Τεχνική Meshcheriakova «Αγγλικά για Παιδιά»

Mescheryakova Valeriya Nikolaevna - είναι ο συγγραφέας ενός μοναδικού φυσικά μου αρέσει αγγλικά, για να διδάξει Αγγλικά στην ηλικία των δύο έως δέκα ετών. Αυτή η διαδικασία είναι ριζικά διαφορετική από αυτήν που αναφέρεται στη σύγχρονη σχολεία. Η ιδιαιτερότητα έγκειται στο γεγονός ότι η μάθηση λαμβάνει χώρα μέσα από μια ποικιλία από παιχνίδια με τον καλύτερο δυνατό βύθιση γλώσσα, όπου η αντίληψη των πληροφοριών ακούγοντας, ακούγοντας, που εκτελεί μια από τις πιο σημαντικές λειτουργίες στη διαδικασία της μάθησης.

Αποτελεσματικά και σταδιακά

Τα παιδιά που ασχολούνται με αυτό το πρόγραμμα με μεγάλο ενδιαφέρον και την επιθυμία για το λόγο ότι στην τάξη, τραγουδούν τραγούδια, διαβάζουν ποιήματα, σκηνές ρόλων και εντελώς «χάσουν» το σύνολο του μαθήματος. τεχνική Valerie Meshcheriakova παρέχει τις αντιλήψεις εύκολη παιδιών των νέων πληροφοριών στην τάξη. Μελετημένη προσέγγιση για την εργασία: νέους φοιτητές (και τους γονείς τους) πρέπει να ακούει κάθε μέρα τη διάρκεια audiouroki δέκα με δεκαπέντε λεπτά. Ήχου Κείμενα που καταγράφονται από τους φυσικούς ομιλητές, έτσι ώστε να επιτρέψει να δημιουργήσει τη σωστή προφορά των μαθητών. Όλα τα υλικά αυτής της τεχνικής εργάζονται στη συσσώρευση ενός σημαντικού παθητικό λεξιλόγιο και την ανάπτυξη των γλωσσικών διαίσθηση.

Μια σημαντική διαφορά μεταξύ αυτής της μεθόδου διδασκαλίας αγγλικά για αυτό που κάνει ένα σχολείο, είναι, πρώτα απ 'όλα, ότι έχει μελετηθεί και δεν κατανοήσει την ίδια τη γλώσσα, και άμεσα. Δεύτερον, η εκπαίδευση ξεκινά με την ακρόαση και την επικοινωνία με τα πρώτα μαθήματα χωρίς να μαθαίνουν τους κανόνες ή λεξιλόγιο.

Ένα άλλο ασυνήθιστο χαρακτηριστικό αυτής της τεχνικής - απουσία από τα μαθήματα των λαθών ομιλία διορθώσεις των παιδιών με τον δάσκαλο. Αντ 'αυτού εισήλθε στην επανάληψη των μπλοκ πληροφοριών για την ανάπτυξη μιας σωστής έκδοσης της ομιλίας. Αυτό γίνεται για να αποφευχθεί η εμφάνιση ψυχολογικών και γλωσσικά εμπόδια.

Μεθοδολογία Meshcheriakova «Αγγλικά για Παιδιά»: το στάδιο της κατάρτισης

Η τεχνική είναι κατάλληλη για παιδιά διδασκαλίας κατά την περίοδο ηλικία των δύο (τρεις) έως εννέα (δέκα) χρόνια και είναι μια ενδιαφέρουσα και αρκετά αποτελεσματική. Πρέπει να πούμε ότι η εκπαίδευση οδηγεί σε πραγματική και επιτυχή αποτελέσματα.

