Ανάγνωση Τεχνολογία, Grade 1: πρότυπα για την GEF

Το κλειδί για την επιτυχή εκπαίδευση του παιδιού είναι η ικανότητα να διαβάζει, το οποίο διαμορφώνεται σχεδόν όλα δημοτικό σχολείο και πολλές από τις δεξιότητες αναπτύσσονται περαιτέρω. Κάποιοι συνεχίζουν να τον εκπαιδεύσει και μετά την ενηλικίωση, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να διαβάσουν γρήγορα το υλικό του ίδιου πολυπλοκότητα και το μέγεθος σε διάφορα στάδια της ζωής τους.

Ανάγνωση τεχνική δεν είναι συνώνυμη με την αντίληψη της ταχύτητας του κειμένου, όπως αποτυπώνεται και στο βαθμό κατανόησης του. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την ανάπτυξη της χαρακτηριστικά όπως το διαβάζετε μηχανές, 1 τάξη. Τα πρότυπα που είναι αρκετά επιεικής και οποιαδήποτε εξελιγμένα δεξιότητες αναπτύξουν την πάροδο του χρόνου.

Τι είναι ο εξοπλισμός ανάγνωση

Βαθμού 1 (Οι κατευθυντήριες γραμμές που δίνονται στον πίνακα) είναι μια πολύ δύσκολη περίοδος στη ζωή ενός παιδιού. Μετά από όλα, αν δεν μάθουν να διαβάζουν σε αυτήν την ηλικία, τότε αυτό θα ήταν πολύ πιο δύσκολη. Πολλά παιδιά είναι ήδη στο σχολείο, είναι σε θέση να διαβάσει, επιτρέποντάς τους να περάσει με άριστα όλους τους ελέγχους. Εκείνοι που δεν μπορούν να διαβάσουν στην πρώτη τάξη, κατά κανόνα, λαμβάνουν μια αξιολόγηση κάτω, γι 'αυτό συνιστάται ιδιαίτερα να εκπαιδεύσει την αντίληψη του παιδιού απλών κειμένων από μικρή ηλικία.

Ανάγνωση Τεχνική (Βαθμός 1): τα πρότυπα που έχουν οριστεί από το κράτος, περιλαμβάνουν όχι μόνο την ταχύτητα της ανάγνωσης. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι ακόμη και στον πίνακα δείχνει μόνο το σχήμα, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη και άλλα κριτήρια.

ευαισθητοποίηση της ανάγνωσης

Αυτή η παράμετρος καθορίζει το πώς το παιδί αντιλαμβάνεται και θυμάται ανάγνωσης. Η συνειδητοποίηση της ανάγνωσης δεν εξαρτάται μόνο από τις ικανότητες του παιδιού, αλλά και το περιεχόμενο της διόδου. Καλό θα είναι να ελέγξετε αυτό το στοιχείο, διαβάστε την τεχνική χρήση απλών κειμένων που έχουν χαμηλή περιεκτικότητα σε μακροχρόνιες ποινές. Η βαθμολόγηση ακόμα και αν βάζει τα υπόλοιπα.

ταχύτητα ανάγνωσης

Αυτή είναι μια σημαντική παράμετρος, οπότε έχει οριστεί ως πρωτεύον. Όσο πιο γρήγορα ένα άτομο διαβάζει το υλικό, τόσο περισσότερο θα έχετε ελεύθερο χρόνο μετά από μελέτη και υλοποίηση των αναγκαίων εργασία στο μέλλον. Ως εκ τούτου, θα είναι ευκολότερο να αναγκάσει τον εαυτό σας να λειτουργήσει, καθώς δεν κάνει μεγάλη προσπάθεια για να μάθουν παράγραφο. Στην πραγματικότητα, ένα χαρακτηριστικό συμπληρώνει το άλλο, έτσι για την αποτελεσματική απομνημόνευση του υλικού πρέπει να είναι σε θέση να αντιληφθεί γρήγορα το κείμενο και να κατανοήσουν το νόημά της.

μέθοδος ανάγνωσης

Για τους ενήλικες, το ποσοστό αυτό δεν περιλαμβάνεται στην τεχνική ανάγνωση, αλλά είναι πολύ σημαντικό για τα παιδιά. Δηλαδή, το παιδί διαβάζει το συλλαβές υλικό ή είναι σε θέση να δείτε ολόκληρη τη λέξη ή μέρος μιας φράσης, δείχνει το βαθμό αφομοίωσης δεξιοτήτων. Φυσικά, οι ενήλικες αντιλαμβάνονται μερικές λέξεις σε ένα χρόνο, με τη βοήθεια της περιφερικής όρασης, αλλά αυτή η ικανότητα έχει άμεσο αντίκτυπο στο προηγούμενο σχήμα. Κατά συνέπεια, δεν χαρακτηρίζουν την ικανότητα να διαβάζουν, και μόνο το ποσό που δαπανάται για αυτή τη στιγμή.

