Λαϊκή ιστορία "Moroz Ivanovich": σχέδιο προσφοράς, περιγραφή, ήρωες

Πόσο συχνά το μεγάλο φαίνεται απλό και δεν χτυπά το μάτι, γιατί είναι σαφές στο παιδί! Ωστόσο, ο χρόνος είναι ένας αξιόπιστος δικαστής. Και αν ένας μικρός όγκος στον τόμο είναι πάντα στην ακοή εδώ ήδη τον τρίτο αιώνα, τότε, συμφωνούν, είναι λαμπρό.

Το παραμύθι "Moroz Ivanovich" είναι ένα υπέροχο παράδειγμα του παραμυθιού του ρωσικού συγγραφέα.

Το ρωσικό πνεύμα της δουλειάς

Ο δημιουργός του, ο Βλαντιμίρ Οντόφσκυ, συνέθεσε για τα νεώτερα παιδιά μια ευχάριστη, μαγευτική ιστορία, γεμάτη με αγάπη για την πατρίδα. Μετά την ανάγνωση, θα ήθελα να εκφράσω την εντύπωση με δύο γραμμές του Αλεξάντερ Σεργκέιεφ Πούσκιν:

"Εδώ είναι το ρωσικό πνεύμα,

Εδώ, η Ρωσία μυρίζει! "

Πράγματι, η ιστορία "Moroz Ivanovich" (μια από τις ιστορίες που περιλαμβάνονται στη συλλογή του συγγραφέα "Παραμύθια του παππού Ireney") αφήνει αυτή την εντύπωση μετά την ανάγνωση. Ο τριάντα οχτώχρονος συγγραφέας, γράφοντας το, έβαλε όλη τη δουλειά του στο έργο του. Εκείνη την εποχή είχε ήδη την εμπειρία της δημιουργίας ενός αριστουργηματικού έργου αγαπημένου από τον λαό - το παραμύθι "Η πόλη σε ένα καμβά".

Αυτός, παρασυρόμενος από τον μυστικισμό, κατάφερε ο αναγνώστης να αντιληφθεί τον "παγετό" του ως μια μαγική λαϊκή σύνθεση. Και αυτός ο συγγραφέας πέτυχε.

Σύνθεση: μια υπόδειξη και μια αρχή

Με τη σύνθεσή του, το παραμύθι αυτού του συγγραφέα δημιουργείται σύμφωνα με τις κλασικές παραδόσεις του προφορικού λαϊκού έπους. Αυτό το ύφος της αφήγησης είναι μυστικό, παράδοξο. Το έπος από το παρελθόν έχει δοθεί για να αγγίξει τις μυστικές χορδές της ψυχής ... Για κάποιο λόγο, εάν η σύνθεση του έπους διατηρηθεί στο έργο, και ακόμη και η ίντριγκα εισάγεται, τότε είναι καταδικασμένη στην προσοχή των αναγνωστών. Γιατί είναι έτσι; Προφανώς, η σλαβική γενετική μνήμη των γενεών ...

Η ιστορία "Moroz Ivanovich" αρχίζει με μια δήλωση που μοιάζει με μια προσεκτικά επιλεγμένη, σύμφωνα με την κύρια ιδέα του έργου, μια ευγενική και διδακτική παροιμία.

Ο Οντοβέσκι παραδίδει στους νεαρούς αναγνώστες την ιδέα ότι: "Τίποτα δεν μας δίνεται, χωρίς δυσκολία, τίποτα".

Η προσοχή του ατόμου που διαβάζει την ιστορία, πέρα από το νήμα της αφήγησης, προσελκύει την παραδοσιακή κανονική για το επικό ακόμη στοιχείο της σύνθεσης - την αρχή: «Υπήρχαν 2 κορίτσια που ζούσαν στο σπίτι». Lazyvitsa και η βελόνα ... "Τι επιτυγχάνεται από αυτούς; Πρώτον, δημιουργεί την εμφάνιση γεγονότων που συνέβησαν μία φορά στο παρελθόν. Και, δεύτερον, ο αναγνώστης έχει την αίσθηση ότι η βάση της αφήγησης θα είναι η αντίθεση (αντίθεση).

Αρχικά, χάρη στην ικανότητα του συγγραφέα, η συμπάθεια του παιδιού βρίσκεται στην πλευρά του κυβερνήτη, καθώς είναι εγγενώς επιφορτισμένη με το σχηματισμό του φαινομένου του «θετικού εαυτού».

Το μαγικό οικόπεδο

Ο ταλαντούχος συγγραφέας-αφηγητής Odoevsky δεν αποτυγχάνει στις προσδοκίες του αναγνώστη-παιδιού. Το παραμύθι ερωτεύτηκε τον λαό, γιατί η αφήγηση αντιστοιχεί στην αγροτική παράδοση. Στις οικογένειες εργατικού δυναμικού, σταδιακά, από την άποψη του βαθμού πολυπλοκότητας, τους δόθηκαν οδηγίες από τα παιδιά να κάνουν διαφορετικές ασκήσεις. Και με αυτή την έννοια, ο "Moroz Ivanovich" είναι μια λαϊκή ιστορία, καθώς αντιστοιχεί στην αγροτική παράδοση της εκπαίδευσης από την εργασία. Δημιουργεί φωτεινά κίνητρα για παιδιά.

Η βελόνα είναι θετική και επιτυχημένη. Και ακόμη και όταν δεν είναι εύκολο οι δοκιμές, η κοπέλα παρακολουθεί τους ανθρώπους γύρω της και τους φροντίζει, ότι ολόκληρος ο κόσμος τους συμπαθεί και την βοηθά. Το γεγονός ότι τα ασυνήθιστα κινούμενα αντικείμενα - ένα χύμα μήλο και ένα patty "με θερμότητα, με θερμότητα" - γίνονται σύμμαχοι της, προσθέτει σίγουρα το βάρος του κοριτσιού στα μάτια των παιδιών. Η επιτυχής εκτέλεση των δοκιμών καλής και δίκαιης Moroz Ivanovich της εγγυάται μια πολύτιμη ανταμοιβή. Ταυτόχρονα, η Λαζίνεια σε όλα επιτυγχάνει το αντίθετο αποτέλεσμα. Η Χριστουγεννιάτικη ιστορία του παραμυθιού δεν είναι μόνο μαγική, αλλά και δίκαιη, και είναι καταδικασμένη στην επιτυχία.

Παραμύθι τελειώνει

Τελειώνει "Moroz Ivanovich", μια λαϊκή ιστορία στο πνεύμα του, ένα κλασικό διδακτικό τέλος. Ο συγγραφέας στρέφεται απευθείας στα «μικρά παιδιά» με μια έκκληση να σκεφτεί την ουσία του ακούσματος και να αποφασίσει τι είναι αληθινό σε αυτό, το οποίο μιλάει πνευματικά, όπου ο συντάκτης αστειεύτηκε και όπου προσπάθησε να μεταφέρει μια σημαντική σκέψη στα παιδιά.

Η δουλειά των συγγραφέων στο Odoevsky αποδείχθηκε ότι είναι ένας αγώνας για τους πιο αγαπημένους λαούς: μαγικό, απόλυτα κατανοητό, όμορφο, κομψό.

Τραγούδι

Το παραμύθι "Moroz Ivanovich" είναι εξαιρετικά ποιητικό, δείχνει ένα ιδιαίτερο ρυθμό. Είναι μελωδική. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο ο συγγραφέας επέλεξε σκόπιμα τη μέθοδο. Εδώ, η στάση του συγγραφέα σε αυτό που συμβαίνει είναι αντιληπτή.

Εάν, περιγράφοντας τις περιπέτειες του Beler, συμπάθεια και συμπαθητικό ήχο, τότε στην περιγραφή των περιπετειών της Lazivitsa - μια καλή ειρωνεία, καταδίκη, bantering.

Εκτός από τον έλεγχο της δημιουργίας εικόνων, ο συγγραφέας εκπλήσσει τον αναγνώστη με τη γραφική αναπαράσταση των τόπων δράσης. Ένα πολύχρωμο παγωμένο σπίτι από το παραμύθι "Moroz Ivanovich" είναι πολύχρωμο, όπου ο εργαζόμενος πέρασε τρεις μέρες στην υπηρεσία του Άρχοντα του Χειμώνα.

Στο λαϊκό, διατηρείται το λαϊκό ύφος της προφορικής αφήγησης: πολλές αξιοσημείωτες προτάσεις (σκέφτεστε, αστεία για χάρη). Είναι γεμάτη με παροιμίες (το έπραξε ο ίδιος - διορθώνει τον εαυτό της, το έργο είναι διαφορετικό)? Σε αυτό ξεχωρίζει η μοναδικότητα των κοινών λαϊκών λέξεων (ρινοπώλης, δυστυχίας, φοιτητή). Συχνά χρησιμοποιούσε τα ουσιαστικά με τρόπο ελαττωματικό (γέρος, γρασίδι, κάρβουνα, νταντάδες). Ένα παρόμοιο ύφος της αφήγησης χρησιμοποιήθηκε αργότερα από τον Bazhov, ονομάζεται ποίηση στην πεζογραφία.

Το λογοτεχνικό παραμύθι "Moroz Ivanovich" χαρακτηρίζεται από μια λακωνική διάταξη: δεν υπάρχει τίποτα περιττό σε αυτό. Κάθε πρόταση, κάθε φράση, πέφτει σε ένα λαμπρό κτύπημα στη συνολική εικόνα της αφήγησης. Οι αναγνώστες έχουν πάντα την εντύπωση της ακεραιότητας της αφήγησης.

Σχετικά με το έργο των παιδιών στην τάξη

Αυτό το έργο, σύμφωνα με την πρόθεση του συγγραφέα, είναι πραγματικά προσαρμοσμένο για την αντίληψη των παιδιών της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας. Το καθήκον του δασκάλου είναι ότι το παιδί που το διαβάζει δεν το κάνει τυπικά, αλλά αντιλαμβάνεται το περιεχόμενό του. Ο δάσκαλος σχεδιάζει το μάθημά του έτσι ώστε κατά τη συζήτηση των παραμυθιών στην τάξη τα παιδιά να διαμορφώνουν απαντήσεις στις ακόλουθες ερωτήσεις:

- Ήταν ενδιαφέρον για αυτούς;

- Τι μάθαιναν σε αυτό το μάθημα;

- Τι ακριβώς σας άρεσε για το παραμύθι;

- Τα παιδιά κατανόησαν την έννοια του συγγραφέα;

- Τι συγγενικά παραμύθια άλλων συγγραφέων μπορούν να θυμούνται τα παιδιά όταν διαβάζουν για τον κυβερνήτη;

Επίσης, ο δάσκαλος κινητοποιεί τους μαθητές να συνθέσουν ένα σχέδιο αναφοράς για το παραμύθι "Moroz Ivanovich" (τάξη 2 - αυτή είναι ήδη η στιγμή που τα παιδιά είναι αρκετά ικανά να αντεπεξέλθουν στο έργο).

Παράδειγμα σχεδίου αναφοράς

Δίνουμε ένα πιθανό παράδειγμα ενός τέτοιου σχεδίου:

1. Χαρακτηριστικά των θετικών και αρνητικών χαρακτήρων: «... έζησαν 2 κορίτσια - Ρουκοδελινίτσα και Λάζι."

2. Η μαγική περιπέτεια της γυναίκας: "... εδώ ένα θαύμα της συνέβη ..."

3. Η βελόνα και ο Μόροζ Ιβάνοβιτς: "Θα είσαι έξυπνος, είσαι καλύτερος. Θα είσαι τεμπέλης, είσαι χειρότερος ... "

4. Ανταμοιβή για τη δικαιοσύνη: "Σας ευχαριστώ, είστε ένα έξυπνο κορίτσι ..."

5. Τις ανάξες πράξεις και τιμωρίες του Lazy Moroz Ιωανβάτ: "... δεν δούλευες για μένα, αλλά σε σερβίρω".

6. Συμπεράσματα για το παραμύθι: "Και εσύ, παιδιά, σκέφτεσαι-μαντέψεις ..."

Το σχέδιο προσφοράς του παραμυθιού "Moroz Ivanovich" (τάξη 2) αποτελείται από παιδιά υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου. Είναι ευκταίο να διαβάσουν αυτό το έργο αρκετές φορές εκ των προτέρων. Προηγουμένως, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι ο δεύτερος γκρέιντερ μπορεί να βρει ένα συνηθισμένο σχέδιο δοκίμιου. Στη συνέχεια αναζητούνται αναφορές, που αντιστοιχούν στα στοιχεία του σχεδίου που έχουν εντοπίσει.

Εικόνα του θηλυκού

Ο νοσταλγός από το παραμύθι "Moroz Ivanovich", η αδελφή της Lenivitsa και ο Moroz Ivanovich, που απορρόφησαν τον τύπο του πατέρα Frost, είναι οι βασικοί ήρωες του παραμυθιού.

Ο συγγραφέας έδωσε σκόπιμα τα κορίτσια όχι συνηθισμένα ονόματα (Masha, Alina, Tatiana, κλπ.), Αλλά ο χαρακτήρας που τους αντικατοπτρίζει, την κατεύθυνση της προσωπικότητας: η Rukovodelnitsa και Lazyvitsa. Αυτό το όνομα είναι το σημείο εκκίνησης για την ανάλυση της ίδιας της εικόνας. Αυτό είναι προφανές από το γεγονός ότι σε ολόκληρη την αφήγηση ο αναγνώστης δείχνει από τη θετική πλευρά την εικόνα ενός μικρού εργαζόμενου και καταδικάζεται ο χαρακτήρας της τεμπέλης αδελφής της. Το περίγραμμα του παραμυθιού "Moroz Ivanovich" (2ης τάξης), όπως και το παραμύθι, προϋποθέτει έναν συνεπή φωτισμό των εικόνων: πρώτον - το Needlewoman, και στη συνέχεια Laziness.

Θα ακολουθήσουμε αυτή τη διαδικασία στο άρθρο μας.

Η βελόνα, παρά την παιδική της ηλικία, είναι ήδη ένα λαμπρό και ενεργό άτομο. Είναι εξειδικευμένος, ευαίσθητος και προσεκτικός. Αυτή είναι μια πραγματική οικοδέσποινα. Ο συγγραφέας παραθέτει τους τύπους γυναικείων δραστηριοτήτων στις οποίες η κοπέλα είναι μάστερ (ο Rudolder εργάζεται σκληρά και συνεχώς στη δουλειά του):

- αγοράζει ένα σπίτι.

Συντάσσει το σπίτι.

- ψωμί ψήνει?

- το νερό φέρνει από το πηγάδι, επιπλέον, το φιλτράρει.

- κάνει τα τρόφιμα?

- επισκευή ρούχων,

- Πλεκτά πλεκτά, κομμένα μαντήλια.

- τεμάχια και ραμμένες ίνες ·

- το κρεβάτι χτυπά.

Έχει βαρεθεί μια φορά. Αυτή, σαν μια μέλισσα, δημιουργεί γύρω της ένα ζεστό, καλά περιποιημένο, φιλόξενο κόσμο. Ωστόσο, το κορίτσι, που μένει στη δουλειά, έχει επιπλέον χρόνο να ρωτήσει, είναι ωραίο να επικοινωνεί με άλλους, να εκπληρώνει τα αιτήματά τους, να ενδιαφέρεται για τους ανθρώπους.

Στον Συντάκτη του Χειμώνα, η ηρωίδα του παραμυθιού πέφτει τυχαία: κατεβαίνει στο πηγάδι, όπου ζει με την ελπίδα να πάρει έναν πεσμένο κουβά. Όντας σε μια τριήμερη υπηρεσία με τον Moroz Ivanovich (θέτει μια τέτοια κατάσταση), ο κυβερνήτης είναι ευχάριστος, αναρωτιέται τον γέρο, ανακαλύπτει τη ζωή του. Ο ιδιοκτήτης του παλατιού και ο καλεσμένος του είναι πραγματικά ενδιαφέρον να επικοινωνούν. Ο Moroz Ivanovich παρατηρεί ότι η κοπέλα είναι έξυπνη.

Ο Λόρδος του χειμώνα της λέει πώς προστατεύει το πράσινο χορτάρι μέχρι την άνοιξη. Γιατί σε μια θερμότητα είναι σε ένα μαγικό πηγάδι? Γιατί το χειμώνα χτυπούν στα παράθυρα των σπιτιών.

Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι ο Rudolder «παρηγορούσε τον γέρο» με την ευγένεια, την οικονομία του και ευχαρίστησε στη συνείδησή του το εργατικό, σεβαστό, ευγενικό και μέτριο κορίτσι με ασημένια μανταλάκια και καρφίτσα με διαμάντι.

Κορίτσι Lazyvitsa

Η λαμία από την ιστορία "Moroz Ivanovich" εμφανίζεται μπροστά στους αναγνώστες σε ένα διαμετρικά αντίθετο φως. Είναι ένα χαλαρό και προτιμά να περάσει χρόνο σε ένα κρεβάτι. Είναι πολύ τεμπέλης για να ντύνεται. Η νοσοκόμα συνδέει τα κορδόνια στα παπούτσια της, βάζει τις κάλτσες της. Ο Odoevsky αφηγείται εντελώς ειρωνικά για το συνηθισμένο του χόμπι: καθίστε δίπλα στο παράθυρο και μετρήστε τις μύγες. Με το ελαφρύ του χέρι, ο αφορισμός του "πετάει για να μετρήσει" έχει γίνει ένα γενικώς αποδεκτό χαρακτηριστικό ενός αχαλίνωτου.

Η ανθεκτικότητα, σε αντίθεση με τον εργαζόμενο, ακολουθεί τον Moroz Ivanovich αποκλειστικά για εμπορικούς λόγους. Είναι ελκυσμένη από ασημένια πεντάλφα και βραχιόλι με διαμάντια. Στο δρόμο προς τον γέρο, το κορίτσι αγνοεί τα αιτήματα υγρών μήλων και πίτας "με θερμότητα, με θερμότητα". Δεν θέλει να «κουράσει τον εαυτό της» ρίχνοντας τις στην τσάντα της.

Ως εκ τούτου, το τεμπέλης κορίτσι δεν έχει τίποτα να θεραπεύσει τον παππού Frost, που κάθεται σε ένα σκαμνί, σε μια συνάντηση. Γκρινιάρης και δίκαιος, ο Μόροζ Ιβάνοβιτς θέτει ενώπιον της απολύτως τα ίδια καθήκοντα όπως και πριν από το χειροτεχνικό. Ωστόσο, ακόμη και η απληστία δεν μπορεί να ξεπεράσει την τεμπελιά της:

Δεν ικανοποίησε το αίτημα του γέρου: να μαστίζει το χιονισμένο φτερό του.

- αντί να τρώω, έψαξα ένα αλεύρι με καλά αποφλοιωμένο κρέας, ψάρι, χόρτα, μουστάρδα και φούσκα.

- με ένα απροσδιόριστο δακτύλιο δάχτυλο, δεν έβγαλε το φόρεμα και δεν φρόντισε τα ρούχα.

Έτσι συνέβη ότι ο Μόροζ Ιβάνοβιτς σερβίριζε το Λαβίβιτς και όχι γι 'αυτόν. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το σχέδιο αναφοράς της ιστορίας "Moroz Ivanovich" χαρακτήρισε την παραμονή αυτής της ξαπλώστρας στο παγωμένο σπίτι του Άρχοντα του Χειμώνα. Σχετικά με αυτό τον παππού στην αρχή ευγενικά και την ενημέρωσε. Ένα άλλο κορίτσι, πιο μετριοπαθές, στη θέση της θα ζητούσε συγγνώμη. Ωστόσο, η κακή και ασεβής Λαζιβίτσα άρχισε αλαζονικά να ζητήσει από τον Μόροζ Ιβάνοβιτς την ίδια ανταμοιβή που έδωσε στην αδελφή της.

Αρχικά είχε ξεσπάσει και στη συνέχεια αποφάσισε να διδάξει τον τεμπέληνο, δίνοντάς της δύο «δώρα»: ψευδο-υποφέρουσα από τον πάγο και μια ψευδο-ασημένια ράβδο από τον κατεψυγμένο υδράργυρο. Αυτά βέβαια λειώθηκαν και η Λάζι δεν έμεινε τίποτα.

Η εικόνα του Moroz Ivanovich

Όσον αφορά τον χαρακτηρισμό του τρίτου κύριου ήρωα του παραμυθιού, σημειώνουμε ότι όταν περιγράψαμε δύο εντελώς διαφορετικές ηρωίδες, έχουμε αναφέρει εν μέρει στους αναγνώστες τι είναι ο Moroz Ivanovich στην ιστορία. Ωστόσο, φυσικά, αξίζει να πούμε λεπτομερέστερα πώς φαίνεται και πού ζει.

