Μαρία Μοντεσσόρι: Η Βιογραφία και φωτογραφίες. ενδιαφέροντα γεγονότα

Μοντεσσόρι - ένα από τα πιο ισχυρά και γνωστά ονόματα ξένων παιδαγωγική. Ποιος ήταν σεβαστή και αποδεκτή στα αρχοντικά της Ευρώπης; Ποιος έχει βοηθήσει χιλιάδες παιδιά να μάθουν τα βασικά της μάθησης; Του οποίου τα βιβλία εξακολουθούν να αποκλίνουν από τα ράφια; Αυτή είναι η Μαρία Μοντεσσόρι. Η βιογραφία του αναγνωρισμένου επιστήμονα και την έννοια της εργασίας της, παρατίθενται παρακάτω.

οικογένεια Montessori

Χαιρετώντας από μια διακεκριμένη αριστοκρατική οικογένεια της Μαρίας Μοντεσσόρι Stoppani. Πατέρα, πώς να γίνει διάκριση μεταξύ δημοσίου υπαλλήλου, απονεμήθηκε το Τάγμα του Στέμματος της Ιταλίας. Η μητέρα μεγάλωσε σε μια οικογένεια οπαδοί του φιλελευθερισμού, σε μια ατμόσφαιρα της ισότητας των φύλων. Οι καλύτερες ποιότητες των γονιών του, που εγκρίθηκε την κόρη τους, Μαρία Μοντεσσόρι. Βιογραφία (οικογένεια έπαιξε σημαντικό ρόλο στη ζωή της) Μαρία σχετίζεται με τη βιογραφία των γονιών της. Γεννήθηκε το 1870 στο Μιλάνο Chiaravalle Abbey. Ο πατέρας και η μητέρα ήθελε να δώσει στο παιδί την καλύτερη εκπαίδευση.

θείος

Είναι ένα παιδί να επικοινωνήσει με τους συγγενείς τους, οι επιστήμονες διαβάζουν το έργο τους. Ειδικά Μαρία σεβαστά τα έργα του θείου του, ο συγγραφέας και θεολόγος, Antonio Stoppani στο είδος του. Ήταν ένα εξαιρετικά σεβαστό ποσό στην Ιταλία (στο Μιλάνο είχε ανεγερθεί ένα μνημείο). Η ανάπτυξή της στον τομέα της γεωλογίας, παλαιοντολογίας, και εκτεταμένη ανάπτυξη. Υπάρχουν ενδείξεις ότι ορισμένες παιδαγωγικές ιδέες Μαίρη δανείστηκε απ 'αυτόν. Για παράδειγμα, η χρήση της θεωρίας του επιστημονικού θετικισμού στην παιδαγωγική.

σχηματισμός

Οι προσπάθειες των γονέων και των συγγενών της εκπαίδευσης και της κατάρτισης Marii Νταλί μακριά όταν πήγε στο σχολείο. Μαρία Μοντεσσόρι, του οποίου η βιογραφία είναι ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική, ήδη από τα πρώτα στάδια της εκπαίδευσης έδειξε ότι οι κατηγορίες της είναι εύκολη. Μαθηματικά - αγαπημένο θέμα της. Είναι γνωστό ότι τα αριθμητικά προβλήματα που λύνονται, ακόμη και στο θέατρο. Για πρώτη φορά, η κοινωνική θέση των γυναικών δευτεροβάθμιας Μαρία είδε μετά από 12 χρόνια, όταν ήθελε να πάει στο σχολείο. Ο θεσμός αυτού του επιπέδου πήραν μόνο τα αγόρια. Ωστόσο, η φύση των οποίων ήταν η Μαρία Μοντεσσόρι (βιογραφία επανειλημμένα τονίζει αυτό), η επιρροή των γονιών της και, φυσικά, εξαιρετικές πνευματικές ικανότητες έσπασε κοινωνικά αποδεκτό σύστημα. Η απόφαση αυτή εγκρίθηκε. Εδώ, σε μια τεχνική σχολή, η Μαρία πάντα έπρεπε να αποδείξει το δικαίωμά τους στην εκπαίδευση των αγοριών. Το γεγονός αυτό έχει γίνει ένα από τα πιο αποφασιστική στις προσπάθειές της να αγωνιστούν για τα δικαιώματα των γυναικών και των ανθρώπων από τους οποίους η κοινωνία δεν μετράνε.

