Κατάρτισης οπτικοακουστική τεχνολογία

Ο σύγχρονος κόσμος είναι ριζικά διαφορετική από εκείνη που είναι γνωστό σε όλους μας ήταν ακόμα περίπου πριν από δέκα χρόνια. Πιο πρόσφατα, φαινόταν απίστευτο ότι τώρα μας περιβάλλει σε κάθε στροφή. Και νέα οπτικοακουστική τεχνολογία στη διδασκαλία Γυμνάσιο και Λύκειο.

εγγενώς εκπαιδευτικό σύστημα ήταν πάντα πιο συντηρητικοί. Περιέργως, αλλά ήταν ένα παλιό έμπειρους καθηγητές συχνά αντιτίθενται στην εισαγωγή στην εκπαιδευτική διαδικασία των νέων τεχνολογιών. Με οδηγό την εμπειρία του, συντηρητική καθηγητές του παλιού σχολείου επίτευξη αυτών των αποτελεσμάτων, ώστε οι νέοι υποστηρικτές των νέων μεθόδων δεν χρειάζεται καν να ονειρευτεί.

Έτσι, οι ίδιοι οι νέες τεχνολογίες απολύτως δεν σημαίνει τίποτα; Πράγματι, στην πρώτη θέση στην παιδαγωγική διαδικασία - όλο το ταλέντο του δασκάλου και τον πλούτο της εμπειρίας. Αλλά και κατάρτιση οπτικοακουστική τεχνολογία δεν μπορεί να αποκλειστεί, καθώς και άλλες νέες εξελίξεις στη διαδικασία jobrazovatelnom.

Τώρα είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι μέχρι πρόσφατα βοηθός καθηγητές ήταν μόνο χάρτες και μια ποικιλία θεματικών αφισών σε θέματα, με υπερηφάνεια αναφέρεται ως «οπτικά βοηθήματα». Και αν οι παροχές αυτές ο δάσκαλος ο ίδιος έκανε το δωρεάν μαθήματα του και φορητούς υπολογιστές διάρκεια της δοκιμής, αλλά και πάλι με τους μαθητές του, σχετικά με τις εξωσχολικές δραστηριότητες, η εμπειρία του δασκάλου συνοψίζει και μελέτησε τους οπαδούς του.

Ήταν ένα δημοφιλές και ένα μέσο για την οπτική διέγερση και την ταινία προβολής του «μαθητή» και «Ουκρανία», μέσω των οποίων το ένα ειδικά σκοτεινό μαθητές αποδειχθεί δημοφιλές επιστημονικών ταινιών για τη γεωγραφία ή εκπαιδευτικές ταινίες για τη φυσική, που δείχνουν τα διάφορα πειράματα για να προσδιορίσουν ορισμένα πρότυπα. Έτσι, η προβολή φιλμ ή διαφάνειες προβολής ήδη να ορίζεται ως τα πρώτα εργαλεία οπτικοακουστικό μάθησης, αν και με κάποιες επιφυλάξεις. Κανονική παίκτης με μεγάλα αρχεία μαύρο βινύλιο μπορεί επίσης να αποδοθεί στην πρώτη Οπτικοακουστικών Μέσων.

Αυτό που πραγματικά μπορεί να δώσει νέες οπτικοακουστικές τεχνολογίες της κατάρτισης της σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας; Το γεγονός είναι ότι η σύγχρονη τεχνολογία των μέσων ενημέρωσης, σε αντίθεση με τις παλιές συμβατικές μαγνητόφωνα και οι παίκτες επιτρέπουν στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς ουσιαστικά πάει σε ένα εντελώς νέο επίπεδο επικοινωνίας, δηλαδή, μεταβίβαση ή απόκτηση νέων γνώσεων ήταν στο επίπεδο των μέσων ενημέρωσης - την ίδια στιγμή να κατανοήσουν και, ως εκ τούτου, για να μάθουν το νέο υλικό πολύ ευκολότερη και ταχύτερη.

Και πράγματι, αυτό είναι ένα πράγμα - για να ακούσετε τη διάλεξη και να κρατούν σημειώσεις του δασκάλου, και εντελώς άλλο - να συμμετάσχουν στη δημιουργία των ίδιων διαλέξεις σε πραγματικό χρόνο μαζί με άλλους φοιτητές, που επηρεάζουν την πορεία των γεγονότων σχετικά με το διαδραστικό πίνακα. Επιπλέον, τα προηγμένα διαδραστικά οπτικοακουστικά μέθοδοι διδασκαλίας δεν επιτρέπουν στους μαθητές να κοιμηθούν έξω αμέσως μετά την διάλεξη με ταχείς ρυθμούς διεξάγεται μια μέρα στην άλλη, επειδή η ζήτηση από την άμεση και ενεργό συμμετοχή του μαθητή στη διαδικασία της μάθησης. Επιπλέον, η εμπειρία δείχνει ότι αυτές οι τάξεις οι μαθητές είναι πολύ ενδιαφέρον και είναι πρόθυμοι να τους επισκεφθούν - το ποσοστό των μη προσέλευση είναι πολύ χαμηλή.

Τώρα μπορούμε να μιλήσουμε για μια νέα κατεύθυνση στον τομέα της εκπαίδευσης, η οποία ονομάζεται εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Τι είναι και πότε χρησιμοποιούνται; Δεν είναι μυστικό ότι τα άτομα με ειδικές ανάγκες δεν περιορίζονται μόνο την ικανότητα να κινείται πλήρως στο χώρο. Είναι περιορισμένες από την άποψη της να πάρει μια αξιοπρεπή εκπαίδευση. Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για τους ανθρώπους που ζουν σε αγροτικές περιοχές και δεν έχουν για κάποιο λόγο, η δυνατότητα να πάει να σπουδάσει σε μεγάλες πόλεις της χώρας.

Εδώ πρόκειται για την ενίσχυση των τεχνολογιών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, επιτρέποντας με τον καθηγητή εξ αποστάσεως χρησιμοποιώντας ένα τέτοιο ισχυρό μέσο επικοινωνίας όπως το Skype. Στην περίπτωση αυτή, η σύγχρονη οπτικοακουστική τεχνολογία εκπαίδευσης και άλλες διαδραστικές μέθοδοι χρησιμοποιούνται επίσης.

Αλλά ακόμα άξιος να λάβει αυτή την εκπαίδευση στη χώρα μας, θα είναι δυνατή μόνο εάν οι σπουδαστές και μαθητές θα πάψουν να «εκπαιδευτεί» και θα είναι και πάλι οι μαθητές, δηλαδή, συμμετέχουν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία.