Πώς να γράψει μια ιστορία για τα έντομα;

Ποιος δεν είχε γράψει στο σχολείο δοκίμια; Όλες οι γραπτές όλοι θυμόμαστε τις επίμονες κραυγές των εκπαιδευτικών: «! Δίνοντας τα φύλλα» «Πέντε λεπτά πριν από το τέλος του μαθήματος» «Σύντομα η κλήση!»! Και σχεδόν όλα τα σκληρά μισούν τη λέξη «εργασία».

Γιατί συμβαίνει αυτό;

Το πράγμα είναι αυστηρή αξιολόγηση, κόκκινο μελάνι, τα σχόλια των εκπαιδευτικών και, φυσικά, να περιορίσει το χρόνο. Και αν δεν πολυαγαπημένη ιστορία λαμβάνει ένα σωρό από κόκκινο κηλίδες και τα σχόλια από το κακό δάσκαλο: Δεν αυτής, έτσι δεν είναι, γιατί δεν μπορείτε να γράψετε.

Και τι γίνεται με το δοκίμιο γράφει τώρα;

Τώρα, πολλά παιδιά γράφουν δοκίμια σχεδόν σε κάθε μάθημα. Για παράδειγμα, με θέμα «Ο κόσμος γύρω μας.» Η ιστορία για τα έντομα ζήτησε να γράψω δεν είναι σπάνια, και κάθε μαθητής θα πρέπει να αντιμετωπίσει αυτό.

Αν ζάλη σας ξαφνικά ζήτησε να γράψω μια ιστορία για την πασχαλίτσα ή την περιγραφή πεταλούδα, δεν υπάρχει λόγος για πανικό. Σε αυτό το άρθρο θα βρείτε έναν γρήγορο οδηγό για το πώς να συνθέτουν ιστορίες για τα έντομα για τα παιδιά. Και όχι μόνο για τα έντομα, γιατί οι δίνονται συμβουλές μπορεί να χρησιμοποιηθεί για σχεδόν κάθε δοκίμιο ή σύνθεση.

Έξι σημεία της ηρεμίας

Για όταν γράφετε κείμενα δεν προέκυψε κανένα πρόβλημα, είναι απαραίτητο να εξηγήσουμε στο παιδί τα εξής πράγματα:

1. Δεν πρέπει να φοβούνται να εκφράσουν τις απόψεις τους. Ακόμα κι αν είναι διαφορετικό από αυτό που σκέφτεται ο δάσκαλος, συμμαθητές, γονείς ή ο καλύτερος φίλος.
2. Θα αγαπήσετε το παιδί σας, ακόμα κι αν flunked και κάνει την εργασία σε ένα σωρό λάθη σε κάθε λέξη. Ναι, είστε αναστατωμένος με αυτό, αλλά η στάση σας θα αλλάξει.
3. Κατά τη διάρκεια της εξήγηση της εργασίας (αν ένα έργο να γράψει μια μικρή ιστορία για τα έντομα, λύσει ένα παράδειγμα ή απλά να διαγράψουν τίποτα από το διοικητικό συμβούλιο) πρέπει να ακούσει προσεκτικά το δάσκαλο, και να μην αποσπούν την προσοχή από τους φίλους, τα πουλιά έξω από το παράθυρο ή το τηλέφωνο.
4. Μην φοβάστε να κάνετε ερωτήσεις και να διευκρινιστούν οι λεπτομέρειες σύγχυση. Είναι καλύτερα να μάθετε τη δουλειά περισσότερο από ό, τι εκπληρώσει σωστά και στη συνέχεια επαναλαμβάνεται.
5. Με οποιοδήποτε πρόβλημα (μπορεί να είναι μια αγενής δάσκαλος φωνάζει, δεν υπάρχει χρόνος τελειώνει με ένα στυλό ή ενοχλητικό γείτονα στο γραφείο), το παιδί σας μπορεί πάντα να απευθύνονται σε σας. Επίσης, σε κάθε περίπτωση, μπορεί να προσπαθήσει να εξηγήσει γιατί αρνήθηκε να εκπληρώσει την αποστολή, το έκανε σωστά ή όχι, όπως απαιτείται.
6. Δεν χρειάζεται να βιαστούμε, όταν γράφει δοκίμια, επειδή η βιασύνη, παραδόξως, μόνο επιβραδύνει τη δουλειά. Εάν το παιδί δεν έχει το χρόνο να το τελειώσω, τότε μπορεί πάντα να πάτε στο δάσκαλο μετά το μάθημα και να τους ζητήσει να τελειώσει η ιστορία αργότερα. Εάν αυτό δεν είναι δυνατό, μπορείτε να ζητήσετε να τελειώσει το σπίτι, ή απλά προειδοποιούν ότι δεν έχουν χρόνο να κάνει τη δουλειά.

Με την ευκαιρία, σχεδόν όλα τα παραπάνω στοιχεία συνδέονται με την συνομιλία μεταξύ του γονέα και του παιδιού. Να θυμάστε ότι η επικοινωνία - το πιο σημαντικό συστατικό του μια ευτυχισμένη οικογένεια!

Η ιστορία για έντομα: Αποστολή στην τάξη

Έτσι, αν το παιδί σας είναι σωστά κατάλαβε τι είχε προηγουμένως γράψει, τότε θα πρέπει να μην είναι νευρικό, αν θα πρέπει να γράψει ένα δοκίμιο στην τάξη.

Αν μια εργασία έχει ανακοινωθεί εκ των προτέρων, είναι δυνατόν να πραγματοποιήσει εκπαίδευση στο σπίτι: να επιλέξουν τα υλικά, δείτε τις σχετικές πληροφορίες για τα έντομα, για να σχεδιάσουν το μέλλον της ιστορίας, και ούτω καθεξής.

Μπορείτε επίσης να φέρετε άτλαντα σχολείο ή εγκυκλοπαίδεια είναι αφιερωμένο στο θέμα συνθέσεις σας. Πολύχρωμες εικόνες διεγείρουν τη φαντασία του παιδιού, καθώς και τα στοιχεία του βιβλίου θα μπορούσε να τον βοηθήσει να γράψει μια καλή ιστορία για μια πασχαλίτσα, για παράδειγμα.

Αν η σύνθεση των κήρυξε ξαφνικά, σωστά κατά τη διάρκεια του μαθήματος, τότε θα πρέπει να έρθει με την ενίσχυση αυτών των έξι σημείων ηρεμία. Μετά από όλα, το παιδί θα προσπαθήσει απλά να μεταφέρει επιμελώς το έργο, και να μην ανησυχείτε για ένα κακό σήμα ή την αντίστοιχη αντίδραση των γονέων.

Η ιστορία με έντομα: γράφοντας το σπίτι

Σπίτια, φυσικά, και τους τοίχους να βοηθήσει. Το πλεονέκτημα των ιστοριών γραφής σπίτι βρίσκεται σε διάφορους παράγοντες:

• Δεν υπάρχει καμία πίεση από την πλευρά του δασκάλου.
• Μεγάλο χρονικό διάστημα.
• Υπάρχει μια ευκαιρία για να μπει στο διαδίκτυο ή σε άτλαντα για να δείτε τα έντομα και το δικαίωμα να γράψει μια ιστορία για μια πεταλούδα, για παράδειγμα.
• Μπορεί να βοηθήσει τους γονείς ή τα μεγαλύτερα αδέλφια.
• Μπορείτε να καθίσετε και να σκεφτείτε την ιστορία όσο χρειάζεται, φέρνοντας τα έργα στην τελειότητα.

Το μόνο αρνητικό στην συγγραφή της εργασίας στο σπίτι είναι ότι μπορείτε να χαλαρώσετε και εντελώς να ξεχάσουμε τη δουλειά. Για την αποφυγή τέτοιων δυσάρεστων καταστάσεων, ή να κάνετε την εργασία αμέσως μετά την αρχική άφιξη, ή να θέσει την υπενθύμιση ξυπνητήρι. Ακόμα ένα παιδί μπορεί να ζητήσει από τους γονείς να του υπενθυμίσω για τη δουλειά που θα είναι η καλύτερη επιλογή.

Μερικά κόλπα που θα βοηθήσει τη δουλειά εγγραφής

Είναι σημαντικό να αποφασίσει πώς το μέλλον θα μοιάζει με την ιστορία. Η γραφή μπορεί να γραφτεί με τρεις τρόπους:

• Σε μια ιστορία-αναμνήσεις. Στην περίπτωση αυτή, το παιδί θα πρέπει να περιγράφει κάθε περιστατικό που συνέβη σ 'αυτόν με ένα έντομο. Για παράδειγμα, αν το παιδί γράφει μια ιστορία για την πασχαλίτσα, οι κατάλληλες αναφορές για το πώς την βρήκε στο διαμέρισμα του χειμώνα. Τι είχε κάνει και έμοιαζε. Η ιστορία μιας πεταλούδας μπορεί να περιέχει τη μνήμη του χωριού ή της χώρας, όπου πολλά διαφορετικά φωτεινά ομορφιές.