Μέθοδος Meshcheriakova Λατρεύω Αγγλικά αποτελείται από διάφορα διαδοχικά και αλληλοσυνδεόμενα στα στάδια μελέτης και ανάπτυξης:

• Το μηδενικό επίπεδο, κατά προτίμηση κατασκευάζονται για την ακρόαση και απομνημόνευση, - μπορώ να τραγουδήσει.
• Το πρώτο στάδιο, να βελτιώσει την ακρόαση και τη διαμόρφωση της αγγλικής γλώσσας, - μπορώ να μιλήσω.
• Το δεύτερο στάδιο, τελειοποιώντας τις ικανότητές τους και πριν μάθουν να διαβάζουν, - μπορώ να διαβάσω. Ανάγνωση κατανόηση συμβαίνει tsvetochteniya μοναδική τεχνική που βασίζεται σε ένα προηγουμένως έμαθε υλικό, σύμφωνα με την οποία η διαδικασία αυτή είναι εύκολο να αφομοιωθεί.
• Το τρίτο στάδιο, η τελειότητα όλων των προηγούμενων δεξιοτήτων και τη διδασκαλία της επιστολής, - μπορώ να γράψω.
• Το τέταρτο στάδιο - Μπορώ να αναλύσει - να μάθουν να το αναλύσουμε στο σχηματισμό της.

Μερικά βήματα, βασικά, θα καταλάβει με μεγάλη λεπτομέρεια, ώστε να καταλάβουμε τι συνιστά μια τεχνική Valerie Meshcheriakova.

ακούτε

Το πρώτο και εισαγωγικό για τα παιδιά που σπουδάζουν τη γλώσσα από την αρχή - είναι ένα μηδενικό επίπεδο, μπορώ να τραγουδήσω. Η αφομοίωση και η μάθηση να περάσουν από το τραγούδι - δηλαδή, σε βάρος του προτύπου επανάληψης και φράσεις απομνημόνευση. Αυτό συμβαίνει ακόμα και χωρίς την κατανόηση της μετάφρασης των λέξεων. Πολύ κατανόηση συμβαίνει στο παρασκήνιο. Το παιδί μαθαίνει να αναγνωρίζει τη σημασία μιας ξένης ομιλίας ασυνείδητα (παθητικά), με συχνή και τακτική ακρόαση audiourokov. Και ενεργό εκμάθηση γλωσσών επιτυγχάνεται με πλήρη απασχόληση στην τάξη με έναν δάσκαλο ο οποίος κέρδισε «παθητική» λεξιλόγιο μεταφράζεται στην κατηγορία των «ενεργών». Σε αυτή την περίοδο η ηλικία ενός ατόμου μπορεί εύκολα να μάθουν τη γλώσσα (ες) με αυτόν τον τρόπο, αυτή είναι η σωστή προσέγγιση και οργανωμένη μάθηση.

Μέθοδοι διδασκαλίας Αγγλικά Meshcheriakova ορίζει το σκοπό αυτού του βήματος - την ανάπτυξη και την αντίληψη του παιδιού ομιλία κατά την προφορική διαδικασία. Τα μαθήματα γίνονται με παιδιά σε μορφές μουσικής και παιχνιδιών. Υλικό τεχνικές είναι τα κείμενα με τα πολύχρωμα, φωτεινά παραδείγματα και γράψει τραγούδια που εκτελούνται από τους φυσικούς ομιλητές.

Αγγλικά, σύμφωνα με τη διαδικασία Meshcheriakova παρέχει υποστήριξη και τη συμμετοχή των γονέων στη διαδικασία της μάθησης. Είναι πολύ σημαντικό ενέργειές τους. Οι ενήλικες πρέπει να παρέχει καθημερινή πρόσβαση των παιδιών για να ακούσετε την ηχογράφηση. Τι πρέπει να προσέχουν (και τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν σε αυτό το σύστημα); Σε αυτό το στάδιο, φωνητικά λάθη, που κάνει το παιδί, λόγω της ανωριμότητας της συσκευής λόγου, δεν διορθώνονται για τους ενήλικες είναι σαφώς ορατά και για το παιδί. Μέντορες σε αυτή την περίπτωση, προσπαθεί να είναι όσο το δυνατόν σωστά επαναλάβετε ορισμένους ήχους ή λέξεις με στόχο την απομνημόνευση των παιδιών μόνη αληθινή επιλογή. Όταν μιλάμε εδώ όσο το δυνατόν περισσότερο, χρησιμοποιώντας χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου για να προβληματιστούν σχετικά με την ομιλία του το μυαλό του παιδιού.

