Το παιδί δεν μιλάει σε 2 χρόνια. Σε πόσα παιδιά αρχίζουν να μιλούν για; Όταν ένα παιδί λέει ότι η πρώτη λέξη;

Τι θα συμβεί αν το παιδί δεν μιλάει σε 2 χρόνια; Πώς να ανταποκριθεί στους γονείς; Είναι μεθόδους εκπαίδευσης εκεί που αποσκοπούν στην ανάπτυξη του λόγου; Όταν ένα παιδί λέει ότι η πρώτη λέξη; αναφέρονται σε αυτό που οι ειδικοί; Διαβάστε γι 'αυτό σε αυτό το άρθρο.

Σε πόσα παιδιά αρχίζουν να μιλούν για;

Συνήθως, τα παιδιά με αυτοπεποίθηση προφέρετε απλές λέξεις: «δώσει», «μητέρα», «γυναίκα», «μπαμπά». Αυτή είναι η στιγμή που ένα παιδί μιλά πρώτη λέξη του, ακόμη και αν ασυνείδητα. Τα δυόμισι χρόνια το παιδί έπρεπε όχι μόνο να γεμίσουν το λεξιλόγιό σας, αλλά και να μάθουν πώς να βάλει τα λόγια του απλές προτάσεις: «Να μια αρκούδα», «Πάμε μια βόλτα!», «Αγοράστε μια μπάλα!», Κ.λπ. «Δώσε μου ένα στυλό!» . n. τι γίνεται όμως όταν το παιδί είναι 2 ετών δεν μιλούν καθόλου, ή μομφή, κατανοητή μόνο η μαμά τους ήχους; Γιατί το μωρό «το στόμα χυλό», όταν τους συνομηλίκους του, ήδη σε πλήρη «κελαηδούν;» Περιττό να πούμε ότι, σε περίπτωση που για ένα συγκεκριμένο καθυστέρηση αυτή, ή είναι τόσο πεισματάρης σιωπή - ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό; Και το πιο σημαντικό - πώς να διδάξει το παιδί που έχει φτάσει σε δύο με τρία χρόνια της ηλικίας, να μιλήσουμε;

Αιτίες σιωπή

Οι λόγοι για τους οποίους το παιδί 2 ετών δεν λέει πολλά.

1. Η ήττα της ακρόασης. Όταν η ψίχα δεν είναι καλό να ακούσει, τότε, αντίστοιχα, ο ίδιος και άλλοι θα αντιλαμβάνονται το κακό. Σε πιο σοβαρές περιπτώσεις (συμπεριλαμβανομένων κώφωση), το παιδί δεν μπορεί να μιλήσει καθόλου ή τη νόθευση του τους ήχους και τις λέξεις σε γενικές γραμμές.

2. Η κληρονομικότητα. Αν, για παράδειγμα, οι ίδιοι πρόφερε την πρώτη κατανοητή λέξη αργά, ότι το παιδί δεν μιλάει, δεν υπάρχει τίποτα περίεργο σε 2 χρόνια. Παρά το γεγονός ότι, αν το μωρό και με τρία χρόνια εξοικειωθεί με τις απλές προτάσεις, είναι να ανησυχείτε και να εξετάσει το παιδί.

3. Η αποδυνάμωση του σώματος. Προωρότητα ή σοβαρή ασθένεια, για παράδειγμα, μπορεί να προκαλέσει καθυστέρηση στην ωρίμανση (ανάπτυξη) του νευρικού συστήματος, και ως εκ τούτου την ίδια ομιλία.

4. Η υποξία.

5. Τραύμα (σε t. Η και γενική).

6. Σοβαρή δηλητηρίαση.

7. Τρόμου.

8. Ιατρεία.

9. Η ακατάλληλη εκπαίδευση (π.χ. υπερβολική επιμέλεια κατά τις επιθυμίες του παιδιού μόνο για να προβλέψει).

10. Αναπτυξιακές διαταραχές γενικά.