• Σε μια περιγραφή της μελετημένη. Στη συνέχεια, το παιδί θα πρέπει να επιλέξετε ένα συγκεκριμένο έντομο και απλά περιγράφουν: τι μοιάζει, όπου ζει, αποφάσεων και ούτω καθεξής. Επίσης, σε αυτές τις ιστορίες να προσθέσετε την προσωπική γνώμη: «Μου αρέσει η πεταλούδα, γιατί ...» «Δεν μου αρέσει αράχνες, γιατί ...» «Πιστεύω ότι σαρανταποδαρούσες ενδιαφέρον, γιατί ...» και στο ίδιο πνεύμα .
• Σε ένα έργο τέχνης. Για παράδειγμα, ένα παιδί επιλέγει μια πεταλούδα και γράφει για το πώς περπατούσε, ότι αυτό συνέβη κατά τη διάρκεια μια βόλτα, και εκείνη απάντησε σε αυτό. Η μέθοδος αυτή απαιτεί τη μεγαλύτερη σύνδεση της φαντασίας, διότι, στην πραγματικότητα, γραμμένο μια πραγματική μικρή ιστορία. Και αυτό το έργο τέχνης έχει δύο υποείδη.
• Καλλιτεχνική φαντασίας. Εδώ πεταλούδες μπορεί να πηδήσει, που φέρουν τα μυρμήγκια και τα σπίτια των εντόμων είναι περισσότερο σαν κανονικό διαμερίσματα. Ένα παράδειγμα είναι η όλη γνωστό μύθο «Το μυρμήγκι και η ακρίδα» - καθαρή μυθοπλασία. Ωστόσο, με αυτό το είδος της ιστορίας θα πρέπει να είναι προσεκτικοί, γιατί ο δάσκαλος είναι απίθανο να εκτιμήσουν την πτήση του παιδιού της φαντασίας, όταν ιδρύθηκε για να γράψει μια μικρή ιστορία, την περιγραφή ενός συγκεκριμένου εντόμου.
• Καλλιτεχνική πραγματικό αρποειδούς. Το νόημα αυτής της ιστορίας έγκειται στο γεγονός ότι λαμβάνουν τις ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά του πραγματικού εντόμων και απαλά υφασμένα στο έργο. Πεταλούδα, για παράδειγμα, μπορεί να αναδείξουν τα φτερά τους, και να μιλήσουμε για το πώς είχε ονειρευτεί γι 'αυτούς κατά τη στιγμή ήμουν κάμπια. Το ίδιο μυρμήγκι μπορεί συγκρατημένα αναφέρουμε πως μόνη έσυραν το βαρύ φύλλο από ένα δέντρο στο σπίτι του, σε μια μυρμηγκοφωλιά. Επιλογές για την μιλούν διαρκώς για τις ποιότητες μια μεγάλη ποικιλία εντόμων.

Λίγα περισσότερους τρόπους για να γράψετε

Από τρίτους. Σε αυτή την ιστορία, δεν υπάρχει «εγώ», «εμείς», «εσύ», αν δεν είναι ευθύ λόγο. Συνήθως είναι οι περιγραφές ιστορίες χωρίς να εκφράζουν τις δικές τους απόψεις. Παράδειγμα: «.. Αυτό το σκαθάρι σφάλμα πράσινο και πολύ μεγάλο Ο σέρνεται κατά μήκος ενός κλάδου και να σέρνει το φύλλο.»

Η ιστορία για τα έντομα σε πρώτο πρόσωπο: I - συγγραφέα. Αυτό ισχύει για τη έργων-αντανάκλαση, περιγραφή της υπόθεσης της ζωής ή αναμνήσεις. Θα μπορούσε επίσης να είναι η ιστορία της Η παραπάνω περιγραφή με μια μικρή προσθήκη: «.. Είναι ένα όμορφο πράσινο σκαθάρι σκαθάρι και ένα πολύ μεγάλο Ο σέρνεται κατά μήκος ενός κλάδου και να σέρνει το φύλλο Νομίζω ότι είναι πολύ δύσκολο.».

Σε πρώτο πρόσωπο: Ι - σκαθάρι. Το στοιχείο αυτό αναφέρεται σε έργα τέχνης. Αυτό μπορεί να είναι μια ιστορία περιπέτειας από ένα άτομο πεταλούδα-αγαπημένο περιγραφή του εαυτού του από το σκαθάρι και ούτω καθεξής.

Εν κατακλείδι

Γράφοντας μια ιστορία - είναι μια δημιουργική διαδικασία, και θα πρέπει πάντα να είναι διασκέδαση. Σε περίπτωση που γίνεται ένα βαρύ φορτίο και ένα δυσάρεστο καθήκον, σύμφωνα με τους καθηγητές και συγγραφείς, που πάσχουν ψυχή.

Δεν είναι τόσο σημαντικό, το πόσο καλή είναι γραμμένο το παιδί την ιστορία, το κύριο πράγμα - ότι αισθάνθηκε κατά τη στιγμή της δημιουργίας. Και αν αυτή η διαδικασία να τον έχει φέρει χαρά, στη συνέχεια, με τη δέουσα επιμέλεια παιδί ποτέ να είναι σε θέση να γίνει μια εξαιρετική συγγραφέας!