Δείκτης Κάρτα της πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην ανώτερη ομάδα του GEF. Εκπαίδευση πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην ανώτερη ομάδα: αρχείο με τους στόχους

Εκπαιδεύοντας τα παιδιά της πολιτιστικής και υγιεινής συνήθειες (CTG) - ένα από τα καθήκοντα προτεραιότητας της νηπιαγωγό. Τα βρέφη δεν πρέπει μόνο να μιλήσουμε για το πώς να συμπεριφέρονται και να είναι καθαρό, και να εδραιώσουν τις γνώσεις τους στην πράξη. Πώς να μην χαθείτε σε μια μεγάλη ποσότητα φροντιστής των πληροφοριών, από πού να αρχίσω δουλειά, πώς να οργανώσουν τις εργασίες για το σχηματισμό των παραπάνω δεξιοτήτων στα παιδιά του έκτου έτους της ζωής; Θα βοηθήσει στην αντιμετώπιση αυτών των ζητημάτων δομημένο αρχείο πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην ομάδα των ηλικιωμένων, καθώς και την ανάλυση του προγράμματος και το κράτος πρότυπο.

σχηματισμό στόχος KGN στην προσχολική

Μια κοινή παροιμία ότι η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία, χωρίς αμφιβολία. Γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό όσο το δυνατόν νωρίτερα για να διδάξουν τα παιδιά να τηρούν τους κανόνες προσωπικής υγιεινής. Αυτός είναι ο κύριος σκοπός της εκπαίδευσης KGN είναι η διατήρηση και ενίσχυση της υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Ένα άλλο σημαντικό έργο είναι η δημιουργία κοινωνικά προσαρμοσμένη προσωπικότητας του παιδιού και την ευαισθητοποίηση και την αποδοχή των κανόνων συμπεριφοράς στην κοινωνία.

Εκπαίδευση πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην ομάδα των ηλικιωμένων που εκτελούνται καθημερινά και ειδικά μαθήματα, καθώς και στη διαδικασία της στιγμές καθεστώτος κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Η έννοια των δεξιοτήτων και συνηθειών ως βάση της πολιτιστικής και υγιεινής εκπαίδευση

Πώς να ξεκινήσετε μια διαδικασία εκπαίδευσης του πολιτισμού της συμπεριφοράς και της συμμόρφωσης με τους κανόνες της υγιεινής; Από τη γέννηση του μωρού παρακολουθεί τους ανθρώπους γύρω τους. Εδώ και αρχίσουν να αναπτύσσουν τα εν λόγω πρότυπα συμπεριφοράς, τα οποία στη συνέχεια εκτίθενται σε διάφορους εξωτερικούς παράγοντες διαμορφώνονται σε μια συγκεκριμένη δεξιότητα. Έτσι, το παιδί προσπαθεί πρώτο χυλό δεν είναι ένα δάχτυλο, και ένα κουτάλι, χαρτοπετσέτα, και να μάθουν να χρησιμοποιούν τ. Δ

Αλλά ο σκοπός του δασκάλου είναι να δημιουργηθεί βάσει των δεξιοτήτων που έχουν αποκτηθεί επίμονη συνήθειες. Εκπαίδευση πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην παλαιότερη ομάδα επιδιώκει να επιτύχει αυτό το έργο. Μετά από όλα, ακόμα και τα μικρά παιδιά, τα παιδιά μαθαίνουν - χάρη στους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και την κοινωνία στο σύνολό της - τους βασικούς κανόνες της δεοντολογίας και της τήρησης των κανόνων υγιεινής. Αλλά αυτές οι δεξιότητες δεν είναι ακόμη σταθερή. Τα παιδιά συχνά παραβλέπεται ή κακώς εκτελέσει οποιαδήποτε Unlearning μια δεξιότητα. Για παράδειγμα, τα παιδιά μπορούν να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν μαχαιροπίρουνα, αλλά είναι λάθος να κρατήσει ένα κουτάλι, αφού προηγουμένως απέρριψε ένα ποτήρι νερό, θυμηθείτε να πλένετε τα χέρια σας πριν από το φαγητό, και ούτω καθεξής. Δ

Όροι της εκπαίδευσης των πρακτικών υγιεινής στην GEF DOW

Για την ανάπτυξη των πολιτιστικών και υγιεινής πρακτικές στην ομάδα των ηλικιωμένων, ορισμένες προϋποθέσεις είναι απαραίτητες:

1. Άψογη εκτέλεση σχηματίζεται στο παιδί τους κανόνες και τα πρότυπα των ενηλίκων. Παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν την τάση να μιμούνται, οπότε βλέποντας τις καθημερινές ενέργειες του δασκάλου και οι γονείς, θα ακολουθήσουν το παράδειγμά τους. Και αν, για παράδειγμα, η οικογένεια αποφάσισε να μιλήσει κατά τη διάρκεια δείπνου, τα ψίχουλα θα είναι δύσκολο να εξηγήσει γιατί δεν πρέπει να το κάνουμε. Είναι σημαντικό να μην ξεχνάμε ότι η σχηματίζονται συνήθεια προσφέρεται η ίδια είναι αρκετά δύσκολη προσαρμογή.
2. Απαιτούμενα παιδί-φιλικό εξοπλισμό. Για παράδειγμα, η βρύση θα πρέπει να εγκατασταθεί στο επίπεδο της ανάπτυξης του μωρού. Αντικείμενα, όπως έπιπλα ή υδραυλικά στους κήπους αρχικά σχεδιαστεί για χρήση από παιδιά. Αλλά εδώ είναι το πώς, για παράδειγμα, για το τραπέζι είχε χαρτοπετσέτες, θα πρέπει να πάρετε εκπαιδευτικός φροντίδα. Και στο σχηματισμό των δεξιοτήτων και στερεοποιημένο στο σπίτι, να οργανώσει την πρόσβαση του παιδιού με τον εξοπλισμό να είναι οι γονείς.
3. Απαραίτητη για την εκπαίδευση του εξοπλισμού CTG δεν πρέπει να τοποθετείται μόνο σωστά, αλλά και να είναι ελκυστική για το μωρό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο σε νηπιαγωγεία όλα αυτά τα φωτεινά, με εικόνες και διακοσμήσεις. Επιπλέον, όπως στολίδια είναι αισθητική λειτουργία, συμβάλλουν στην ανάπτυξη του ενδιαφέροντος για τις σχηματίζεται δεξιότητες και να συμβάλλουν στην επίμονη μάθηση και την απομνημόνευση τους. Είναι για την εμπέδωση των γνώσεων σχετικά με τις θυρίδες και τα κρεβάτια τα παιδιά που συνδέονται αυτοκόλλητα διασκεδαστικό για παιδιά. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια της καθημερινής εργασίας στη διαμόρφωση των κανόνων συμπεριφοράς που ισχύουν αρχείο του πολιτισμού και της υγιεινής πρακτικές. Στο ανώτερο ομάδα μέσω στοχευμένων παιδιά παιχνίδια εύκολα και είναι εύκολο να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες και την εδραίωση τους στην πράξη.
4. Επαναλάβετε εύπεπτο δεξιότητες τακτικά, παρά τις αλλαγές στο περιβάλλον. Για παράδειγμα, ένα παιδί πρέπει να είναι αυστηρά πλένουν τα χέρια τους μετά από μια βόλτα και πριν από το φαγητό στον κήπο, στο σπίτι, σε ένα πάρτι, και ούτω καθεξής. Δ
5. Εκπαιδευτικός κατά τη διαδικασία της εργασίας επί του σχηματισμού CTG στην παλαιότερη ομάδα να εφαρμόζεται ξεχωριστά.
6. Η αυστηρή τήρηση ρουτίνες.

όγκος KGN στην ανώτερη ομάδα του GEF

Οι μαθητές 5 ετών, κατά κανόνα, έχουν ήδη κατακτηθεί βασικών δεξιοτήτων. Γιατί, λοιπόν, να διδάξουν αυτά τα παιδιά, οποιασδήποτε μορφής πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην ομάδα των ηλικιωμένων; αρχείο Κάρτα με τους στόχους (GEF) θα βοηθήσει τον εκπαιδευτικό για τον καθορισμό των σκοπών και των στόχων, καθώς και για την οργάνωση πρακτικές δραστηριότητες με τα παιδιά. Έτσι, τι είδους περιεχόμενο είναι το έργο του REAG εκπαίδευση για τα παιδιά αυτής της ηλικιακής ομάδας, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού προτύπου; Ποια παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να:

• κυριαρχήσει η έννοια της ενεργού κοινωνικής θέσης στη ζωή?
• φιλία?
• ο σεβασμός των γερόντων?
• κανόνες των παιχνιδιών στην ομάδα των συνομηλίκων?
• διάκριση ανάμεσα στο καλό και το κακό συμπεριφορά?
• η δυνατότητα να εδραιωθεί η κοινωνία να συμμορφωθεί με τους καθιερωμένους κανόνες και τους κανονισμούς?
• να μάθουν την κουλτούρα του διαλόγου?
• για την παρακολούθηση της καθαρότητας του σώματος (self-clean δόντια, πλύση), είδη ένδυσης, hairstyles ακρίβεια?
• καθορίσει ντύσιμο δεξιοτήτων?
• μορφή δεξιοτήτων τακτοποιημένα διπλωμένα ρούχα, παιχνίδια, συμπληρώστε το κρεβάτι?
• χρησιμοποιήστε τα μαχαιροπήρουνα (πιρούνι και μαχαίρι), για να ακολουθήσει την κουλτούρα της συμπεριφοράς στο τραπέζι.

Τι είναι ένα αρχείο KGN;

Οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας κάθε μέρα στρέφονται σε αυτό το μεθοδολογικό οδηγό ως αρχειοθήκη πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην ανώτερη ομάδα του GEF. Τι είναι αυτό; Είναι ένα δομημένο πρόγραμμα των εργασιών για τον έλεγχο αυτών των δεξιοτήτων, το οποίο περιέχει τον κατάλογο των εργασιών του παιχνιδιού για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Αυτό το έγγραφο δεν είναι δεσμευτικό, αλλά όπως αποδεικνύεται στην πράξη ότι είναι ένας αποτελεσματικός βοηθός καθηγητή στο έργο για την ανάπτυξη της συμπεριφοράς σε θέματα υγιεινής των παιδιών και του πολιτισμού. Ένα αρχείο κάρτα του δασκάλου άμεσα, με δεδομένες τις εκπαιδευτικές απαιτήσεις του προγράμματος των κρατικών προτύπων και των εσωτερικών κανόνων, καθώς και υλικοτεχνικές δυνατότητες DOW.

Πολιτιστικές και υγιεινής πρακτικές στην ανώτερη ομάδα: αρχείο με τους στόχους

Κάρτα αρχείο των διδακτικών παιχνίδια έχουν σχεδιαστεί για να αναπτύξουν CTG βοηθά το δάσκαλο για την αποτελεσματική σχεδιάζουν και να οργανώνουν εκπαιδευτικές καθημερινές δραστηριότητες με τα παιδιά. Το εγχειρίδιο αυτό περιέχει μια συνοπτική, δομημένο σύμφωνα με το σκοπό και το είδος της δραστηριότητας εργασίας. Παρακάτω, σας προσφέρουμε εκπαιδευτικούς να λάβουν υπόψη τους ορισμένα ενδιαφέροντα παιχνίδια, με στόχο την απόκτηση συνηθειών υγιεινής και τον πολιτισμό της συμπεριφοράς στην ομάδα των ηλικιωμένων.

Οικόπεδο ρόλο παίζει το παιχνίδι «κούκλα γεμάτη»

Ο σκοπός του παιχνιδιού είναι η εξής: την εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα μέσα της πλύσης, για να σχηματίσει τη δυνατότητα να τα χρησιμοποιήσουν στην πράξη.

Τα παιδιά καλούνται να διάφορα στοιχεία, μεταξύ των οποίων είναι τα σαπούνια και καθαριστικά. Είναι τα παιδιά τους έχουν να επιλέξουν από μια σειρά άλλων. Μετά από αυτό παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να κάνει μπάνιο μια κούκλα, τη χρήση επιλεγμένων προσωπική υγιεινή.

Επιτραπέζιο παιχνίδι «Σήκωσε ένα ζευγάρι»

Στόχος: Να μάθουν να αφορούν αντικείμενα με δράσεις, ασφαλή δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης.

Πώς να παίξετε; Από την ποικιλία των εικόνων πρότειναν τα παιδιά θα πρέπει να πάρει ένα ζευγάρι λογικής. Για παράδειγμα, τα ρούχα-rack, οδοντόβουρτσα, δόντια, σαπούνι χεριών, μπάσκετ παιχνίδι για τα παιχνίδια και ούτω καθεξής .. Επιπλέον, τα παιδιά πρέπει να τεκμηριώσει την επιλογή τους.