σχηματισμό ομιλία

Το επόμενο βήμα - η πρώτη και η βάση - Μπορώ να μιλήσω, μετά το σχηματισμό της ομιλίας - αυτό είναι ένα από τα κύρια προβλήματα στην κατανόηση της γλώσσας. Σε αυτό το στάδιο, το παιδί αρχίζει να χρησιμοποιεί για την κατασκευή της ομιλίας του είναι ήδη στη μνήμη και «αποτυπώνεται» στο μυαλό (το προηγούμενο βήμα μέσω της επανάληψης και ακούγοντας), φράσεις, λέξεις, κλισέ.

Ομοίως, ο δάσκαλος / γονέας τάξεις, με τη μορφή του παιχνιδιού, και το παιδί χτίζει την ομιλία του, περισσότερο ή λιγότερο συνειδητά. τεχνική Meshcheriakova επιτυγχάνει τα παιδιά την κατανόηση σε αυτή τη φάση, χάρη σε καλά μελετημένη και προετοιμασμένοι υλικό και πληροφορίες που παρουσιάζονται προς τα δεξιά:

• Οπτική υποστήριξη των εγγραφών με τη μορφή συνθετικών βιβλία ζωγραφικής και περιέχει εικονογραφημένα εικόνα στην απασχόληση, στην οποία το παιδί εκτελεί τις απαραίτητες εργασίες. Το κύριο έργο του που διέρχεται από τα κατάρτισης νέων σπουδαστών - από μάθημα σε μάθημα συλλέγουν αυτά τα φύλλα γεμάτο με βιβλία ζωγραφικής για τους σκοπούς του όλου συνεδρίασης.
• Οι Γλώσσα μπλοκ πληροφοριών στο δίσκο επαναλαμβάνονται για τους σκοπούς της ασυνείδητη και ακούσια μνήμη. Ο δάσκαλος στην τάξη έχει αναδημιουργεί σκόπιμα καταστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούνται και εξασφάλισε αυτές τις δομές.
• Μια απλή και έγκαιρη παρακολούθηση της αφομοίωσης των παιδιών γνώσης. Κάθε τέταρτη τάξη είναι ο έλεγχος, η οποία αξιολογεί το δάσκαλο «συν» και «μείον» γίνεται αναφορά σε ένα παιδί συνειδητοποιήσει πως είναι επιτυχής κατά την εκτέλεση ορισμένων καθηκόντων.
• Πρέπει να πούμε ότι η ίδια η σκέψη audiouroki δυνατό περιεχόμενο και δεν επιβαρύνουν το μυαλό και την προσοχή των παιδιών. Ένα μάθημα συνεχίστηκε για 10 με 15 λεπτά. Καθ 'όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, το μωρό ακούει μια συγκεκριμένη μέρα μάθημα μία φορές. Αλλά το περισσότερο - τόσο το καλύτερο. Ακούγοντας δυνατόν ακόμη και με μερική συμπύκνωση, όπως στο παρασκήνιο, όπως και ο τρόπος. Ένα μάθημα για τον έλεγχο λειτουργεί με τις εργασίες χρωματισμού βιβλίο του για το πολύ δεκαπέντε λεπτά.
• Είναι απαραίτητο να πω λίγα λόγια κινήτρων. τεχνική Meshcheriakova παρέχει ένα είδος αξιολόγησης και έγκρισης του δασκάλου η σωστή εκτέλεση των καθηκόντων μέσα από το μαθητή να σχεδιάσετε μια εικόνα (με τη μορφή καρδιές και τα λουλούδια). Μια σκέψη σύστημα κινήτρων: ακόμα και ανεπτυγμένες διπλώματα για εξαιρετική απόδοση. Επίσης, ένα παιδί μπορεί να πάρει ένα δώρο για λογαριασμό του ήρωα παραμυθιού, με τον οποίο είχε μια υπόθεση κατά την εκτέλεση των καθηκόντων σχετικά με τα διδάγματα που αντλήθηκαν.

