Σωστή εκτέλεση των εργασιών, συστάσεις

Όλοι οι μαθητές, αργά ή γρήγορα, εξοικειώνονται με τη σύνταξη ενός μαθήματος. Αυτή η στιγμή στην εκπαιδευτική δραστηριότητα είναι πολύ σημαντική, καθώς είναι ένα από τα στάδια της προετοιμασίας του έργου. Πρώτα απ 'όλα, είναι πρακτική και ερευνητική δραστηριότητα, εδώ ο σπουδαστής μπορεί όχι μόνο να εφαρμόσει τις γνώσεις του, αλλά και να συμπεριλάβει οποιαδήποτε δημιουργικά στοιχεία, ανάλογα με το αντικείμενο του έργου. Ωστόσο, ο ίδιος ο σχεδιασμός της εργασίας των μαθημάτων είναι εξίσου σημαντικός, αν και αυτή η διαδικασία είναι πιο τεχνική. Εάν οι τυποποιημένες απαιτήσεις που παρουσιάζονται εδώ δεν πληρούνται, ο δάσκαλος μπορεί να μην πάρει ούτε εργασία για να αξιολογήσει.

Πρώτον, πρέπει να σημειωθεί ότι αυτή η εργασία αποτελείται από διάφορα δομικά στοιχεία που είναι ραμμένα μαζί σε μια συγκεκριμένη σειρά. Χωρίς αποτυχία, η πρώτη σελίδα είναι η σελίδα τίτλου , η οποία δεν είναι αριθμημένη , αλλά λαμβάνεται υπόψη όταν προστίθενται περαιτέρω σελίδες.

Το πεδίο της μελέτης καθορίζεται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα και το τμήμα προφίλ και μπορεί να διαφέρει ελαφρά. Αυτό δεν περιλαμβάνει εφαρμογές και λίστες της λογοτεχνίας, οι οποίες λήφθηκαν για συγγραφή. Ο σχεδιασμός του μαθήματος γίνεται στον υπολογιστή και εμφανίζεται σε φύλλα λευκού χαρτιού (μόνο στη μία πλευρά). Εδώ χρειάζεστε μια γραμματοσειρά Times New Roman, της οποίας ο πείρος είναι 14 σημεία στο κύριο κείμενο και 12 - στις υποσημειώσεις. Είναι απαραίτητο να τοποθετούνται αυτόματα οι μεταφορές, όλο το κείμενο και οι σύνδεσμοι θα πρέπει να μορφοποιηθούν "σε πλάτος".

Οι κανόνες εγγραφής του μαθήματος συνιστούν εισαγωγή, ο κατάλογος της βιβλιογραφίας, το συμπέρασμα, ένα νέο κεφάλαιο για να ξεκινήσει με μια νέα σελίδα. Η αρίθμηση πραγματοποιείται, ξεκινώντας με το τρίτο φύλλο, μετά τον τίτλο και το περιεχόμενο της εργασίας. Οι αριθμοί πρέπει να βρίσκονται στην κάτω δεξιά γωνία. Οι επικεφαλίδες γίνονται με έντονα γράμματα (το μέγεθος είναι το ίδιο με το κύριο κείμενο), τοποθετημένα στο κέντρο. Μετά από αυτά, δεν πρέπει να υπάρχει σημείο. Απαγορεύει επίσης κάθε συλλαβισμό, δηλαδή, η λέξη στο τέλος της γραμμής θα πρέπει να μείνει εντελώς.

Αν το έργο έχει πίνακες, διαγράμματα ή σχέδια, ο σχεδιασμός του μαθήματος έχει ως εξής. Αν είναι μικρού μεγέθους, παραμένουν στο κείμενο, αν είναι περισσότερες από μια σελίδα, τότε μεταφέρονται στην εφαρμογή. Το διάγραμμα και το σχήμα υπογράφονται από κάτω στο κέντρο, ο πίνακας βρίσκεται στα αριστερά από πάνω, μέσα από την παύλα που καθορίζει τον αριθμό του. Αν δανείζεται από κάπου, γίνεται υποσημείωση, στην οποία αναφέρεται η αναφορά στο πρωτότυπο.

Οι εξισώσεις και οι τύποι από το κείμενο επιλέγονται σε ξεχωριστή γραμμή. Πάνω και κάτω πρέπει να υπάρχει τουλάχιστον ένα κενό. Η εξίσωση που δεν ταιριάζει σε μια γραμμή μεταφέρεται στο μαθηματικό σημάδι (+, =, -, κλπ.), Το οποίο επαναλαμβάνεται δύο φορές (στο τέλος της πρώτης και της αρχής του δεύτερου).

Ο σχεδιασμός του μαθήματος παρέχει σωστή ορθογραφία της λίστας των πηγών που χρησιμοποιούνται. Αυτή είναι μια λίστα με τα βιβλία, τα έγγραφα, τις ιστοσελίδες που εξετάστηκαν για να γράψουν τη μελέτη. Θα πρέπει να υπάρχουν από 30 τίτλους, οι οποίοι αναγράφονται αλφαβητικά. Επιπλέον, ο κατάλογος πρέπει να γραφεί ως εξής. Αρχικά, υποδεικνύουν κανονιστικές πράξεις ή άλλα έγγραφα που λήφθηκαν για εργασία. Στη συνέχεια, υπάρχουν βιβλία και μονογραφίες. Μετά από αυτά, υπάρχουν δουλειές και περιοδικά. Τέλος, αναφέρεται η ξένη λογοτεχνία, οι ηλεκτρονικοί πόροι που χρησιμοποιούνται. Σε αυτή την περίπτωση, ο συντάκτης (ο συντάκτης), ο τίτλος του έργου, ο εκδοτικός οίκος, το έτος έκδοσης αναφέρονται πλήρως.

Το υλικό που συμπληρώνει το κείμενο τοποθετείται στις εφαρμογές. Αυτό μπορεί να είναι ένας πίνακας μεγάλου μεγέθους, ένα γραφικό υλικό, οποιοσδήποτε υπολογισμός και πολλά άλλα. Είναι απαραίτητες μόνο όταν συμπληρώνουν το περιεχόμενο της έρευνας, έχουν χαρακτήρα αναφοράς ή σύστασης.

Έτσι, ο σχεδιασμός του μαθήματος δεν είναι λιγότερο σημαντικός από το γράψιμο του. Είναι πολύ εύκολο να το κάνετε αυτό αν ακολουθήσετε όλες τις συστάσεις.