Διδακτικό παιχνίδι "Crocodile-chistyulya"

Στόχος του παιχνιδιού: για να σχηματίσουν ένα δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης, να εδραιώσει τους κανόνες προσωπικής υγιεινής? να φέρει ομαλή, οικονομική συμπεριφορά για την υγεία.

κανόνες του παιχνιδιού έχουν ως εξής: Ο μόλυβδος (επιλεγμένο μέσω schitalki) δείχνει χειρονομίες και μιμητισμός κάθε ενέργεια που σχετίζεται με την τήρηση των κανόνων υγιεινής, όπως το βούρτσισμα των δοντιών, το πλύσιμο το πρόσωπό του, φοριέται, κλπ Οι άλλοι συμμετέχοντες μαντέψει δράση ...

Πάγκος τυπωμένο το παιχνίδι «Πώς περνάω την ημέρα μου»

Σκοπός: να παγιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την λειτουργία της ημέρας, για την ανάπτυξη της μνήμης, για να σχηματίσει την ιδέα ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Preschoolers έκπτωση οικόπεδο εικόνα, η οποία απεικονίζει τροπική στιγμές. Τα παιδιά πρέπει να επεκταθούν αλυσίδα απεικόνιση με τη σειρά.

Διδακτικό παιχνίδι «Καλή ή κακή;»

Στόχος: Να σχηματιστεί δεξιότητες για να συμπεριφέρονται στην κοινωνία, για τη διεξαγωγή της πολιτιστικής και της υγείας πρότυπα? να μάθουν να αξιολογήσει την κατάσταση, να αναλύσει τις ενέργειες των άλλων? να φέρει την έννοια της πολιτιστικής συμπεριφοράς.

Ο εκπαιδευτικός δείχνει στα παιδιά εικονογραφήσεις ιστορία που απεικονίζουν διάφορες καταστάσεις. Για παράδειγμα, η εικόνα που ως παιδί ρίχνει τα παιχνίδια, βουρτσίζει τα δόντια του, βοηθά το ηλικιωμένο άτομο να ανέβει τη σκάλα και ούτω καθεξής. Δ παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να εντοπίζονται και αιτιολογημένες απαντήσεις σε αυτό που η κατάσταση είναι θετική και αυτό είναι αρνητικό.

Πώς να κάνει ένα δείκτη κάρτα για την παλαιότερη ομάδα;

Για να σχηματιστεί σωστά τις πολιτιστικές και υγιεινής πρακτικές στην ομάδα των ηλικιωμένων, το αρχείο πρέπει να αποτελείται και πλαισιώνεται σωστά. Μόνο σε αυτή την περίπτωση, το έγγραφο θα γίνει ένα πρακτικό βοηθός εκπαιδευτή κατά τη διάρκεια της κατάρτισης ενός πολιτισμού της συμπεριφοράς και προσωπικής υγιεινής. Πώς να κάνει ένα δείκτη κάρτας:

1. Απορρίπτονται από το πρόγραμμα εργασίας GEF και μια λίστα με CTG, η οποία θα πρέπει να διαμορφωθεί στην ομάδα των ηλικιωμένων Dow.
2. Προγραμματίστε τις δραστηριότητες στο πλαίσιο της εβδομάδας θέμα.
3. Επιλέξτε παιχνίδια με στόχο τη δημιουργία πολιτιστικών και υγιεινής πρακτικές στην ομάδα των ηλικιωμένων.
4. Αναφέρει τους στόχους των διδακτικών παιχνιδιών, τον απαραίτητο εξοπλισμό.
5. Προετοιμασία υλικού για τη διεξαγωγή των επιχειρήσεων.
6. Εκτελέστε δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών σύμφωνα με το σχέδιο.
7. Αξιολογήσει το αποτέλεσμα της εργασίας.

Δείκτης Κάρτα της πολιτιστικής και υγιεινής πρακτικές στην ομάδα των ηλικιωμένων θα σας βοηθήσει να οργανώσετε αποτελεσματικά εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικού έργου στην προσχολική, θα αυξήσει την αποτελεσματικότητα και την αντοχή της εξαγορασθείσας υλικού.