Μεταξύ των γονέων, υπάρχουν φήμες ότι τα κορίτσια φέρεται να αρχίσουν να περπατήσει και να μιλήσει νωρίτερα από ό, τι τα αγόρια. Στην πραγματικότητα, αυτή η θεωρία δεν έχει εύλογη βεβαιότητα. Συμβαίνει ότι το παιδί δεν θέλει να μιλήσει δύο ή ακόμα και τρία χρόνια, και τότε ξαφνικά «σπάει» στο σύνολό τους, σωστά καταρτιστεί πρόταση. Αν το μωρό είναι πολύ καλά ότι αυτός στους γονείς και την ευρύτερη και έτσι ακόμα και την εκτέλεση μερικές απλές οδηγίες ( «έρχονται», «πάρει», «πρέπει», «κάτσε», κλπ), τότε η ανησυχία, κατά πάσα πιθανότητα, περίπου.

Ενεργό ομιλία μπορεί να συμβεί ξαφνικά

Αν το παιδί είναι δικό σας, και να επαναλαμβάνει τα λόγια που λέτε, αυτό δεν σημαίνει ότι τους μαθαίνει πραγματικότητα. Μην τα βασανιστήρια, μην το πιέζετε να πω ό, τι θέλετε να ακούσετε. Μερικά παιδιά μπορεί να φέρει μία αναβαλλόμενη χαρακτήρα μίμηση. Προσπαθήστε να προκαλέσει το παιδί να μιλήσει. Για παράδειγμα, συχνά ρωτούν το παιδί ερωτήσεις τους, να μην βιαστούμε να ανταποκριθεί στις επιθυμίες (αφήστε τον να ανακοινώσουμε). Τα παιδιά έχουν τη δική τους ανάπτυξη ρυθμούς. Φυσικά, υπάρχουν και οι λεγόμενες «κανόνες», αλλά για την ατομικότητα δεν πρέπει να ξεχαστεί. Κάποιος αργότερα δείχνει τα δόντια, κάποιος χάνει μια περίοδο ανίχνευση και αμέσως αρχίζει να τρέχει. Ως εκ τούτου, εάν ένα παιδί δεν μιλάει, μην πανικοβληθείτε. Απλά δίνουν ψίχουλα χρόνο. Μη βιαστείτε. Μην κάνετε γι 'αυτόν ό, τι θα μπορούσε να κάνει για το δικό τους (να φορούν παντόφλες, ή πίνουν γάλα ή να τρώνε). Δεν λειτουργεί; Βοήθεια. Αλλά μόνο έτσι ώστε να είναι διακριτική. Πιέστε ψίχουλα σας για ανεξαρτησία.

Και πολλοί ψυχολόγοι συμβουλεύουν σπάνια ανοίγει την τηλεόραση, επειδή η ομιλία σας είναι σχεδόν συγχωνεύεται με τους ήχους της τηλεόρασης, αντίστοιχα, το παιδί σας βλέπει την ψήφο σας ως γενικό θόρυβο. Ως εκ τούτου, οι γονείς στις περισσότερες περιπτώσεις εξαρτάται από το πόσα παιδιά αρχίζουν να μιλούν.

Τι εμπειρογνώμονες θα μπορούσε να βοηθήσει;

Εάν το παιδί δεν μιλάει, να μάθετε το λόγο για τη σιωπή δύο ετών. Τι είδους προσωπικό θα πρέπει να υποβληθούν; Πρώτα απ 'όλα - παιδίατρος. Δεν έκανε μόνο προβεί σε συνολική εξέταση, αλλά και να δώσει την κατεύθυνση για να τα στενά εμπειρογνώμονες παιδί: Laura, ένα λογοθεραπευτή, νευρολόγος, ψυχίατρος.

Λογοθεραπευτής τη διεξαγωγή δοκιμών για να καθορίσει την αντίστοιχη επίπεδα ψυχικής ανάπτυξης του λόγου και. Για να επιβεβαιώσει ή να διαψεύσει ότι μπορεί να στείλει το μωρό για μια επίσκεψη στο νευροψυχίατρος.

Laura έργο - για να ελέγξετε αν υπάρχει σχέση μεταξύ της καθυστέρησης λόγου και προβλήματα με τα όργανα άρθρωσης (για παράδειγμα, σύντομη υπογλώσσια frenulum) και την ακοή. Ο γιατρός θα εξετάσει το στόμα, θα κάνει ένα ακουόγραμμα.