ερώτηση προτεραιότητας

Μερικές φορές συμβαίνει ότι μια τεχνική του κατάρτιση Meshcheriakova γίνεται η πρώτη μέθοδος που είναι προσβάσιμο και από τις οποίες οι γονείς με ένα παιδί που εργάζεται. Με άλλα λόγια, ένα είδος βάσης πληροφοριών που έχουν ήδη. Υπάρχει όμως και μια επιθυμία (ή ανάγκη) να συνεχίσουν να μαθαίνουν τη γλώσσα του άλλου, για παράδειγμα, πιο αποτελεσματικό σύστημα αγαπώ αγγλικά. Αγγλική μετάφραση με τη διαδικασία Meshcheriakova αφορά τη μάθηση και την απόκτηση γνώσεων και των δεξιοτήτων που απαιτούνται για γραμμικά διαδοχικά και βαθμιαία (0, 1, 2, 3, 4). Ωστόσο, μπορείτε να συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τις υπάρχουσες γνώσεις και να αρχίσει την κατάρτιση με το στάδιο μπορώ να μιλήσω με μια ενιαία και απαραίτητη προϋπόθεση - την καθημερινή ακρόαση audiourokov.

ανάγνωση Εκπαίδευση

Μπορώ να διαβάσω το βήμα δημιουργεί ένα παιδί δεξιότητες ανάγνωσης σωστά χωρίς μάθηση και την απομνημόνευση των αμέτρητων διαφορετικών κανόνων προφορά ορισμένων γραμμάτων ή συνδυασμούς γραμμάτων. Meshcheriakova τεχνική ( «Αγγλικά για Παιδιά») είναι ένα ελαφρύ και μοναδική τεχνική tsvetochteniya.

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε εγχειρίδια, τα οποία όλες οι λέξεις, φράσεις και το κείμενο, επιλέξτε ορισμένα χρώματα και διαφορετικές γραμματοσειρές. Κατά τη διάρκεια των σπουδών των παιδιών εύκολα να κατανοήσουν και να διαβάσει τα δεδομένα αργότερα «δείκτες». Όλες οι γλωσσικές ή σημασιολογική στρεβλώσεις σε μια τέτοια ανάγνωση δεν συμβαίνει. Το παιδί βρίσκεται στη διαδικασία του να δει τη σωστή ορθογραφία της λέξης γραφικό, αλλά ανακτώνται από το χρώμα που αντιστοιχεί zvukobukvennoe προφορά χωρίς σύγχυση με την μεταγραφή. Η τεχνική αυτή επιτρέπει να ξεκινήσετε αμέσως την ανάγνωση σωστά παιδιά και γονείς που δεν μιλούν αγγλικά, αλλά παρέχει αναθέσεις ελέγχου.

τεχνική Meshcheriakova δεν προβλέπει τη μελέτη σε αυτό το στάδιο της αλφαβήτου. Θεωρείται ακατάλληλη και άκαιρη: οποιαδήποτε γλωσσική μονάδα εισάγεται όταν αυτό είναι αναγκαίο. Λόγω του γεγονότος ότι τα ονόματα των γραμμάτων δεν βοηθούν, αλλά συχνά εμποδίζουν τα παιδιά να μάθουν πώς να σωστά και ελεύθερα να διαβάσετε στα αγγλικά. Τι είναι χρήσιμη η γνώση του αλφαβήτου; Κατά κανόνα, η σωστή ορθογραφία και αναζήτηση νέων μονάδων γλώσσα στο λεξικό. Ένα λεξικό, ακόμα και σε αυτό το στάδιο (προκειμένου να γίνει κατανοητή η έννοια της λέξης) μέχρι να χρειαστεί.

Οι εργασίες για το επίδομα μάθημα γίνεται προφορικά έκφρασης κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών σταθεροποίηση ατομικές ασκήσεις και στιγμές στο διοικητικό συμβούλιο. Για το σπίτι, το παιδί εκτελεί γραπτή περάσει σε ασκήσεις τάξη, καθώς και τη δική τους εργασία με επιπλέον ασκήσεις για να εδραιώσει το υλικό που μελετήθηκαν. Είναι απαραίτητο να τονισθεί το γεγονός ότι η διατύπωση της κατ 'οίκον εργασία που δίνονται στο εγχειρίδιο στα ρωσικά για την πλήρη κατανόηση όλων των συμμετεχόντων στη διαδικασία της μάθησης (μαθητές και γονείς) τι πρέπει να γίνει. Αυτό δημιούργησε σκόπιμα για τη λειτουργικότητα, επειδή η ανάγνωση των λέξεων και των κειμένων στα αγγλικά μόλις τώρα κατανοήσει και να κατανοηθεί σε αυτό το στάδιο (μπορώ να διαβάσω).