Η επιλογή του επαγγέλματος

Γοητεία με τις φυσικές επιστήμες στο γυμνάσιο και την επιθυμία να είναι χρήσιμη για την επίδραση της κοινωνίας στην επιλογή του επαγγέλματος, που έκανε η Μαρία Μοντεσσόρι. Βιογραφία δείχνει ότι αυτή η επιλογή δεν ήταν εύκολη. Αποφάσισε να γίνει μηχανικός, ενώ οι γονείς είχαν την τάση να διδασκαλίας. Το 1890 πήρε στη Σχολή Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών του Πανεπιστημίου της Ρώμης. Ωστόσο, ήταν γοητευμένος από την ιατρική. Η Μαρία άρχισε να παρακολουθεί μαθήματα ιατρικής και αποφάσισε να γίνει γιατρός. Ήταν μια νέα πρόκληση για την κοινωνία. Η ιατρική σχολή δεν έλαβε τα κορίτσια. Αλλά η επιμονή και τις γνώσεις της, την οικογένειά αρχή έχουν τη δυνατότητα Μαίρη να κάνει το 1892 στο Πανεπιστήμιο της Ρώμης, και να τερματίσει στην Ιατρική Σχολή, να γίνει η πρώτη γυναίκα στην ιστορία της Ιταλίας, έλαβε ιατρικό επάγγελμα του.

Έναρξη των δραστηριοτήτων διδασκαλίας

Βιογραφία της Μαρίας Μοντεσσόρι μας λέει ότι από τα τελευταία χρόνια της εκπαίδευσης Mary ήταν βοηθός στο νοσοκομείο, και από το 1896, μετά από την υπεράσπιση του διατριβή στην ψυχιατρική, άρχισε να ασκεί στην κλινική. Εκεί συνάντησε για πρώτη φορά τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, και στη συνέχεια στράφηκε προς την ιατρική βιβλιογραφία σχετικά με την προσαρμογή αυτής της ειδικής κατηγορίας των παιδιών στην κοινωνία. Λειτουργεί Eduarda Segena ψυχίατρος και ειδικός σε συνεργασία με κωφούς Jean Marc Itard επηρέασε έντονα την Montessori και τις δραστηριότητές του. Ήταν πεπεισμένος ότι αυτά τα παιδιά θα φέρει μεγάλο όφελος στην αρμόδια παιδαγωγικό έργο από ό, τι τα φάρμακα.

Η Μαρία άρχισε να μελετά τα έργα για τη θεωρία της εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης, της θεωρίας της εκπαίδευσης. Από το 1896 έχει συνεργαστεί με τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, οι οποίοι προετοιμάζονται για τις εξετάσεις στο κατώτερο δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μετά τα εξαιρετικά αποτελέσματα που παρουσίασαν οι μαθητές της, η Μαρία έγινε γνωστή στο ευρύ κοινό. Η κυβέρνηση έχει ανοίξει Ortofrenichesky Ινστιτούτο, το οποίο διευθύνεται από την Μαρία Μοντεσσόρι. Βιογραφικό, εν συντομία περιγράφεται παραπάνω, οδηγεί στο συμπέρασμα ότι η Μαρία έχει μια μοναδική ικανότητα, την ευαισθησία και την ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία του έργου τους.

Ανάπτυξη μεθοδολογίας

Από το 1901 Montessori σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή παράλληλα πρακτική κάνει στα σχολεία, όπου οδήγησε τα πειράματα και να κάνει παρατηρήσεις. Η Μαρία είδε τις συνθήκες υπό τις οποίες τα παιδιά διδάσκονται στο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: δεν είναι κατάλληλα για την εκπαίδευση του κοινού, σκληρή πειθαρχία, έλλειψη δέσμευσης για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών. Χτύπησε τον τρόπο ανατροφής των παιδιών με αναπηρίες: μια πλήρη έλλειψη της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της εκπαίδευσης μειώθηκε στη βία. Μαίρη συνειδητοποίησε ότι ήρθε η ώρα να γίνει μια κοινωνία πιο ανθρώπινη και φωτισμένη. Και το πρώτο σχολείο του το 1907 - «Παιδικό Σπίτι» - Μαρία Μοντεσσόρι ανοίγει. Βιογραφικό και τις δραστηριότητες των ετών της ζωής επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη και βελτίωση των μεθόδων ανάπτυξη της κατάρτισης.

Η πρώτη προπόνηση του σε διεθνές επίπεδο, στην οποία συμμετείχαν αρκετές καθηγητές δωδεκάδα, Montessori που πραγματοποιήθηκε το 1909. Για την περίοδο αυτή ανήκει η έκδοση του πρώτου βιβλίου της για τις μεθόδους της εργασίας με τα παιδιά στο «Παιδικό Σπίτι». Μαίρη συνεχώς βελτιωμένη μεθοδολογία και διοργανώνει τακτικά εκπαιδευτικά σεμινάρια για τους εκπαιδευτικούς από όλο τον κόσμο. αρχές για την αποτελεσματικότητα της μεθόδου Montessori αναγνωρίζεται στα σύγχρονα σχολεία και την ανάπτυξη κέντρων.

Μαρία Μοντεσσόρι: Μια βιογραφία, τα παιδιά

τη δική του οικογένεια της Μαρίας και δημιούργησε. Η καρδιά της δόθηκε στο γιατρό, με τον οποίο είχε συνεργαστεί σε ένα ψυχιατρικό νοσοκομείο, ασχολούνται παράλληλα με τα ειδικά παιδιά. Έχουν το 1898 ένα αγόρι γεννήθηκε, η οποία έδωσε το νεαρό να μεγαλώνουν σε μια απλή οικογένεια. Αυτό συνέβη επειδή Montessori ποτέ δεν άντεξε την κοινωνία στην οποία απότομα καταδίκασε τη γέννηση των παιδιών εκτός γάμου. Με την απόφαση της οικογένειας της Μαρίας επηρεάζεται ο σύντροφός της - αριστοκρατικής οικογένειας στην Ιταλία Montessano Aragon και όρκο αιώνιας καρδιά οικειότητα που έδωσε ο ένας τον άλλον Μαρία και Giuseppe.

Mario Montessori

Mario, ο γιος της Μαρίας Μοντεσσόρι, του οποίου η βιογραφία δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρουσα, δεν κράτησε μνησικακία τη μητέρα του και σε ηλικία 15 πήγε να ζήσει μαζί της. Είχε επίσης ένα εξαιρετικό μυαλό, να λάβει σοβαρά υπόψη το έργο της μητέρας του, βοηθώντας την, πήρε τις οργανωτικές πτυχές των δραστηριοτήτων της. Σύγχρονοί λένε ότι η Μαρία εκπροσωπήθηκε από τον Mario στην κοινωνία ως σχετικό, και μόνο στο τέλος της ζωής του, είπε ότι είναι ο γιος της. Μαζί, έχουν κάνει πολλά για τον κόσμο της εκπαίδευσης: διοργάνωσε σεμινάρια και μαθήματα, μιλά σε συνέδρια και επαγγελματίες άνοιξε σχολεία. Mario κατάφερε να γίνει ένας άξιος διάδοχος. Σε κρίσιμες στιγμές, ήταν εκεί. Όταν στο σπίτι άρχισαν να αγνοήσει τη δύναμη και να επιβιώσει, αναγκάστηκαν να μεταναστεύσουν στην Ινδία με τη μητέρα και το γιο της, ο Μάριο και η Μαρία Μοντεσσόρι. Βιογραφία (θάνατος πήρε η Μαρία 82 χρόνια της ζωής) μας λέει ότι ο Mario Montessori συνέχισε το έργο μετά την αναχώρηση της μητέρας του από τη ζωή. Mario ίδιος άφησε τη Μαρία Μοντεσσόρι ξεκίνησε την περίπτωση της κόρης της Renilde. Συνέχισε εξάπλωση των μεθόδων Montessori σε όλο τον κόσμο. Αυτό ήταν σε θέση να εισαγάγει αυτό το παιδαγωγική στη Ρωσία το 1998.

μέθοδος Montessori

Βοηθήστε το παιδί σας να κάνει το πιο - το κύριο σύνθημα του συνόλου της μεθόδου Montessori. Είναι η ιδέα να μην τον αναγκάσει να δράσουμε, να μην επιβάλουν την άποψή τους για το εξωτερικό, μην αγγίζετε το παιδί αν στηρίζεται ή βλέποντας. Ενηλίκων ή δάσκαλος είναι παρατηρητές της δραστηριότητας του παιδιού. Μπορούν να το στείλετε, περιμένοντας υπομονετικά τίθενται από την πρωτοβουλία του παιδιού. Δάσκαλος κατάλληλη προσοχή στο σχεδιασμό του περιβάλλοντος στο οποίο το παιδί θα είναι: όλοι θα πρέπει να κατευθύνονται προς την ανάπτυξη της τεχνολογίας αισθητήρων. Ένας σημαντικός παράγοντας στην επικοινωνία με τα παιδιά, η μέθοδος Montessori είναι μια σεβασμό και ευγενική συμπεριφορά. Η αγάπη για τα παιδιά και τη διδασκαλία της Μαρίας εκφράζεται στα βιβλία του, μερικές φράσεις από τις οποίες έχουν γίνει αφορισμούς. ουσία τους είναι το εξής: το μαθησιακό περιβάλλον του παιδιού, οι άνθρωποι γύρω του, τη συμπεριφορά τους, τη σχέση τους ο ένας στον άλλο και για το παιδί. Εκδήλωση από τις καλύτερες ανθρώπινες ιδιότητες όταν ασχολείται με ένα παιδί - είναι η σπορά σιτηρών που συλλέγουν πολύτιμο καρπό στο μέλλον.

Μερικές στιγμές της εκπαίδευσης Montessori κριτική. Αυτή η έλλειψη δημιουργικότητας, η απόρριψη των δραστηριοτήτων οικόπεδο-ρόλων, περιορισμός της σωματικής δραστηριότητας, και πολλά άλλα. Ωστόσο, η Μαρία Μοντεσσόρι, του οποίου η βιογραφία του συνδέθηκε με τα παιδιά, έχει δημιουργήσει μια τέτοια τεχνική, πολύτιμα στοιχεία από τα οποία χρησιμοποιούνται σε πολλές αναπτυσσόμενες κέντρα και νηπιαγωγεία.