρμόσει την τεχνική αυτή δεν μπορεί μόνο οι ψυχολόγοι. Αυτό το άρθρο θα σας πει πώς αγαπώντας γονείς, οι εκπαιδευτικοί στην προσχολική, παππούδες και γιαγιάδες να αποκρυπτογραφήσει το μήνυμα, το οποίο περιέχει το αγαπημένο παιδί ζωγράφισε ένα φανταστικό ζώο. Εικόνες από τα παιδιά είναι σε θέση να αποκαλύψει όλα αυτά που βρίσκεται βαθιά, σε ένα υποσυνείδητο επίπεδο.

Ας ξεκινήσουμε.

μέγεθος

Σε σχέση με το μέγεθος του προκύπτοντος προτύπου είναι πιο συχνά εργάζονται κανόνα «όσο μεγαλύτερο είναι το μέγεθος, η περισσότερη δύναμη και ενέργεια.» Big φανταστικά ζώα στο φύλλο δείχνουν το σθένος και την εμπιστοσύνη στους ίδιους τους συγγραφείς. Το μικρό μέγεθος της τους - της αβεβαιότητας και της δυσκαμψίας. Επίσης, η ίδια δουλεία εκδηλώνεται σε περιπτώσεις όπου το ζώο είναι τόσο μεγάλη που δεν μπορεί να χωρέσει στο φύλλο.

Θέση του σχεδίου στο φύλλο

Η κανονική θέση του κεντρικού σχήματος. Όσο πιο κοντά το ποσοστό είναι στο άνω άκρο του φύλλου, η πιο υψηλή αυτοεκτίμηση έχει ένα παιδί, τόσο μεγαλύτερη είναι η δυσαρέσκεια που αισθάνεται για τη θέση τους στην κοινωνία και την πιο ακατάλληλη ένιωσε την αναγνώρισή του από τους άλλους. Αντίθετα, η διακριτική εικόνα δείχνει χαμηλή αυτοεκτίμηση, αναποφασιστικότητα, έλλειψη ενδιαφέροντος για τους κοινωνική θέση.

επικεφαλής εικόνα

Φανταστική ζώων, του οποίου το κεφάλι στρέφεται προς τα δεξιά, τα στοιχεία ενός συνεχούς τάσης με τη δραστηριότητα, την αποτελεσματικότητα των δημιουργών τους. Αυτά τα παιδιά έχουν την τάση να υλοποιήσουν τις ιδέες τους στην πράξη. Επικεφαλής στράφηκε προς τα αριστερά δείχνει το αντίθετο: τα παιδιά έχουν την τάση να προβληματισμού, διαλογισμό, και η μετάβαση στη δράση μπορεί να ανασταλεί από τους φόβους. Μετωπική θέση αντιμετωπίζεται ως εγωκεντρισμό. Η παρουσία ή η απουσία του χρώματος ανιχνεύει απόδειξη του ενδιαφέροντος / αδιαφορία για την προετοιμασία ή την έκδοση ενός ή του άλλου είδους πληροφορίες. Για παράδειγμα, το ελαφρώς ανοιχτό το στόμα με τη γλώσσα, χωρίς λεπτομερή σχέδια των χειλιών δείχνει μια φωνή δραστηριότητα του παιδιού. Η παρουσία των δοντιών υποδεικνύει επιθετικότητα, συχνά προστατευτικά. Οι σκιασμένες στόμα μιλάει από το άγχος και φόβος.

Πολύ σημαντικό είναι, ποια τα μάτια έχουν καταρτίσει τα παιδιά φανταστικά ζώα. Sharp εικόνα της ίριδας δείχνει την εμπειρία του φόβου. Οι βλεφαρίδες μιλάμε για hysteroid-επιδεικτική συμπεριφορά.

Μεγάλο μέγεθος του κεφαλιού - ένα σημάδι ότι το παιδί είναι το πιο αξιόλογο στον εαυτό τους και τους άλλους ορθολογισμού. Πρόσθετα εξαρτήματα, όπως τα κέρατα, τα νύχια, τα μαλλιά, βελόνες, είναι ένα σημάδι επιθετικότητας, αυθόρμητη ή προστατευτική αντίδραση.

Φτερά, χαίτη, τα μαλλιά είναι διακοσμημένα με φανταστικά ζώα, των οποίων οι συγγραφείς έχουν την τάση να samoukrasheniyu.

Το μέρος υποστήριξης του σχήματος

Σύμφωνα με τον τύπο των άκρων σύνδεσης με το σώμα μπορεί να δει κανείς από τη φύση του ελέγχου του παιδιού της δικής επιχειρήματα, τις αποφάσεις, τα συμπεράσματά του. Η ένωση μπορεί να είναι ακριβής ή αυστηρή απρόσεκτη αδύναμη απούσα. Ομοιογένεια και ένα συγκεκριμένο σημείο του εντύπου άκρων - αυτό είναι το πρότυπο, η κοινοτοπία της αποφάσεως. Η ποικιλομορφία του σχήμα τους και τη θέση - ανεξαρτησία, πρωτοτυπία και ακόμη και τη δημιουργικότητα και τη διαφωνία (για έντυπα, κοντά στην παθολογία).

Πρόσθετα στοιχεία της μορφής

Σχεδιασμένες τα στοιχεία σχήματος μπορεί να είναι λειτουργικό χαρακτήρα, π.χ. πτερύγια ή κέλυφος. Ένας μπορεί να εκτελέσει ένα διακοσμητικό ρόλο (μπούκλες, μπούκλες). Η πρώτη υπόθεση δείχνει την εμπιστοσύνη, περιέργεια, πάθος, δραστηριότητα, σε ορισμένες περιπτώσεις τη σύζευξη καταπίεση των άλλων. Η δεύτερη - για τις ιδιομορφίες, η τάση να προσελκύσει την προσοχή των άλλων.

Παραδόξως, αλλά αρκετά σημαντικό ρόλο στην κατάρτιση ουρές παιχνίδι. Αντανακλούν τη στάση του παιδιού προς τις δικές τους ενέργειες και τη συμπεριφορά του, αν η ουρά στρέφεται προς τα δεξιά και προς τις σκέψεις - αν μείνει. Θετικά ή αρνητικά χρωματισμό του λόγου αυτού εξαρτάται από τις κάθετες κατευθύνσεις ουρά: το πιο ψηλά, τόσο το καλύτερο.

Η συνολική ενέργεια

Είναι απαραίτητο να εκτιμηθεί ο συνολικός αριθμός των εικόνων μέρη: η ενέργεια είναι μεγαλύτερη, η πιο από αυτά στην εικόνα και περισσότερες πληροφορίες που παρέχουν σχετικά με το τι απεικονίζονται φανταστικά ζώα. οικοτόπων που περιβάλλει τα στοιχεία των ζώων, ξένα στοιχεία - όλα αυτά είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή: το χρώμα, την ένταση, τη στάση.

Θα πρέπει επίσης να υπόκεινται σε ανάλυση του γενικού χαρακτήρα των γραμμών: αδύναμα γραμμές μιλάμε για αδυναμία και έλλειψη πρωτοβουλίας. Λιπαρά, με ένα πάτημα - του άγχους. Αναλύστε ποια στοιχεία είναι σχεδιασμένα με τέτοιο τρόπο, όπου υπάρχει η μεταγλώττιση γραμμές σπάσει, μαύρισμα, zapachkivanie, εκτροπής - σε αυτές τις περιοχές, υπάρχει ένα πρόβλημα.

Δείτε: εικόνα μπορεί να πει πολλά για τον εσωτερικό κόσμο του μικρού ανθρώπου. Ζητήστε από το παιδί σας να σχεδιάσετε ένα φανταστικό ζώο, για να καταλήξει με το όνομά του και την κατοικία. Σημειώστε την παρουσία της αιχμηρές γωνίες σε σχήμα περίγραμμα (επιθετικότητα ή φόβο), τον προσανατολισμό προστασία (από τις κορυφαίες απειλές - δασκάλους, τους γονείς, από το κάτω μέρος - από ομοτίμους γελοιοποιούν τους). Έτσι, μπορείτε να καταλάβετε καλύτερα τα προβλήματα των παιδιών τους και να τον βοηθήσει να τα λύσουμε.