Όσο πιο γρήγορα να βρει το πρόβλημα, τόσο πιο εύκολο είναι να ασχοληθεί με το θέμα. Αλλά τι γίνεται αν το μωρό είναι υγιές και πνευματικά αναπτυχθεί; Ορισμένοι ειδικοί υποστηρίζουν ότι οι γονείς θα πρέπει να περιμένουν μέχρι και τρία χρόνια, γιατί αυτή είναι η ηλικία κατά την οποία η απότομη αύξηση σε όλη την ανάπτυξη του παιδιού και μετά από μια μακρά σιωπή μπορεί να μιλήσει όχι μόνο των ατομικών φράσεις και ολόκληρες προτάσεις και. Με την ευκαιρία, αυτά τα παιδιά όχι μόνο υστερεί σε σχέση με τους συνομηλίκους τους στο σχολείο, αλλά μερικές φορές ακόμα και να τα ξεπεράσει. Φυσικά, αν το παιδί είναι 2 ετών δεν μιλούν, απλά περιμένετε για αυτό το υπέροχο άλμα αδύνατη. Θα πρέπει να τον βοηθήσει να αναπτυχθεί σε ένα μάλλον απλό και διασκεδαστικό τεχνικές.

Πότε θα πρέπει να αρχίσουν τη διδασκαλία το μωρό μου να μιλήσει;

Σίγουρα αυτή η ερώτηση δεν έχει απαντηθεί. Στην πραγματικότητα, η διαδικασία της μάθησης, στην πραγματικότητα, αρχίζει στη μήτρα. Είναι αποδεδειγμένο ότι το παιδί αντιλαμβάνεται ήχους και αντιδρά σε αυτά, ενώ ακόμα στην κοιλιά της μητέρας. Ο ηρεμεί, «ακούγοντας» όταν μια γυναίκα τραγουδάει ένα τραγούδι ή, αντίθετα, «πόλεμος», διαμαρτύρεται. Ψυχολογία - η επιστήμη είναι λεπτή, και αυτό είναι που πριν από τη γέννηση, πρέπει να εκδηλωθεί μετά. Ενεργός συνεδρίες με το μωρό θα πρέπει να αρχίσει όταν το μωρό:

• Προσπαθεί να ήχους (ή χειρονομίες) για να εξηγήσει κάτι?

• όχι μόνο ακούει, αλλά καταλαβαίνει αυτό?

• και μόνο μαζί του, λέει σκουπίδια, αλλά προφέρει σαφώς σχεδόν όλους τους ήχους.

Η σχέση μεταξύ της ανάπτυξης του λόγου και λεπτές κινητικές δεξιότητες

Μέχρι έξι μήνες το παιδί επαναλαμβάνει με ενθουσιασμό τη μητέρα μίμηση, που μιλάει γι 'αυτόν. Ωστόσο, επτά μήνες μετά αυτή την απομίμηση εξασθενεί. Kid ενεργά εξερεύνηση ο έξω κόσμος είναι τόσο πλούσια, και η προσοχή των γονιών του δεν έχουν μέχρι τόνισε.

Σημειώνεται ότι η ανάπτυξη του λόγου τρέχει παράλληλα με την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων. Ιδιαίτερη σημασία έγκειται στην παράθεση ενός μεγάλου δακτύλου σε όλους τους άλλους. Ας ρίξει τα ψίχουλα μπάλα, συνηθίσουν να δουλεύουν με τον πηλό, τον αγοράσει ένα πολύχρωμο ξύλινες χάντρες (μεγαλύτερο). Για ένα και ενάμιση χρόνο ήδη, αρχίσει να αναπτύξουν πιο πολύπλοκες χειρισμούς:

• κουμπιά κάστρα και pugovichek?

• δένοντας κόμπο?

• δαντέλα (δεν έχει ακόμη την ικανότητα να δέσει τα κορδόνια για τα παπούτσια, κορδόνια διδάξει το παιδί περάσει μέσα στις μικρές τρύπες), κ.λπ.

Η κίνηση του αριστερού χεριού είναι υπεύθυνη για την ανάπτυξη του δεξιού ημισφαιρίου, και το αντίστροφο. Πολύ χρήσιμο είναι παιχνίδια συνεργασίας, το οποίο περιλαμβάνει στοιχεία των δακτύλων αναδίπλωσης.