Εκπαίδευση στο παιχνίδι

Αγγλικά, σύμφωνα με τη διαδικασία που Meshcheriakova διδάσκονται με παιγνιώδη τρόπο. Μαθήματα είναι χτισμένα με τη μορφή τακτικών και συχνών διαδοχικά παιχνίδια. Αυτό σας επιτρέπει να κάνουν την εκμάθηση ενδιαφέρον και διασκεδαστικό, επειδή η κύρια δραστηριότητα του παιδιού στην κατανόηση του κόσμου γίνεται απευθείας μέσα από το παιχνίδι. Η περιέργεια και το πάθος δημιουργούν ένα αρμονικό περιβάλλον για την αποθήκευση, επανάληψη, αφομοίωση και διατήρηση των πληροφοριών. Θετικά συναισθήματα και εμπνέει τα παιδιά ενεργοποιούν τις γνώσεις τους νοητικές διεργασίες, ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης. Επιπλέον, το παιχνίδι είναι ένα είδος φανταστικού και δημιουργούν τεχνητά μια κατάσταση που κινητοποιεί τη χρήση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στο σωστό χρόνο. Το έργο του δασκάλου είναι σαν τη δημιουργία των απαραίτητων προϋποθέσεων για την ανάπτυξη της αγγλικής γλώσσας και την ανάγκη να χρησιμοποιήσει το μελετήθηκαν υλικό.

Game - είναι η κινητήρια δύναμη της ανάπτυξης. Ένα εξαιρετικό εργαλείο για την εκμάθηση και την όξυνση της νοητικής δραστηριότητας του παιδιού, να κάνει το μάθημα ενδιαφέρον και ελκυστικό.

Ο ρόλος του γονέα

Meshcheriakova τεχνική περιλαμβάνει, όπως έχουμε ξαναπεί, η τακτική και καθημερινή παιδιά ακρόασης audiourokov (που καταγράφονται από τους φυσικούς ομιλητές). Για την επιτυχή εκμάθηση ξένων γλωσσών απαιτεί ένα κατάλληλο περιβάλλον και το ρεκόρ είναι κάτι σαν αυτό το περιβάλλον. Κανονικότητα ακούγοντας μάθει δεδομένων (μικρού χρόνου) παρέχει μια επιτυχία για την ανάπτυξη αυτής της τεχνικής. Επιπλέον, η εξάρτηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων από το κανονικό σπίτι ακρόασης - γραμμική. Με άλλα λόγια, όσο περισσότερο ένα παιδί ακούει audiourok, τόσο περισσότερο κατανοητή. Η πιο σαφής η μεγαλύτερη του αρέσει. Όσο περισσότερο του άρεσε, την περισσότερη ευχαρίστηση ακούει ξανά και πηγαίνει στο μαθήματα αγγλικών. Και το αντίστροφο.

Θα ήταν υπέροχο αν οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους στη λήψη ένα συγκεκριμένο τελετουργικό του να ακούτε τα μαθήματα (για παράδειγμα, πριν πάτε για ύπνο στο κρεβάτι ή στο δρόμο για το σχολείο / σχολείο). Δημιουργήστε κάποια επιπλέον κίνητρο από την πλευρά των γονέων, θα συμβάλει επίσης στην αποτελεσματικότερη εκμάθηση ξένων γλωσσών.

