Δοκίμιο «Το δέκατο τρίτο άθλο του Ηρακλή» σύμφωνα με το σχέδιο

Δοκίμιο «Το δέκατο τρίτο άθλο του Ηρακλή» από τα έργα του Ρώσου συγγραφέα Φαζίλ Iskander έγραψε στην έκτη τάξη. Συναρπαστικές χιουμοριστική ιστορία δεν θα αφήσει αδιάφορους, όχι μόνο για τους μαθητές αλλά και ενήλικες. Συγγραφέας, τώρα ζουν και επιβιώνουν, μας λέει για τα δύσκολα, αλλά διασκεδαστικό αγόρια σχολικά έτη.

Η έννοια του ονόματος

Φυσικά, κανένα από τα οποία αυτό το μυθικό ηρωισμό χαρακτήρα εδώ δεν θα πάει. Είναι ένα ειρωνικό όνομα δίνει στην ιστορία μια ιδιαίτερη σημασία.

Από την αρχή των εργασιών, μπορούμε να παρατηρήσουμε τη σχέση με την Αρχαία Ελλάδα. Πατρωνύμου Diogenovich δάσκαλος που μας θυμίζει την αρχαία, πολύ περίεργη φιλόσοφο Διογένη. Λέκτορας στην καταγωγή της είναι ελληνική. Ως εκ τούτου, η ερμηνεία μιας τέτοιας ασυνήθιστο μεσαίο όνομα. Όταν ο δάσκαλος είπε κάτι παιδιά θα θυμούνται το μύθο του Αισώπου (και, παρεμπιπτόντως, ο Έλληνας συγγραφέας). Ως εκ τούτου, το δοκίμιο «Η δέκατη τρίτη άθλος του Ηρακλή» πρέπει να περιλαμβάνει ανάλυση του ονόματος της ιστορίας, η οποία συνδέεται με τον γιο του Δία με μόνο έμμεσα.

Η εικόνα του κύριου χαρακτήρα

Το αγόρι, για λογαριασμό του οποίου ο αφηγητής, έχει εκπαιδευτεί σε ένα σχολείο αρρένων. ώρα Τέχνη στο προϊόν - μεταπολεμικά χρόνια, όταν όλοι είχαν να εργαστεί πολύ σκληρά. Πέμπτον γκρέιντερ είναι πολύ συναρπαστικό μας λέει για τη διασκέδαση της σχολικής ζωής, για το ποδόσφαιρο, το οποίο έτρεξε με ευχαρίστηση κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Αλλά ένα αστείο περιστατικό αλλάζει την αναλογία των αγοριών στη ζωή που είναι απαραίτητο να σχολιάσει σχετικά με το πότε θα αρχίσει να γράψουν μια έκθεση για την ιστορία «Το δέκατο τρίτο άθλο του Ηρακλή».

Μια μέρα ο γιατρός ήρθε στο σχολείο για να εμβολιαστούν. αφηγητής μας ήταν πολύ ευχαριστημένοι με το συνδυασμό των περιστάσεων: απλά δεν ήταν έτοιμη για ένα μάθημα των μαθηματικών. Δάσκαλος, ο οποίος τόσο αγάπησε και ταυτόχρονα φοβούνται τα παιδιά δεν επιτρέπεται Harlampi Diogenovich να είναι μέσα στην τάξη με ένα άλυτο πρόβλημα. Και τότε το αγόρι έπρεπε να πάει στην εξαπάτηση που τέχνασμα που ονομάζεται ένας γιατρός και η νοσοκόμα με τα μαθηματικά μάθημα τους να εμβολιαστούν. Εξαπάτηση, ο οποίος είδε αμέσως μέσω Harlampi Diogenovich και κάλεσε τον άθλο να κάνει ένα παιδί να σκεφτούμε τη δράση του. Ανάλυση της έκθεσης σκηνή θα πρέπει να περιλαμβάνονται στο δοκίμιο με τίτλο «δέκατο τρίτο άθλο του Ηρακλή».

ασυνήθιστη δάσκαλος

Πολύ ασυνήθιστο παιδιά μαθηματικά δάσκαλος με μια ενδιαφέρουσα όνομα. Συμπεριφορά μαθήματα από τον, επίσης, ένα είδος: Harlampi Diogenovich ποτέ διδάξει, δεν ορκίζονται και δεν κλαίνε. Προσπάθησε να προσεγγίσει το χιούμορ της κατάστασης, βάζοντας τα αγόρια σε μια γελοία θέση.

Όχι, δεν τους ταπεινώσει, τα αστεία ήταν καλό, και η αρχή του δράστη δεν έπεσε στα μάτια των συμμαθητών τους.