Η κρίσιμη περίοδος στην ανάπτυξη της λειτουργίας του λόγου

Οι γιατροί έχουν εντοπίσει μια σειρά από περιόδους:

1. Μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου έτους στην ανάπτυξη του λόγου μπορεί να αποδοθεί σαφές πλαίσιο ομιλίας. Αυτή είναι η στιγμή «lepetnyh τα λόγια:» λα-λα “” Nya-Nya “” λα-λα “” βα-βα», κλπ Ακόμη και εκείνη τη στιγμή για να σκεφτούμε για το πώς να διδάξει ένα παιδί να μιλήσει σωστά ... Συχνά ζητούν ψίχουλα δείχνουν πουλιών, αλόγων, αγελάδων, σκύλος, γάτα, και ούτω καθεξής. Δ Ενθαρρύνετέ το να προφορά (άρθρωση) δράση. Ένα τέλειο παράδειγμα προς μίμηση - το δικό τους. Διδάξτε ψίχουλα νέα κινήματα: «κάτσε», «δώσει», «ξαπλώνουν», «πάρτε το». Η χρήση του παιχνιδιού στο οποίο οι ενέργειες που εκτελούνται σε ενήλικα ομάδα «Ladushki», «Σαράντα κοράκι», «Top-Top» κτλ ...

2. Μεταξύ 1,5 και 2,2 χρόνια, τα παιδιά προσπαθούν να συνδέσετε δύο ή ακόμα και τρεις λέξεις. Ότι σε αυτή την ηλικία μπορεί συνήθως να πει το παιδί; Για παράδειγμα, φράσεις όπως «De Μπαμπά;», «Ας π», κ.λπ. Με αυτή την ηλικία το παιδί απορροφάται γενικευμένη έννοιες ... Η λέξη «όχι», για παράδειγμα, χρησιμοποιείται σε όλα τα είδη των καταστάσεων. Αρχίστε να αυξήσει τον αριθμό και την αξία κατανοητό στενό λόγια μικρό παιδί: καλέστε λεπτομέρειες της ένδυσης (καπέλο, κάλτσες, μπλούζες, κάλτσες, κλπ ...), έπιπλα, παιχνίδια. Είναι σημαντικό να σχολιάσει και να εφαρμόσει τις δράσεις, «Πάρτε ένα παιχνίδι», «πουκάμισο», «κουμπώνει με κουμπιά», κλπ Καλό θα είναι να συνοδεύει κάθε παιδί δράση έφεση ...

3. Κατά 2,6 χρόνια λεξιλόγιο ψίχουλα αρχίζει ταχεία ανάπτυξη. Ο ίδιος ζητά, δείχνοντας με το δάχτυλο στο άγνωστο αντικείμενο: «Τι είναι αυτό;» Είναι δύσκολο να πω πόσα παιδιά αρχίζουν να μιλούν. Αν εννοείτε είμαστε ήδη ενήμεροι (δεν περίοδο απομίμηση), τότε ίσως αυτή είναι η ηλικία. Το παιδί δεν προφέρει τις λέξεις με αρκετή σαφήνεια, συχνά τους παραμορφώνει. Και οι ενήλικες, προσπαθούν να «πάει κάτω στο επίπεδο του» παιδιού, επίσης, αρχίζουν να νοθεύσει τη συνομιλία τους, επιβράδυνση του σχηματισμού του μωρού ομιλίας. Πράγματι, αυτό το παιδί να μάθει να προφέρει τις λέξεις καθαρά και σωστά, αν κατανοούν και τόσο; Θυμηθείτε το παιδί πρέπει να ακούσετε όλες τις λέξεις στη σωστή εξυπηρέτηση! Στη συνέχεια, τα 3-3 έτη και έξι μήνες, ο ίδιος θα μιλήσει αρκετά καλά. Με αυτή την ηλικία, οι λέξεις θα αλλάξουν για την υπόθεση και τον αριθμό, και οι προτάσεις που θα γίνει πιο περίπλοκη. Ωστόσο, είναι αδύνατο να υπερεκτιμούν τις απαιτήσεις, αλλιώς το μωρό κλείνει απλά. Με τον τρόπο αυτό είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους ένα παιδί δεν λέει.