Ακούστε αυτό το ακουστικό υλικό γενικά καταλαμβάνεται από μια ενδιαφέρουσα και συναρπαστική, που αγαπούν τα παιδιά. Ωστόσο, υπάρχουν μερικά λάθη που έγιναν από τους γονείς, με αποτέλεσμα το παιδί τους θέλει να δώσει το άκουσμα audiourokov και μαθήματα αγγλικών:

1. Άμεσες δράσεις εντολή αντικατάστασης: «Αντί να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια, καλύτερα να πάω να μάθουν αγγλικά.» Είναι πολύ αγενής και αγενής αντίκτυπο στη συνείδηση και την ψυχή του παιδιού. Τις περισσότερες φορές, προκαλεί εσωτερική διαμαρτυρία και την απροθυμία να συνεχίσει να αναπτύσσεται προς αυτή την κατεύθυνση. Κατά κάποιο τρόπο είναι το είδος της αρνητικής προγράμματος, το οποίο δημιουργήθηκε από έναν γονέα στο υποσυνείδητο του παιδιού.
2. Σπάνια και ακανόνιστη (ή όχι - έλλειψη) ακούει audiourokov. Σε πλήρη απασχόληση δάσκαλος στην τάξη με τα παιδιά που δεν ακούν τα μαθήματα στο σπίτι ή να κάνει τόσο σπάνια, είναι δύσκολο. Οι τυχόν δυσχέρειες ως παιδί προκαλώντας απώλεια ενδιαφέροντος για δραστηριότητες.

Ο ρόλος του δασκάλου

Ο δάσκαλος στην τάξη - είναι ένα βασικό στοιχείο για την επιτυχή και αποτελεσματική διαδικασία μάθησης. Εδώ είναι ένα μικρό γνωστό υλικό και τη γλώσσα. Θα πρέπει να έχει μάζα ιδιότητες. Αν πάρουμε το όριο ηλικίας των παιδιών με αυτή τη μέθοδο, ο δάσκαλος πρέπει να είναι μια δημόσια ομιλητής, και ψυχολόγος και ηθοποιός, και διασκεδαστής στην γνώση της διαδικασίας ήταν η πιο επιτυχημένη και χρήσιμη. Επιπλέον, ο καθηγητής - ένας άνθρωπος που αγαπάει και καταλαβαίνει τα παιδιά τους που μπορούν να μιλούν την ίδια γλώσσα, αλλά και να επικοινωνούν μαζί τους και να τους διδάξει διαφορετικά, μια ξένη γλώσσα. Αυτό είναι το πώς ήταν διασκεδαστικό και προκλητικό! Για το δάσκαλο που κατέχει διαθέσιμες κατηγορίες, με την αγάπη και το ενδιαφέρον, τα παιδιά στην ευχάριστη θέση να πάει στο σχολείο και να μάθουν το υλικό εύκολα, αυτό συμβαίνει αυτόματα. Ο δάσκαλος εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό!

Περιττό να πούμε, ο δάσκαλος πρέπει να κατέχουν διαφορετικές μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας αντικειμένου τους. Σε σχέση με το θέμα μας σε αυτό το υπέροχο σχεδιασμένο και μελετημένο ο συγγραφέας αυτού του προγράμματος φυσικά, Mescheryakova V. Ν τεχνική είναι μοναδική και διαφέρει σε πολλά σημεία από το σχολείο τη διδασκαλία του μαθήματος. Ως εκ τούτου, υπάρχουν πολλές αποχρώσεις που δεν πρέπει να γνωρίζει μόνο το δάσκαλο, αλλά και τον έλεγχο πλήρως όλες τις λεπτές αποχρώσεις. Για το σκοπό αυτό, υπάρχει ένα ξεχωριστό κέντρο που αναπτύχθηκε από Valeria Nikolaevna πρόγραμμα κατάρτισης των εκπαιδευτικών, η οποία επαγγελματικά αναπτύσσει και πιστοποιημένα εξηγεί πώς να διεξάγουν μαθήματα για να διδάξει αγγλικά σωστά με τη μέθοδο Meshcheriakova.