Ένα δοκίμιο για το θέμα «Το δέκατο τρίτο άθλο του Ηρακλή» θα είναι πλήρης αν παραθέσουμε τα επεισόδια στα οποία ο δάσκαλος κάνει τη διασκέδαση από τα παιδιά.

σημειώσεις επιστροφή Χιούμορ

Όταν ένας από τους μαθητές αργά για την κατηγορία, ο δάσκαλος έτρεξε προς το μέρος του, προσκύνησε τα κάτω, καθώς περισσότεροι άνθρωποι έρχονται αντιμέτωποι με πολύτιμα επισκεπτών. Το αγόρι αμέσως ντροπή, κοκκίνισε και αισθάνθηκε αμηχανία. Μαθαίνει αυτό το μάθημα για μεγάλο χρονικό διάστημα, επειδή δεν ήθελε να βάλει τον εαυτό της σε μια γελοία κατάσταση.

Κατά τη λειτουργία ελέγχου ο καθηγητής γέλασε με Shurikom Avdeenko, ο οποίος προσπάθησε σκληρά για να διαγράψουν ένα γείτονα. Ο craned λαιμό του και προσπάθησε να εξετάσει το σημειωματάριο ενός συμμαθητή, αλλά Harlampi Diogenovich παρατηρήσει και κάλεσε Shurika κύκνο. Φυσικά, αυτό προκαλεί συμμαθητές γελάσετε, αλλά τα αστεία ήταν καλή και σας επιτρέπει να δείτε τον εαυτό σας από το εξωτερικό.

Έγραψε το δοκίμιο «Η δέκατη τρίτη άθλος του Ηρακλή» Βαθμός 6. Αυτό σημαίνει ότι τα αγόρια στην ιστορία είναι σχεδόν η ίδια ηλικία τους. Έκτη τάξη, διαβάζοντας αυτό το έργο, μπορούν να δουν σε μερικούς από τους χαρακτήρες. Τότε θα είναι σε θέση να εκτιμήσει πώς οι πράξεις των ηρώων και τη δική του.

σχέδιο

Γράψτε ένα δοκίμιο, «Το δέκατο τρίτο άθλο του Ηρακλή» του σχεδίου είναι πολύ πιο απλή: περιέχει όλα τα highlights του προϊόντος. Κατά την προετοιμασία για να εξετάσει το θέμα, το οποίο δίνεται στο προϊόν. Αν αυτή είναι η ανάλυση της ιστορίας στο σύνολό της, θα πρέπει να σχεδιάσουν τα βασικά σημεία που θα αποκαλυφθεί στο βιβλίο.

1. Η εικόνα του αγοριού είναι ο βασικός χαρακτήρας του έργου.
2. Είναι επίσης ο αφηγητής μας. Οι αναγνώστες δεν ξέρω το όνομά του, δεν βλέπουν τα εξωτερικά δεδομένα, αλλά με τη βοήθεια της αφήγησης σε πρώτο πρόσωπο, σαν να διαβάζουμε τις σκέψεις και την εμπειρία με αυτόν του.
3. Συμμαθητές του πρωταγωνιστή και τις σχέσεις τους με το άλλο. Χωρίς τα χαρακτηριστικά τους συντρόφους δοκίμιο «Το δέκατο τρίτο άθλο του Ηρακλή» δεν είναι αρκετά πλήρης. Μας ενδιαφέρει να παρατηρήσουμε πώς οι διαφορετικοί τύποι των χαρακτήρων που βρέθηκαν στην ιστορία. Μερικοί από τους υπενθυμίσει στους αναγνώστες τους φίλους, τους γνωστούς τους, ή ακόμα και τον εαυτό του.
4. Εικόνα Kharlampy Diogenovicha.
5. Το στοιχείο αυτό περιλαμβάνει τη γνωστοποίηση της φύσης του δασκάλου, μια περιγραφή της ασυνήθιστης στυλ συμπεριφοράς του. Να είστε βέβαιος να αναλύσει τη σκηνή στην οποία δάσκαλο του παιδιού συγκρίνει τη δράση με τους άθλους του Ηρακλή.
6. Αξιολόγηση της δράσης του, ο αφηγητής. Είτε κατάλαβε το λάθος του; Μετανοείτε αυτό; Αυτό είναι απολύτως απαραίτητο να πούμε.

Χρησιμοποιώντας αυτές τις συμβουλές, μπορείτε εύκολα να γράψετε ένα καλό δοκίμιο, το οποίο θα αξιολογηθεί ως «εξαιρετικό»!