4. Τρία χρόνια - την ώρα όταν το παιδί πηγαίνει στο συμφραζόμενα της ομιλίας. Εδώ η επιθυμητή συνεκτικότητα της προσοχής, της μνήμης, η ανάλυση, συσκευή κινητήρα ομιλία. Ασυμφωνία μπορεί να προκαλέσει καταστολή του κεντρικού νευρικού πείσμα λειτουργεί το σύστημα και αρνητισμό εκ μέρους του παιδιού. Αυτό το σύστημα εξακολουθεί να είναι αρκετά ευάλωτη, έτσι είναι δυνατή η λεγόμενη τραύλισμα και αφωνία το φόντο του στρες (έστω και μικρή). Με την ευκαιρία, αποτυχίες είναι δυνατή σε 6-7 χρόνια, όταν έρχεται η ώρα για να ξεκινήσει η ανάπτυξη του γραπτού λόγου. Αυτή τη στιγμή, το κεντρικό νευρικό σύστημα υπόκειται σε βαριά φορτία και είναι στα πρόθυρα του στρες.

Αν η καθυστέρηση της ανάπτυξης του λόγου δεν σχετίζεται με ασθένειες του ΚΝΣ ...

Εάν ένα παιδί δεν λέει αν αρνηθεί να επαναλάβει τις λέξεις 2 χρόνια, αν δεν ζητήσουν βοήθεια και την επίλυση των προβλημάτων των παιδιών τους από μόνη της, η βοήθεια στην ανάπτυξη του λόγου είναι σαφώς απαραίτητο. Μερικοί γονείς διαγράψουν μια τέτοια συμπεριφορά στο πείσμα ή μια προηγούμενη ανεξαρτησία και δεν ακούγεται το «πρώτο κουδούνι». Η αδιαφορία οδηγεί σε καθυστερήσεις στην ανάπτυξη του λόγου. Αυτό, με τη σειρά του, είναι γεμάτη με επιδείνωση των πείσμα και αυτο-θέληση. Μπορούν να ενισχυθούν και υστερική αντίδραση. Εάν ένα παιδί δεν σημαίνει 2,5 ετών και ενήλικες ατέλειωτα ταλαιπώρησε με το αίτημα να «επαναλάβει», «πείτε», μπορείτε να περιμένετε και εξακολουθεί να κερδίσουν την αρνητικότητα. Ως αποτέλεσμα, το παιδί σας όχι μόνο δεν θέλει να επαναλάβει τα λόγια, αλλά και σιωπηλή σε όλους. Ξεχάστε αυτά τα αιτήματα. Τουλάχιστον για ένα χρόνο.

Τι να κάνω;

Πρώτον, να δημιουργήσει ένα περιβάλλον στο οποίο το παιδί θα αναγκαστεί να επικοινωνούν. Μια πολύ καλή επιλογή - παιδικές χαρές, το ιδανικό - νηπιαγωγείο. Τα παιδιά μεγαλώνουν πιο γρήγορα εκεί, γιατί δεν πρέπει μόνο να κοιτάξουμε προς το ήδη δύσκολο στην επικοινωνία τους συμμαθητές, αλλά με κάποιο τρόπο εκφράζουν ανάγκες και τις επιθυμίες. Πολλά παιδιά, που ήταν σιωπηλοί έως και τρία χρόνια, ξαφνικά αρχή «επιχορήγηση» τόσο δύσκολες λέξεις όπως «τεθωρακισμένο όχημα μεταφοράς προσωπικού», «σύγχροτρον», και ούτω καθεξής. Δ Με την ευκαιρία, συχνά αρχίζουν να μιλούν με τον εαυτό μου, αρνείται εντελώς να επικοινωνούν με τους ενήλικες.

Προσπαθήστε να διαφοροποιήσουν την εμπειρία του παιδιού. Θα πρέπει να πάρει νέα συναισθήματα και τις γνώσεις σε καθημερινή βάση. Ας είναι η πεζοπορία στο τσίρκο, στο πάρκο, φύση. Μπορείτε αντιμετωπίζετε πολλά συναισθήματα, όταν το παιδί λέει ότι η πρώτη λέξη; Φανταστείτε - ψίχουλα σας ίδιο ωκεανό των συναισθημάτων, και θέλει να τις μοιραστώ μαζί σας.

Και να είστε βέβαιος να ασχοληθούν μαζί τους. Η ανάπτυξη της ομιλίας - μια επίπονη διαδικασία που απαιτεί επιμονή, τη λειτουργία, την υπομονή. Ετοιμαστείτε να είναι ότι τάξεις με ένα λογοθεραπευτή, δεν περιορίζονται.

τις υποχρεώσεις των γονέων

Βάλτε με το μωρό σας. Αλλά τα μαθήματα μετατραπεί σε ένα παιχνίδι. Πείτε τα ονόματα των αντικειμένων που βλέπετε μαζί. Αν το μωρό δεν τα επαναλαμβάνω - δεν επιμένουν, ακόμη και αν η εκπαίδευση θα είναι αόρατη, διακριτική. Ειλικρινά χαιρόμαστε αν το παιδί σας θα προφέρει μια νέα λέξη. Έπαινος του. Μην προειδοποιούν όλες τις επιθυμίες ψίχουλα, βάλτε κορυφαία ερωτήματα: «Τι χρώμα», «Θέλετε να φάτε;», «Τι κάνει μια αγελάδα;» Και οι απαντήσεις να αυξήσει σταδιακά τη δυσκολία, ξεκινώντας με μια απλή. Διαβάστε ποιηματάκια μωρό, παραμύθια, τραγούδια βουητό. Και να είστε βέβαιος να παίξει ήχους (meowing, βουητό), ενθαρρύνοντας τις προσπάθειες να επαναλάβει ακριβώς που ομιλούνται από εσάς. Δεν lisp - δηλαδή θα πρέπει να προφέρονται σωστά, με σαφήνεια. Σχόλιο δράση (και και του). Διδάξτε ψίχουλα πίθηκος (τεντώστε τα χείλη, τραβώντας τους σε ένα σωλήνα, κάνοντας κλικ στην γλώσσα), είναι μια μεγάλη επιβάρυνση για τα όργανα της άρθρωσης. Αν το παιδί εκφράζει την επιθυμία από ορισμένες χειρονομίες, τον διορθώνει, εκφράζοντας την επιθυμία του ως ερώτημα: «Να πίνετε θέλετε», «Toy πέσει;», κ.λπ. Κρατήστε ένα ημερολόγιο στο οποίο θα κάνει όλες τις αλλαγές: .. Νέα ήχους δηλαδή, ονοματοποιία. Έτσι θα είναι πιο εύκολο να εντοπίσει την αύξηση της ανάπτυξης του λόγου.

Μιλώντας παιχνίδια για τα παιδιά

Αυτό είναι ένα άλλο βαρύ νόμισμα σε kopilochku. Αυτό το είδος των δραστηριοτήτων, όπως τα παιδιά που τους αρέσει να βλέπουν τηλεόραση. Εάν το παιδί είναι 2 ετών δεν μιλούν, να τον πάρει δίσκους με τέτοια παιχνίδια. Η εκπαίδευση θα γίνει μια πραγματική διασκέδαση!

Τα παιχνίδια έχουν σχεδιαστεί για να καλύψουν τις συγκεκριμένες χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών. Εδώ και γλωσσική ανάπτυξη, και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους σε γενικές γραμμές. Για κάθε ηλικία - έχει το δικό της πρόγραμμα, το οποίο είναι επίσης χωρίζεται στις ενότητες: zvukoproiznosheniya, The προοπτικές ανάπτυξης ( «Ζώα», «Άγρια ζώα», «Ποιος είναι εδώ είπε,» μ "(«Pozhuzhzhim»,«Tick-τακ»και άλλα.) ., κλπ), η ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης, της ακοής ( «Μυστήρια των ήχων», «επισκέπτονται το σφάλμα», «ο Μάγος», «νεράιδα», κλπ), αναπνευστική ανάπτυξης (κυρίως παιχνίδια με μικρόφωνο :. «Ελικόπτερο», «Μέλισσα «» κέικ και κεριά «), λέγοντας το αλφάβητο για τα παιδιά , ακόμα και συν-δημιουργίας (μπορείτε να έρθετε επάνω με τις μεγάλες και μικρές ιστορίες, να συγκρίνουν, να καλέσει, να επαναλάβω). Τα παιδιά αντιλαμβάνονται αυτές τις ομάδες είναι πολύ καλύτερα, γιατί πραγματικά με παιγνιώδη τρόπο. Από τη μία πλευρά, μην πιέζετε τους ενήλικες, από την άλλη - την ανεξαρτησία του μωρού δοθεί (φυσικά, υπό την επίβλεψή σας, αλλά ξέρει και δεν υποθέτω). Υπάρχουν και ασκήσεις άρθρωσης, η οποία σε κάποιο βαθμό μπορεί να αντικαταστήσει έναν λογοθεραπευτή. Ολόκληρη η συλλογή έχει τίτλο «Μαθαίνοντας να μιλήσει» για παιδιά 2-7 ετών.