Η ανατροφοδότηση από τους εκπαιδευτικούς να βρείτε μια μεγάλη ποικιλία. Κάποιος αυτό το μάθημα μια απόλαυση - όπως οι δάσκαλοι πηγαίνουν σε ειδικά προγράμματα απευθείας με τον συγγραφέα, εκπαιδευτής, εκπαιδεύονται οι ίδιοι τις μεθόδους διδασκαλίας, και στη συνέχεια να διδάξουν τους μαθητές τους σε αυτό το πρόγραμμα. Ίσως κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, με κάποιο τρόπο συμπληρώνουν τα μαθήματά τους, διότι είναι υποχρεωτική. Υπάρχουν εκείνοι που έχουν λάβει εκπαίδευση σχετικά με τις μεθοδολογικές πρόγραμμα, αλλά δεν ήταν ικανοποιημένος με αυτό, διότι ορισμένα λόγους (ίσως και ο ίδιος ο δάσκαλος δεν είναι τόσο προσωπικά εσωτερικά διαθέσιμα μέσα στην τάξη, να είναι δημιουργικοί και ενεργοί διασκεδαστής και ένας κινητήρας στη διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης).

Αλλά υπάρχουν και εκείνοι που είναι εξοικειωμένοι με τα οφέλη Meshcheriakova, αλλά δεν έχει περάσει τα μαθήματα επαγγελματικής. Είναι πολλές λεπτές αποχρώσεις της διαδικασίας δεν μπορεί να κατανοηθεί πλήρως ή καθόλου ορατό. Ωστόσο, το έμπειρο μάτι και μια προσωπική άποψη, όπως οι εκπαιδευτικοί έχουν και πρέπει να πω, που εκφράζεται σε μια μάλλον απότομη μορφή. Φυσικά, σε αυτή την περίπτωση, ένας άνθρωπος παρεξηγημένη σχόλια τεχνική Meshcheriakova των εκπαιδευτικών θα προκαλέσει όχι το πιο κολακευτικό. Ωστόσο, αυτές οι απόψεις δεν σχετίζονται άμεσα με το περιεχόμενο των τεχνικών διδασκαλίας, μάλλον, λένε πλέον την ανικανότητα του δασκάλου στο πρόγραμμα γλώσσα Meshcheriakova. Αξίζει να σημειωθεί ότι δεν είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αντέξουν οικονομικά να πάνε μέσω εξειδικευμένων προγραμμάτων κατάρτισης για τη διαδικασία αυτή λόγω του υψηλού κόστους του προγράμματος και των ίδιων των υλικών.

Μεθοδολογία Valerie Meshcheriakova: σχόλια των μαθητών και των γονέων

Οι μαθητές και οι γονείς που συμμετέχουν στην παρούσα μαθήματα γλώσσας, υπάρχει μια σημαντική και μετρήσιμα αποτελέσματα - ένα βαθύ ενδιαφέρον για το θέμα, και σχετικά εύκολο στη χρήση το υλικό που μελέτησε τα παιδιά σε ένα παιχνιδιάρικο περιβάλλον. Μπορούμε να υποθέσουμε ότι πρόκειται για τεχνική αποτελεσματική και αποτελεσματική συγγραφέα (Meshcheryakov). «Αγγλικά για Παιδιά» απαντήσεις κάνει τα παιδιά ευτυχισμένα (η επιθυμία να πάει στην τάξη και να ολοκληρώσουν εργασίες - σημαντικούς δείκτες), τους γονείς - δίκαιη-θετική (επειδή τα παιδιά τα πάνε καλά στη μελέτη), οι καθηγητές που εργάζονται για το πρόγραμμα - αρκετή έμπνευση. μπορούν να εξαχθούν τέτοια συμπεράσματα, αν δει στην επίσημη ιστοσελίδα του συγγραφέα του μαθήματος videootzyvy των τεχνικών που είναι καλά τεκμηριωμένες. Επιπλέον, πολλές πληροφορίες σχετικά με την τεχνολογία του παρέχει ένα πολύ Valeriya Nikolaevna Mescheryakova. Μέθοδοι διδασκαλίας αγγλικά είναι πολύ ενδιαφέρουσα και ασυνήθιστη. Και επιτυχημένη δοκιμή του στις ομάδες των παιδιών διαρκεί για περισσότερο από δέκα χρόνια, ως αποτέλεσμα αυτών των δραστηριοτήτων οι μαθητές αρχίζουν να μιλούν αγγλικά και να κατανοήσουν το συνομιλητή.