εκφραστική ανάγνωση

Ανάγνωση Τεχνολογία Βαθμού 1 (εκ του νόμου GEF) και παρέχει τις ακόλουθες κριτήριο τεχνολογία ανάγνωσης. Ο ίδιος εξέφρασε με αυτούς τους όρους:

• Χρησιμοποιώντας τις παύσεις που βοηθούν στην πέψη και να ακούσετε το πρόσωπο που διαβάζει όλα όσα ειπώθηκαν νωρίτερα. Όταν ένα παιδί μαθαίνει να διαβάζει για τον εαυτό τους, μια παύση δεν πηγαίνει μακριά, τονισμός αναδεικνύοντας σημαντικά αποσπάσματα του κειμένου που θέτει τον εγκέφαλο για τη βελτίωση της αντίληψης τους.
• Βρίσκοντας το σωστό τόνο. Το έργο αυτό δεν είναι εύκολο για τους λόγους που ένα παιδί χρειάζεται και τα δύο κομμάτια της κάλυψης μάτια κειμένου, να αναλύσει τη συναισθηματική έντασή τους και σκέφτονται, τι ύφος είναι η καταλληλότερη για αυτούς.
• Σωστός τρόπος έμφαση. Πολύ συχνά, λόγω της έλλειψης της ικανότητας να ακούσετε το κείμενο καθίσταται αδύνατη, ή αρχίζει να γίνεται αντιληπτή σωστά. Το ίδιο, άλλωστε, ισχύει και για παύση. Αυτή η περίφημη φράση «δεν μπορεί να εκτελέσει χάριτος» αλλάζει το νόημά της δεν είναι μόνο η θέση του σημείου, αλλά η σωστή παύση.

Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν πολλοί παράγοντες που επηρεάζουν μια τέτοια παράμετρο, όπως εξοπλισμό ανάγνωσης.

Βαθμός 1: κανονισμοί για Zankova

Στην αρχή της πρώτης ποιότητας κατηγορίας για τη μελέτη δεν εκτίθενται. Ως εκ τούτου, εάν υπάρχει επαλήθευση της τεχνολογίας ανάγνωσης του μαθητή, είναι μόνο για την παρακολούθηση της προόδου. Κατά το δεύτερο εξάμηνο του σχολικού έτους, ένα παιδί πρέπει αριστοτεχνικά διαβαστεί από συλλαβές μικρές προτάσεις, καθώς και την ικανότητα να ακούει. Επίσης, πρέπει να αποδείξουν την κατανόηση του κειμένου: να απαντήσει στα ερωτήματα που τίθενται από τους δασκάλους, και εν συντομία ξαναλέγω διαβάσετε.

Αλλά η τελευταία ενέργεια δεν είναι πάντα χαρακτηρίζεται από την τεχνική ανάγνωσης του παιδιού και την ικανότητα για τη δημόσια ομιλία μπορεί να είναι ένα καλό, καλά μελετημένη μικρά παιδιά δεν είναι σε θέση να διατυπώσει, καθώς ούτε καν να μιλάμε άσχημα ενηλίκων. Ως εκ τούτου, η δυνατότητα να ξαναλέγω το κείμενο θα πρέπει να είναι μόνο πρόσθετο χαρακτηριστικό που σχετίζονται με έναν όρο όπως μηχανές ανάγνωσης (1 πρότυπα της κατηγορίας).

2014 (το πρόγραμμα) και η νέα έκδοση των προτύπων: Πίνακας

Σκεφτείτε τι ταχύτητα ανάγνωσης προδιαγραφές πρέπει να πληρούνται για τη χορήγηση ειδικής αξιολόγησης.

Πώς να βελτιώσει την τεχνική της ανάγνωσης ενός παιδιού

Ανάγνωση Τεχνολογία, Grade 1 - πρότυπα και κανόνες - είναι καλό, αλλά πώς να επιτύχει καλά αποτελέσματα; Για ένα παιδί που μόλις έχει μάθει να διαβάζει, να γίνει ένας άριστος μαθητής σε αυτή την πτυχή είναι μάλλον δύσκολο. Για την ανάπτυξη του αναγκαίου εξοπλισμού για το παιδί να διενεργούν τέτοιες ασκήσεις:

• Καθημερινά διαβάζει δυνατά στο σπίτι κείμενα διαφορετικής πολυπλοκότητας. Μπορεί να είναι τόσο εξοικειωμένοι ποιήματα και ενδιαφέροντα νέα βιβλία. Σχολή διαβάζοντας τα μαθήματα για τη βελτίωση της ταχύτητας δεν είναι αρκετό.
• Διαβάζοντας το αντίθετο. Αυτή είναι μια πολύ χρήσιμη άσκηση, η οποία διδάσκει το παιδί να συνδυάσετε τα γράμματα σε λέξεις, και ακόμη και να διαβάσετε αυτούς τους όρους, η οποία δεν είχε ακούσει ποτέ του και δεν είχε καμία ιδέα για το πώς θα πρέπει να εμφανίζονται στο κείμενο.

Και για να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα της ανάγνωσης, μπορείτε να προσπαθήσετε να πάρετε το υλικό, μετατρέποντας το βιβλίο ανάποδα.