Εξωτερικά, ο Άρχοντας του Χειμώνα είναι σαν ένας γκρίζος μαλλιά παππούς με μια μεγάλη γενειάδα. Το αγαπημένο του χόμπι στον ελεύθερο χρόνο είναι να καθίσει σε πάγκο πάγου και να μασάει σε μπάλες πάγου (από την πλευρά μοιάζει μάλλον με ένα απλό κλικ των σπόρων).

Υπό την εποπτεία του είναι το όνειρο της φύσης. Φροντίζει για την ερχόμενη καλλιέργεια.

Στην επικοινωνία είναι απλός, ευγενικός. Τα λόγια του αγριερού δεν λένε. Ο Moroz Ivanovich είναι γενναιόδωρος, αλλά απλά. Πίσω από την φαινομενική της απλότητα βρίσκεται η σοφία και η δύναμη του Κυρίου των χιονοθύελων και παγετώνων. Και φυσικά, όλα θα είναι όπως θα κρίνει.

Δευτερεύοντες ήρωες ενός παραμυθιού

Οι δευτερεύοντες ήρωες του παραμυθιού "Moroz Ivanovich" είναι λίγοι. Περιλαμβάνουν την νταντά της Πρακόβγια, μια γυναίκα που είναι αυστηρή και θυμωμένη. Είναι οικονομική, λογική. Αλλά δεν υπάρχει ζεστασιά σε αυτή τη γυναίκα. Η νοσοκόμα ήταν θυμωμένη όταν ο Rudderwoman έπεσε τυχαία το κάδο και κάθισε το κορίτσι να το πάρει. Προφανώς, μια τέτοια αυστηρή τήρηση της αρχής δεν θα μπορούσε να εφαρμοστεί σε αυτή την κατάσταση.

Σχετικά με τους δευτερεύοντες χαρακτήρες - μιλώντας πίτες και μήλα - αναφέρθηκε ήδη ...

Ωστόσο, υπάρχει ένας άλλος ήρωας του παραμυθιού - ένα εγχώριο σκαθάρι, το οποίο το Rudder τράφηξε.

Χαρούμενος θριαμβευτικά χαιρετά τον ευεργέτη του, ευτυχισμένη και ανταμείβεται για την εξυπηρέτηση συνείδησης με τον Μόροζ Ιβάνοβιτς. Αλλά στη διεύθυνση της Lazyvitsa κωμικός κοκκινομάλλα, επειδή λιωμένα "δώρα" από τον Άρχοντας του Χειμώνα - το ισοδύναμο της καταδίκης.

Συμπέρασμα

Ο συγγραφέας του παραμυθιού "Moroz Ivanovich" κατάφερε να δείξει, χρησιμοποιώντας το λαμπερό λαϊκό λεξιλόγιο, στους νεότερους αναγνώστες ότι το έργο κοσμεί ένα άτομο. Ταυτόχρονα, ο Οντογιέφσκι ξεσκέπαζε από την τεμπελιά. Ένας κοινωνικός, ευγενικός, μετριοπαθής κυβερνήτης υποστηριζόμενος από τον άνθρωπο αντιπαραβάλλεται με ένα εγωιστικό, κακό, αλαζονικό Λέιβιτσα. Έγινε έτσι, απολαμβάνοντας την τεμπελιά της.

Δύο διαφορετικοί άνθρωποι, δύο διαφορετικές θέσεις ζωής ...

Πόσο έγκαιρη είναι η αγάπη της δουλειάς! Μετά από όλα, οι κοινότητες ενεργών ανθρώπων είναι σε θέση να δημιουργήσουν πραγματικά θαύματα: να κατασκευάσουν, να οικοδομήσουν, να δημιουργήσουν ... Αλλά τελικά, όλοι αυτοί οι άνθρωποι προέρχονται από την παιδική ηλικία, από μια "μικρή χώρα" στην οποία οι κάτοικοί της διαβάζουν ένα παραμύθι για τον Μόροζ Ιβάνοβιτς.