Σύγχρονη πληροφορίες Περιβάλλοντος - τι είναι αυτό;

Σύγχρονη πληροφορίες Περιβάλλοντος - τι είναι αυτό; Ποιος είναι ο σκοπός της δημιουργίας του; Ποια είναι τα πλεονεκτήματα, τουλάχιστον θεωρητικά, θα πρέπει να παρέχουν στο κοινό; Και σε ποιον είναι το πρώτο; Σε αυτά τα θέματα, καθώς και μια σειρά από άλλους, και θα απαντηθούν σε αυτό το άρθρο.

γενικές πληροφορίες

Μιλώντας για το τι σημαίνει σε έναν όρο όπως «περιβαλλοντικών πληροφοριών», αξίζει να σημειωθεί ότι είναι αρκετά δύσκολο να εκφράσει έναν ορισμό. Ως εκ τούτου, προκειμένου να κατανοήσουν όσο το δυνατόν περισσότερο, να δώσει κάποιες απόψεις. Σύμφωνα με τον Ο Ι Sokolovoy, γι 'αυτό θα πρέπει να ονομάζεται το εκπαιδευτικό σύστημα και την ασφάλεια της με τη μορφή των υλικών και τεχνικών, ρυθμιστικών, οικονομικών, οικονομικών και διαχείρισης συστατικό. AA Andreev πιστεύει ότι είναι σχετικές ανθρωποσοφικής πληροφορίες συνοδεία, του οποίου κύριος στόχος - δημιουργικό δυναμικό. V. Α Yasvin άποψη ότι είναι το σύνολο όλων των ευκαιριών για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση του ατόμου. Και στο πλαίσιο αυτό αναφέρεται τόσο θετικές όσο και αρνητικές πτυχές. Το κύριο πράγμα - ότι εμποδίστηκαν. Ενδιαφέρουσες ερμηνεία και O. Ιλτσένκο, σύμφωνα με την οποία το μέσο πληροφοριών - είναι μέρος του χώρου που είναι πιο κοντά σε ένα συγκεκριμένο άτομο και το περιβάλλον του και είναι ένα σύνολο συνθηκών κάτω από τις οποίες οι δραστηριότητες. Σε γενικές γραμμές, όπως μπορείτε να δείτε, δεν υπάρχει ενότητα μεταξύ των μελετητών. Αλλά θα πρέπει να επικεντρωθεί σε μια συγκεκριμένη ερμηνεία των ποιοτικών υλικών.

επιλογή

Όπως επελέγη η πλέον κατάλληλη ερμηνεία της τσίχλας SD. Σύμφωνα με τον ίδιο, μέσο ενημέρωσης - που οργανώνεται από την αρχή της συστηματικής συλλογής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τράπεζες δεδομένων, παγκόσμια και τοπικά δίκτυα πληροφοριών, κυβερνητικές υπηρεσίες και συλλογές βιβλίων σύμφωνα με τις λειτουργικές, εδαφική και υπό-θεματική τους αντιμετώπιση. Επιπλέον, είναι αναγκαία για την εκτέλεση και τη μεταφορά κεφαλαίων, τα πρωτόκολλα επικοινωνίας, χρήσης των πόρων, υλικού και λογισμικού, οργανωτική και μεθοδολογική υποστήριξη με στόχο την εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

τοπολογικά χαρακτηριστικά

Για να καταλάβετε καλύτερα τι συνιστά ένα ενιαίο περιβάλλον πληροφορίες, επιλέξτε τα κύρια σημεία:

1. Είναι ένα σύνθετο αντικείμενο που έχει συστημική φύση.
2. Ενιαίο περιβάλλον πληροφοριών, προκειμένου να επιτευχθεί συνολική επίδραση της εφαρμογής αυτού του στόχου είναι να έχουν αυτή την ιδιότητα, όπως η ακεραιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.
3. Είναι για το καλύτερο αποτέλεσμα είναι υποχρεωμένος να αναπτύξει ένα σύνολο ανθρώπινων σχέσεων στο πλαίσιο της κοινωνικο-πολιτιστική και ιδεολογική προσαρμογή του ατόμου στον κόσμο και το αντίστροφο.
4. Για την εκτίμηση της αποτελεσματικότητας, η οποία έχει ένα μόνο πληροφορίες μέσο μόνιτορ τα θετικά και τα αρνητικά χαρακτηριστικά που παράγονται υποκείμενα. Θα πρέπει να προσπαθήσουμε να χωρέσει τα παραγγελθέντα αποτέλεσμα προσανατολισμούς αξίας φορέα.
5. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι οι πληροφορίες εκπαιδευτικό περιβάλλον δεν είναι μόνο οι συνθήκες, αλλά και ένα μέσο εκπαίδευσης και κατάρτισης.
6. Για να δημιουργηθούν οι συνθήκες που οδηγούν σύστημα συντεταγμένων χρησιμοποιώντας ψυχο-διδακτική και χωρικά-στόχο συστατικά.
7. Πληροφορίες εκπαιδευτικό περιβάλλον αποτελεί το υπόστρωμα εξατομικευμένη δραστηριότητα, η οποία κινείται από την εκμάθηση καταστάσεις στη ζωή.

Μια μικρή παρέκβαση

Γίνεται πολύς λόγος για το πώς τα απαραίτητα στοιχεία περιβάλλοντος, συστήματα πληροφοριών, και πολλά άλλα. αν ήταν στο παρελθόν; Φυσικά. Αλλά σε αυτή την περίπτωση έχουμε την ιδιαιτερότητα ότι είναι πλέον πολύ εύκολο να αποκτήσετε πρόσβαση σε ορισμένες πληροφορίες. Και να εκπαιδεύσει μπορεί να είναι οπουδήποτε. Ως εκ τούτου μπορούμε να πούμε ότι το περιβάλλον = πληροφοριών περιβάλλον. Το μόνο ερώτημα είναι λάβουμε γνώση.

εννοιολογικά χαρακτηριστικά

Παρά το γεγονός ότι για να περιγράψει την τρέχουσα κατάσταση και τις διαδικασίες που χρησιμοποίησε τη λέξη «περιβάλλον» (ή ακόμα και «χώρος»), αυτό δεν είναι απόλυτα σωστό. Πιο κατάλληλα, σύμφωνα με ορισμένους επιστήμονες, είναι ακόμα ένας όρος όπως «το σύστημα». Γιατί; Το γεγονός ότι η χρήση φράσεων όπως «Περιβάλλον», «περιβαλλοντικών πληροφοριών» άρχισε και όχι με τους δημοσίους υπαλλήλους στον τομέα της εκπαίδευσης, όχι επιστήμονες και εκπαιδευτικούς. Υπήρχε αυτή η κατάσταση είναι πιθανόν να οφείλεται στο γεγονός ότι δεν υπάρχει χρόνος να σκεφτεί για την καθαρότητα των επιστημονικών ορισμών. Έτσι, σε πολλές ερμηνείες της λέξης μπορεί να γίνει δεκτό ότι το σύγχρονο περιβάλλον των πληροφοριών είναι μια συλλογή (ή σύστημα) από διάφορα στοιχεία - τεχνικά, εκπαιδευτικά και άλλα συστατικά. Δεν πρέπει να ξεχάσουμε τους συμμετέχοντες. Εννοείται δύο καθηγητές και μαθητές κάτω από αυτά. Ενδιαφέρουσες μελέτες του θέματος αυτού διεξάγεται Peskovsky EA Έτσι, αν μια αυστηρή ανάλυση, διαπιστώθηκε ότι το εκπαιδευτικό περιβάλλον - ένα υποσύστημα του κοινωνικού και πολιτιστικού τομέα. Περιλαμβάνει 154 γεγονότα, καταστάσεις και συνθήκες που έχουν αναπτυχθεί σε όλη την ιστορία και στοχεύουν σε μια συνεκτική οργάνωση. Αλλά το κοινωνικο-πολιτιστικό τομέα θεωρείται ως ένα σύστημα βασικούς παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη του ανθρώπου και την εκπαίδευση του παιδιού.

Και τι πρέπει να κάνουμε γι 'αυτό;

Για να κατανοήσουμε τις πολύπλοκες διαδικασίες και φαινόμενα και να αναπτύξουν αποτελεσματικές επιστημονικές συμβουλές, συχνά χρησιμοποιούν μοντέλα. Πλήρης απασχόληση εκπαίδευση και τη μάθηση μέσω του Διαδικτύου περιγράφεται ένα θεωρητικό μοντέλο. Θα έπρεπε να είναι; Ναι! Αυτή είναι η δύναμη της επιστήμης - ότι οι διάφορες διαδικασίες μπορούν να περιγραφούν από ένα μοντέλο. Επιπλέον, σας επιτρέπει να αρθρώσει τα ζητήματα και τις προκλήσεις που πρέπει να βρούμε μια απάντηση. Έτσι, το περισσότερο βάρος είναι το αντικειμενικό περιεχόμενο των πληροφοριών, εργαλεία επικοινωνίας, τις εκπαιδευτικές μεθόδους, μορφές. Επίσης, μπορείτε και να συνοψίσει την εικόνα του μαθητή και του δασκάλου.

Οι πληροφορίες αποτέλεσμα της προσομοίωσης και εκπαιδευτικό περιβάλλον

Το μοντέλο είναι κατάλληλο για την ανάλυση των διαφόρων παιδαγωγικών διαδικασιών. Με βάση μπορούμε να διατυπώσουμε ένα άλλο όραμα του θέματος. Και αυτό θα μας βοηθήσει πληροφοριών. Οι πληροφορίες του περιβάλλοντος - είναι ένα παιδαγωγικό σύστημα, το οποίο περιλαμβάνει την υποστήριξή της με τη μορφή της χρηματοπιστωτικής, οικονομικής, χρηματοδοτικής, τεχνικής, νομικής και διοικητικής συστατικά. Τι είναι ο πυρήνας σε αυτή την περίπτωση; Αυτοί οι πράξεις που κατέχουν άμεσα παιδαγωγικό σύστημα. Ερεύνησε τις διάφορες παιδαγωγικές μεθόδους.

παράδειγμα

Εξέταση ένα τόσο πολύπλοκο και ταυτόχρονα ένα ενδιαφέρον θέμα είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς χωρίς να δώσει σημασία στο μοντέλο του σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Και στην εικονική αναπαράσταση του ιδρύματος που έχει επιλεγεί ως παράδειγμα. Τεχνολογία πληροφοριών περιβάλλον, οι οποίες θεωρούνται ότι αποτελούν ένα σύνολο αλληλένδετων ενότητες λογισμικού (service), μέσω του οποίου είναι δυνατή η προετοιμασία και την υλοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε συνδυασμό με την εφαρμογή οποιασδήποτε κατηγορίας των χρηστών των λειτουργικών ευθυνών τους. Το κύριο πράγμα σε αυτή την περίπτωση είναι οι φοιτητές και οι καθηγητές. Μια σειρά από κέντρα παροχής υπηρεσιών - ένα τυπικό λογισμικό. Όμως, η δομή και το περιεχόμενο που δημιουργείται από τον πόρο θα καθορίζεται από το ίδιο το ίδρυμα. Έτσι, e-βιβλιοθήκη, αίθουσες διδασκαλίας, διοίκησης και άλλα απαραίτητα στοιχεία μπορούν να συμπεριληφθούν ως βασικά στοιχεία.

χαρακτηριστικό

Πώς λειτουργεί η ενσάρκωση και η ανάπτυξη του περιβάλλοντος πληροφορίες; Αρχικά, η ανάλυση των μεθοδική, οργανωτικές και επιστημονικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (βρεφονηπιακοί σταθμοί, νηπιαγωγεία, σχολεία, πανεπιστήμια, εκπαιδευτικά και ερευνητικά ιδρύματα). Στη συνέχεια συλλέγει πληροφορίες σχετικά με τον τύπο, το περιεχόμενο και τα χαρακτηριστικά των πληροφοριών που εξασφαλίζει τη λειτουργία των υποκειμένων. Στη συνέχεια θα πρέπει να αναπτύξει μια έννοια που βασίζεται στις οργανωτικές, επιστημονικές, εκπαιδευτικές και άλλες λειτουργίες. Στη συνέχεια, χτισμένη δομή και αρχή λειτουργίας της εικονικής τάξης (τμήματα, εργαστήρια, κλπ.). Στη συνέχεια, μπορείτε να αρχίσετε να αναπτύξει μια ιστοσελίδα στο Διαδίκτυο, στο οποίο θα αναρτηθούν όλες οι απαιτούμενες πληροφορίες. Το πλεονέκτημα αυτής της προσέγγισης είναι ότι το θέμα μπορεί να λειτουργήσει όχι μόνο σε πολύ περιορισμένο χώρο, αλλά το σύνολο της χώρας, ακόμη και στο εξωτερικό. Φυσικά, για μια σχολική τάξη που δεν χρειάζεται. Αλλά αν σκεφτεί κανείς αυτό το θέμα από τη σκοπιά του Τμήματος πανεπιστήμιο ή ερευνητικό εργαστήριο, είναι εξαιρετικά χρήσιμη.

συμπέρασμα

Πληροφορίες, εκπαιδευτικό περιβάλλον (ή σύστημα) έχουν ένα πολλά υποσχόμενο μέλλον. Τώρα είναι δύσκολο να πούμε τι μεταφράζεται, αλλά ότι η ανάπτυξη θα πάει - σίγουρα. Στο μέλλον, αυτό μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μια εικονική αίθουσα διδασκαλίας, όπου οι μαθητές θα είναι σε θέση να δουν από μόνοι τους πώς και το τι συμβαίνει (αν και πιο ακριβή να πω ότι θα δουν υψηλής ποιότητας προσομοίωσης). Χρησιμοποιώντας αυτή την προσέγγιση θα επιτρέψει να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης. Και αυτό, με τη σειρά του, θα είναι εξαιρετικά χρήσιμη για το σύνολο της χώρας - γιατί το πιο μορφωμένοι, το λιγότερο έγκλημα, μεγαλύτερη οικονομική ευημερία και πολλά άλλα θετικά πράγματα, κοιτάζοντας αυτό, μπορούμε να πούμε με βεβαιότητα: ΙΟΣ πρέπει να αναπτύξουν και να βελτιώσουν για καλύτερα αποτελέσματα!